弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì) 李正旭

弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)西馬莊小學(xué)李正旭1月

課題：《弟子規(guī)》——父母呼，應(yīng)勿緩一、指導(dǎo)思想：為了深入弘揚(yáng)中華老式文化，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，我班計(jì)劃學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格。二、情感培養(yǎng)：感恩情感的養(yǎng)成首先，強(qiáng)調(diào)樹立家長的權(quán)威形象。再次，認(rèn)為應(yīng)將小學(xué)生習(xí)得的外部規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)在道德。最終，促使小學(xué)生將家庭教育中習(xí)得的感恩意識(shí)升華為對(duì)社會(huì)、他人的感恩。尊重情感的養(yǎng)成在人際交往中，尊重意識(shí)意味著對(duì)交往雙方人格平等性的認(rèn)同及寬容。三、教材分析：父母呼，應(yīng)勿緩[注釋]呼：呼喚；應(yīng)：應(yīng)當(dāng)[譯文]父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，四、教學(xué)措施教學(xué)目的：尊重他人，當(dāng)他人呼喊我們的時(shí)候，要立即予以善意的響應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“應(yīng)勿緩”的含義及懂得怎樣尊重他人教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解本課中每一種字的含義，尤其是“應(yīng)”的詳細(xì)意思。教學(xué)措施：說文解字，以組詞的方式讓學(xué)生自己解釋經(jīng)文內(nèi)容。五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（一）學(xué)生跟隨視頻背誦前面的內(nèi)容（二）以搶答的形式進(jìn)行給上句答下句的活動(dòng)，并用簡樸的動(dòng)作表達(dá)每句話的意思一、導(dǎo)入課題通過一種小動(dòng)畫來初步接觸這句“父母呼，應(yīng)勿緩”二、說文解字：(一)父：1、組詞：父親2、補(bǔ)充：父親就是父親，古代還稱"爹"。(二)母：1、組詞：母親2、補(bǔ)充：母親就是媽媽，古代也稱"娘"。(三)呼組詞：呼吸、呼喊、呼喊…1、請(qǐng)學(xué)生分別做出"呼"與"吸"的動(dòng)作，讓他們體會(huì)"呼"是將氣吐出來，"吸"是將氣吸進(jìn)去的感覺。2、請(qǐng)學(xué)生體現(xiàn)"呼喊"、"呼喊"的動(dòng)作3、最終歸結(jié)此處的"呼"即是"呼喊"的意思。串連：讓學(xué)生自行將此句的意思串連起來。(四)應(yīng)：造詞：反應(yīng)、響應(yīng)、答應(yīng)…1、教師提問：假如一種人自言自語，可不可以說是"反應(yīng)"、"響應(yīng)"?2、請(qǐng)學(xué)生思索：什么樣的情行下才可以用"反應(yīng)"、"響應(yīng)"。3、教師再用造句的方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這兩個(gè)詞的使用情境，如：小明上課不專心，老師問他問題時(shí)，他居然一點(diǎn)**也沒有！讓學(xué)生自行將"反應(yīng)"二字填進(jìn)去。4、請(qǐng)學(xué)生造"答應(yīng)"的句子。5、小結(jié)：不管是"響應(yīng)"或"答應(yīng)"，都不是自言自語，而是有一種人先說話，另一種人再回答。6、"應(yīng)"在這句當(dāng)中的意思是：當(dāng)父親媽媽叫你的時(shí)候，你必須要有響應(yīng)，必須要回答(響應(yīng)的態(tài)度要怎樣呢?)(五)勿：1、組詞：請(qǐng)勿奔跑。2、請(qǐng)學(xué)生解釋他們所造的詞，并歸結(jié)"勿"就是不要的意思。(六)緩1、組詞：緩慢2、解釋：緩即是慢串連：此句意思"回答不可以緩慢"。串連兩句意思：父親媽媽叫你的時(shí)候，回答不可以緩慢。六、教學(xué)活動(dòng)(一)情境活動(dòng)：1、讓學(xué)生分四組演出：第一組：父親媽媽叫的時(shí)候正在看電視，完全沒有反應(yīng)。第二組：父親媽媽叫的時(shí)候正在看電視，已回答"干嘛"，眼睛還是盯著電視機(jī)。第三組：父親媽媽叫的時(shí)候正在看電視，回答"我在看電視，不要吵啦"。第四組：父親媽媽叫的時(shí)候聽到父親媽媽的呼喚立即響應(yīng)，并且趕緊起身跑到父親媽媽面前，問父親媽媽有什么事。2、請(qǐng)學(xué)生說說看，哪一組的小朋友體現(xiàn)最佳，辦什么?(二)問題引導(dǎo)：1、為何父親媽媽叫你的時(shí)候要立即回答?2、假如你有事叫父親媽媽，可是父親媽媽卻只顧著看電視，沒有理你，你心里的感受怎樣?3、除了父親媽媽喊你的時(shí)候要回答之外，兄弟姐妹叫你的時(shí)候態(tài)度要怎么樣?同學(xué)、朋友叫你的時(shí)候態(tài)度要怎么樣?總結(jié)：聽到任何人呼喚都要立即回答，才是有禮貌的行為。八、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、生生互相評(píng)價(jià)同學(xué)間對(duì)自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行互相了評(píng)價(jià)。采用同桌兩兩互評(píng)的方式，先根據(jù)自己在第一課時(shí)在網(wǎng)上查找到的能闡明自己觀點(diǎn)的論據(jù)進(jìn)行論述，再由伙伴刊登意見