統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第一單元易錯(cuò)點(diǎn)檢測(cè)B卷(含答案)

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第一單元易錯(cuò)點(diǎn)檢測(cè)B卷(含答案)

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元易錯(cuò)點(diǎn)檢測(cè)卷（B卷）

一、單選題

1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．愛(ài)幕望哨B．浸濕韻味

C．分咐蘿筐D．播種炸油

2．請(qǐng)你根據(jù)部首推測(cè)下列哪個(gè)生字的意思與小蟲子有關(guān)？()

A．蝣B．鯊C．獾D．鰻

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()

A．鳥巢（cháo）蔓延（màn）眼眸（móu）

B．嬌嫩（nèn）細(xì)膩（nì）顫動(dòng)（chàn）

C．雛鳥（chú）扒開(kāi)（p?。┭鄄€（jiǎn）

D．較遠(yuǎn)（jiào）挨近（āi）蹦到（bènɡ）

4．下列對(duì)《落花生》賞析有誤的一項(xiàng)是()

A．《落花生》是許地山早期的一篇著名的散文作品，作者寫了落花生外表平凡、價(jià)錢低廉、味道鮮美，又寫它易種有用的本質(zhì)。

B．全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生"來(lái)寫，重點(diǎn)寫了種花生，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。

C．課文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。

D．課文通過(guò)介紹花生的特點(diǎn)，以物喻人，說(shuō)明：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

xìnlàixiǎngshòuxiánqìshìyí

ɡāobǐnɡfēnfùshìhàoàimù

bōsǎchánràoqīngchéngyùnwèi

三、把下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

l___g___d______ì___ú

白鷺柜頂黛色嗜好雛兒

h___x______iǎnm__x__

杭州享受眼瞼眸子熟悉

四、形近字組詞。

浸()澆()慕()嫌()

侵()繞()幕()謙()

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

難以置()負(fù)()請(qǐng)罪()無(wú)不克

()無(wú)不勝()調(diào)有序人()綽綽

六、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

孤獨(dú)——()嗜好——()適宜——()

瞭望——()或許——()分辨——()

七、選字填空。

籮蘿邏

()卜巡()()輯

()筐一()

搖遙謠

歌()()頭()言

()遠(yuǎn)()籃

八、填上合適的詞語(yǔ)。

()的蓑毛()的香氣()的籠子

()地鉆出()地陪伴()地站立

九、句段積累

1.背誦《白鷺》。

2.人要做有用的人。不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

3.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

4.垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！猍唐]虞世南《蟬》

十、表達(dá)交流。

觀察本班課室，桌椅是否整齊，地面是否干凈，請(qǐng)由此寫出兩條班級(jí)公約。

________________

十一、課本直通車

1.《白鷺》為我們描繪了三幅圖畫，分別是：______圖、______圖、_______圖，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的________之情。

2.唐朝的虞世南曾寫過(guò)一首《蟬》，詩(shī)的后兩句是：__，________。

3.許地山在《落花生》一文中告訴我們：人要做有用的人，不要做___的人。

十二、閱讀文段，回答問(wèn)題。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)□□這里的桂花再香□也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花□□

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的□搖花樂(lè)□□還有那搖落的陣陣桂花雨。

1．在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．填空。

家鄉(xiāng)的桂花的作用是_______、_____和______。杭州的桂花______。相比之下，_______更香。

3．給下列多音字注音并組詞。

挑_____()_____()

泡_____()_____()

4．判斷下面句子的修辭方法。

①杭州有一處小山，全是桂花樹，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。()

②于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的□搖花樂(lè)□□還有那搖落的陣陣桂花雨。()

5．母親為什么說(shuō)“這里的桂花再香□也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花"呢？

______________

十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

蓮葉青青

夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的田田蓮葉忽然讓我生出了許多感動(dòng)，我的眼前漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。

老家的院子不大，卻一年一年地種著一缸荷花。祖母特別喜愛(ài)荷花，對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小蓮葉快要冒尖的時(shí)候，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣會(huì)讓小葉蔫了。

小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。

夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。忽一日，有位年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門口探頭探腦地張望。老太太請(qǐng)她進(jìn)來(lái)坐坐，可女人搖搖頭，說(shuō)出一番話來(lái)。老太太這才注意到那孩子生了一頭的瘡。祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。看了一會(huì)兒，她醒過(guò)神來(lái)，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。原來(lái)，女人是來(lái)討荷葉的，中醫(yī)給小孩兒開(kāi)的藥里，要用到新鮮的荷葉。

每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來(lái)越蕭條。不過(guò)，小孩兒的瘡倒是確實(shí)一天天好起來(lái)了。

家里的人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。老太太卻念念有詞：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。”

如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會(huì)高高興興地把它分送給許多人吧！

1．讀到“一望無(wú)際的田田蓮葉"，我想到了一句描寫江南的詩(shī)句()

A．江南可采蓮，蓮葉何田田。

B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

D．興盡晚回舟，誤入藕花深處。

2．下列對(duì)“一物降一物”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．指有一種事物，就有另一種事物來(lái)制服它。

B．文中指荷葉治好了孩子頭上的瘡。

C．文中指荷葉能降妖除魔。

D．第一個(gè)“一物"指大荷葉，第二個(gè)“一物”指孩子頭上的瘡。

3．下列對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()

A．祖母看到這些荷葉，想到可以和鄰居炫耀一下，肯定會(huì)很高興。

B．在“我"心中，荷葉所代表的是祖母與人為善、關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。

C．祖母可以享受荷葉做成的美食，一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

D．荷葉很漂亮，看到荷葉祖母會(huì)很開(kāi)心。

4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．本文是寫人文章，卻用“蓮葉青青”為題，是因?yàn)槟乔嗲嗟纳徣~上映出了祖母那一顆善良慈愛(ài)的心，有著祖母關(guān)愛(ài)、幫助他人的影子。

B．作者一看到這田田的蓮葉，觸景生情，想起了祖母。這種寫法叫作睹物思人，也叫借物抒情。

C．文章開(kāi)頭由蓮葉想到祖母，結(jié)尾也是由蓮葉想到祖母，這種寫法叫首尾呼應(yīng)，這樣寫能使文章渾然一體，主題更加鮮明。

D．看到自己千辛萬(wàn)苦種出來(lái)的蓮葉就這樣蕭條了，祖母很后悔。

5．文中哪些句子體現(xiàn)了祖母“對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚"？請(qǐng)用“﹏﹏”畫出來(lái)。

6．第3自然段中，孩子們的“________"與祖母的“________”形成了對(duì)比，體現(xiàn)了。

十四、習(xí)作。

以“我最喜愛(ài)的（填動(dòng)物）"為題，寫一篇作文，寫出動(dòng)物的樣子、特點(diǎn)，寫出自己的喜愛(ài)之情。

參考答案

一、

1．B

2．A

3．C

4．B

二、信賴享受嫌棄適宜糕餅吩咐嗜好愛(ài)慕播撒纏繞清澄韻味

三、ùuìàishchángiǎngjóuī

四、浸泡澆水愛(ài)慕嫌棄侵略環(huán)繞夜幕謙虛

五、信荊攻戰(zhàn)協(xié)影

六、孤單愛(ài)好適合眺望也許辨認(rèn)

七、蘿邏邏籮籮謠搖謠遙搖

八、雪白迷人簡(jiǎn)易輕易默默孤獨(dú)

九、《白鷺》

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

1.人要做有用的人。不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

2.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

3.垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！猍唐]虞世南《蟬》

十、不準(zhǔn)亂丟垃圾，每個(gè)人要把自己周圍的衛(wèi)生保持好。2．桌椅要擺放整齊。

十一、水田釣魚枝頭獨(dú)立黃昏低飛喜愛(ài)、贊美居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處

十二、

1．：“，。”

“"，

2．當(dāng)茶葉泡茶做年糕香飄全村香飄十里家鄉(xiāng)的桂花

3．iāo挑選tiǎo挑逗pào泡影pāo眼泡

4．夸張比喻

5．母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分，還會(huì)有什么可以替代的嗎？桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是在用情感體味桂花。

十三、

1．A

2．C

3．B

4．D

5．河泥是雇人挑來(lái)……會(huì)讓小葉蔫了。

6．不以為然一臉欣喜祖母對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情

十四、范文：

我最喜愛(ài)的小狗

土豆是我姑姑養(yǎng)的一只可愛(ài)的小狗狗，不過(guò)我是看著貝貝長(zhǎng)大的。

貝貝是條公狗，身體圓圓的，肚子胖胖的，非?？蓯?ài)，它身上的毛土黃色的，摸起來(lái)毛茸茸的，它的眼睛雖然小了點(diǎn)兒，但是他可以看清任何東西，貝貝的耳朵非常大，它的腿非常短，所以走起路來(lái)一搖一擺的，它走路從來(lái)沒(méi)有聲音，因?yàn)樗_底有一副軟。

土豆和其它狗不一樣，土豆不愛(ài)吃骨頭，愛(ài)吃肉，但是土豆最喜歡吃姑姑做的