幼兒園健康領域教學方案范本（四篇）

第8頁共8頁幼兒園健康?領域教學方?案范本設?計思路：?在一日生活?中發(fā)現(xiàn)，幼?兒喜歡戶外?活動精力充?沛，但是缺?乏自我休息?的意識，夏?日炎炎，在?休息的時候?不會有意識?的去找陰涼?處。有的甚?至在老師帶?領下來到陰?涼處時還有?些不以為然?，仍然排著?長長的隊伍?在太陽底下?曬著，出現(xiàn)?一種隊伍的?頭和中段在?陰涼處，而?隊伍的尾端?卻還在太陽?下，需要老?師的提醒，?根據(jù)這樣的?一些情況，?我設計了主?題背景下夏?天真熱啊的?健康領域活?動《找涼快?》。本次?活動分為三?個環(huán)節(jié)：第?一環(huán)節(jié)通過?說說自己的?感受后，引?發(fā)幼兒尋找?涼快的愿望?;第二環(huán)節(jié)?幼兒到戶外?一起找一找?涼快的地方?，并用照相?機記錄下孩?子尋找的結?果，為第三?環(huán)節(jié)服務;?最后一個環(huán)?節(jié)把孩子們?找到的地方?進行分享交?流，方便以?后活動中去?運用?；?動目標：?1、通過戶?外尋找涼快?的地方，體?驗找涼快活?動的快樂。?2、樂意?用簡單的語?言交流使自?己涼快的辦?法?；顒?準備：帶好?照相機，以?照片的形式?記錄幼兒尋?找的過程。?活動過程?：一、說?一說—引發(fā)?找涼快的愿?望1、夏?天到了，我?們運動好以?后熱不熱??2、那有?什么辦法可?以讓我們涼?快點呢??預設：A可?以用手扇一?扇。B可?以吃冷飲、?吃西瓜。?C可以躲在?樹底下乘涼?。回應：?A恩，扇一?扇就可以有?……(風)?。(讓幼兒?自行填充完?成對話。)?B是個好?辦法，家里?熱的話可以?試一試，那?學校里應該?怎么找涼快?呢?繼續(xù)動?動小腦筋。?C你想的?辦法真有用?，我們學校?有那么多的?大樹，足夠?讓我們躲在?樹下乘涼。?3、小結?：熱了可以?喝水、擦汗?、休息，我?們還可以找?個涼快的地?方休息。?二、找一找?—去戶外尋?找涼快的地?方1、那?么哪里休息?、運動才涼?快呢?我們?一起去找找?吧。2、?教師帶領幼?兒一起去戶?外尋找。?當幼兒找到?后，為其拍?下照片。?三、我找到?了—幼兒交?流介紹自己?找到的地方?1、剛才?好多朋友都?找到了涼快?的地方，我?們一起來看?看吧。2?、教師逐張?出示照片?這是誰找到?的?這是什?么地方??3、小結：?原來戶外運?動時，我們?可以找個涼?快的地方運?動或休息，?這樣會讓我?們更舒服。?幼兒園健?康領域教學?方案范本（?二）活動?目標：1?、讓幼兒練?習在一定范?圍內(nèi)繞著障?礙物四散跑?，培養(yǎng)幼兒?的動作靈活?性。2、?在游戲中體?驗參與活動?的樂趣。?3、促進幼?兒手腳和全?身動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。4、?愿意參與體?育游戲，體?驗在游戲中?奔跑、追逐?的樂趣。?5、培養(yǎng)競?爭意識，體?驗游戲帶來?的挑戰(zhàn)與快?樂?；顒?準備：1?、場地布置?：小路，圈?圈作河中的?石頭，若干?小傘作蘑菇?，布置森林?情景。2?、狐貍和兔?媽媽的頭飾?各一。3?、《刷牙歌?》《悄悄話?》音樂。?活動過程：?一、開始?部分1、?以兔媽媽帶?寶寶做游戲?的形式導入?，創(chuàng)設游戲?情境。師戴?兔媽媽頭飾?：“兔寶寶?們，起床了?。(播放刷?牙歌，帶幼?兒做動作)?今天天氣很?好，媽媽帶?你們?nèi)ネ妫?好嗎?”?2、以師生?共同游戲的?形式通過練?習雙腳跳躍?、踮腳走的?身體動作練?習，發(fā)展身?體協(xié)調(diào)能力?和平衡能力?，為游戲做?好準備。?師：媽媽帶?兔寶寶們?nèi)?森林采蘑菇?吃好嗎?(?介紹場地，?教師先完整?示范)(?1)踮腳走?的形式走小?路，發(fā)展幼?兒平衡能力?。師：我?們要先走過?小路，這條?小路太窄了?，兔寶寶們?要踮起腳尖?，張開雙臂?走。(2?)以師生雙?腳跳躍的形?式過小河，?發(fā)展跳躍能?力。師：?前面有條小?河擋住了去?路，應該怎?么辦?河面?上有石頭，?我們可以跳?在石頭上過?河。兔寶寶?可要小心了?，別掉進河?里去了。(?孩子開始走?小路，過小?河，要求幼?兒不推不擠?，一個跟著?一個走)?二、基本部?分(游戲)?森林到了?，兔寶寶們?我們來玩一?個《抓人》?的游戲吧!?1、教師?講解游戲規(guī)?則：媽媽在?睡覺的時候?，兔寶寶們?就繞著蘑菇?跑。媽媽醒?來的時候，?就開始抓你?們，你們要?趕緊蹲下來?躲到蘑菇傘?里。(提出?要求：不能?跑到森林外?面去，不能?碰到蘑菇傘?。)2、?第二次游戲?。森林里有?一只狡猾的?狐貍，它專?門抓我們小?兔子。媽媽?教你們一個?好辦法，狐?貍要抓你們?時，趕緊蹲?下來，或者?躲到蘑菇傘?里，這樣狐?貍就抓不到?你們了。?三、結束部?分1、放?松活動。?2、師：“?下雨了，我?們趕緊撐著?蘑菇傘回家?吧。”(兔?寶寶們一起?合作撐著蘑?菇傘回家，?結束活動)?幼兒園健?康領域教學?方案范本（?三）活動?目標：1?、初步了解?食物的消化?過程，教育?幼兒養(yǎng)成良?好的飲食習?慣，提高自?我保護意識?。2、了?解吃飯對身?體健康的影?響，能按時?吃飯，不挑?食。3、?幫助幼兒了?解身體結構?，對以后的?成長會具有?一定的幫助?。4、積?極的參與活?動，大膽的?說出自己的?想法。5?、初步了解?健康的小常?識?；顒?重難點：?了解食物的?消化過程，?教育幼兒養(yǎng)?成良好的飲?食習慣，提?高自我保護?意識。活?動準備：?幼兒用書、?掛圖一張、?食物(加餐?)活動過?程：一、?開始部分：?1.穩(wěn)定?幼兒情緒。?2.以談?話的形式引?入主題，讓?幼兒猜猜他?們每天吃得?加餐哪里去?了?二、?基本部分：?1.讓幼?兒體驗食物?在口腔中初?步被磨碎的?過程，感受?食物在口腔?中的變化，?體會下咽的?感覺。2?.讓幼兒討?論他們每天?吃的食物到?哪里去了，?教師總結：?大部分營養(yǎng)?被人體吸收?，剩余的被?人體排出體?外。3.?教師引導幼?兒觀看掛圖?，并提出問?題。食物進?入人體后，?都經(jīng)過哪些?器官?器官?都有哪些作?用?教師?總結:食物?要經(jīng)過口腔?、胃、小腸?、大腸?？?腔是粉碎食?物，胃食物?進一步粉碎?，小腸吸收?大部分營養(yǎng)?，大腸吸收?營養(yǎng)并把廢?物排出體外?。4.讓?幼兒談談如?何保護這些?人體器官，?幼兒回答。?教師總結：?吃東西時要?細嚼慢咽;?不要吃的太?多;不要太?餓;不吃不?干不凈的食?物;少喝冷?飲;多喝水?;多吃蔬菜?。三、結?束部分：?幼兒互相說?說如何保護?自己的身體?。幼兒園?健康領域教?學方案范本?（四）活?動目標：?1、認識各?種蔬菜，初?步了解蔬菜?對人體的作?用。2、?知道愛吃各?種蔬菜，有?益于身體健?康。3、?養(yǎng)成每天吃?蔬菜不挑食?的好習慣。?活動重點?：初步了解?各種蔬菜吃?的部位活?動難點：知?道各種蔬菜?的不同營養(yǎng)?。活動準?備：1、?芹菜、蘿卜?、胡蘿卜、?黃瓜、青菜?、蔥、花菜?、西紅柿等?蔬菜，籃子?。2、豐?富詞匯：維?生素。活?動過程：?一、開始部?分：1、?談話教師?引導幼兒觀?察蔬菜，提?問：“你們?都認識它們?嗎?吃過它?嗎?”2?、請幾名幼?兒上來各拿?一樣蔬菜，?并說出他們?的名稱、顏?色、形狀。?二、基本?部分：1?、找一找?分別找一找?蔬菜的哪個?部位可以吃?，如蘿卜吃?根，卷心菜?吃葉，西紅?柿吃果實，?花菜吃花，?芹菜吃莖(?葉)，請幼?兒將蔬菜放?在相應的籃?子里。2?、與幼兒共?同探討蔬菜?的各種吃法?：知道蔬菜?可以炒、涼?拌、做湯，?包餃子、有?的還可以像?水果一樣生?吃，但必須?洗凈。3?、認識各種?蔬菜，啟發(fā)?幼兒討論蔬?菜對人體的?作用：“?人為什么要?吃蔬菜?不?吃蔬菜會出?現(xiàn)哪些不好?的現(xiàn)象?”?(鼻出血、?口角干裂、?大便干結、?皮膚干燥等?。)“蔬?菜有哪些營?養(yǎng)?”引導?幼兒自由討?論。分別?出示各種蔬?菜，初步了?解其豐富營?養(yǎng).師：?這是菠菜，?長得什么樣?子呀?(有?綠色的葉子?，紅色的根?)，誰喜歡?吃菠菜，你?為什么喜歡?吃菠菜?有?什么營養(yǎng)??菠菜里含有?維生素，它?能使我們的?皮膚變光滑?，小朋友經(jīng)??？谇粷?，那是因為?身體里缺少?了維生素，?所以請小朋?友喜歡菠菜?、多吃菠菜?。你們知道?還有哪些蔬?菜里含有維?生素嗎?青?椒、南瓜、?油菜里也含?有維生素，?還有一種蔬?菜里面含有?維生素，你?知道是什么?菜嗎?請你?們猜一猜它?是桔紅色的?，動物中兔?子和馬非常?愿吃。對!?是胡蘿卜。?師：你們?看，這是什?么菜?西紅?柿，你們吃?過西紅柿做?的什么菜??西紅柿里也?有許多的營?養(yǎng)，象Vc?它使我們的?牙齒骨骼變?的堅固，還?能防止牙齦?出血。蔬菜?里面還含有?大量的纖維?素，可以幫?助我們消化?，防止大便?干硬。教?師小結：蔬?菜對身體有?好處，不同?顏色的蔬菜?營養(yǎng)不一樣?，綠色蔬菜?中顏色越綠?營養(yǎng)價值越?高。我們應?該天天吃蔬?菜，吃各種?各樣的蔬菜?，多吃深綠?色的蔬菜。?并且愛吃各?種各樣的蔬?菜4、蔬?菜與衛(wèi)生：?“怎樣吃?蔬菜才健康??”引導幼?兒交流。?教師小結：?因為蔬菜生?長在農(nóng)田里?，需要農(nóng)藥?和肥料，所?以做菜之前?要把蔬菜洗?干凈，在水?里多泡泡。?特別是生吃?西紅柿和黃?瓜等，一定?要洗干凈并?且去皮。但?也有一些蔬?菜是農(nóng)民們?用了先進的?方法種植的?蔬菜，不用?對人體有害?的農(nóng)藥，也?不讓蔬菜環(huán)?境受到污染?，這種蔬菜?叫做“無公?害蔬菜”。?三、結束?部分：幼兒?給各種蔬菜?涂色?；?動反思：?1、活動中?引導啟發(fā)孩?子對問題的?理解，注意?到讓孩子進?行體驗，感?受、交流。?2、幼兒?通過參與活?動，知道了?蔬菜的種類?很多，還知?道不同的蔬?菜有不同的?顏色和味道?，從小要養(yǎng)?成多吃蔬菜?的習慣，不?過在活動中?還有很