幼兒園大班美術教學方案經(jīng)典版（五篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?美術教學方?案經(jīng)典版?活動目標?1.能自由?設計畫面，?創(chuàng)作出有生?活情景的小?朋友活動畫?。2.嘗?試通過表情?變化來表現(xiàn)?心理活動，?從動作和色?彩中感知美?、創(chuàng)造美。?3.培養(yǎng)?想象力，體?驗快樂的情?感。4.?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。5.?鼓勵幼兒樂?于參與繪畫?活動，體驗?繪畫活動的?樂趣。活?動準備繪?畫紙、水彩?筆活動過?程一、幼?兒隨音樂自?由表現(xiàn)手、?腳、面部表?情的活動，?并表現(xiàn)出與?歌詞相符的?造型動作。?(教師用語?言啟發(fā)幼兒?用夸張的表?情表現(xiàn)我們?的各種情緒?)二、示?范畫表情，?引導幼兒互?相討論1?.小朋友孤?單發(fā)愁時的?表情該怎樣?表現(xiàn)(撅嘴?、垂頭、掉?淚、嘴角下?彎、閉眼、?躲在角落…?…)，請小?朋友上前做?示范，教師?畫出___?_種表現(xiàn)形?式。2.?小朋友快樂?游玩時的表?情怎樣表現(xiàn)?(笑、唱歌?、擁抱、嘴?角上翹、手?拉手……)?，請小朋友?上前做示范?，教師畫出?1～___?_種表現(xiàn)形?式。三、?交代要求，?引發(fā)繪畫欲?望。師：?小朋友生活?的地方非常?美麗，都有?些什么呢??(樹、花、?草、樓房…?…)鼓勵幼?兒用這些美?麗的東西做?背景，把剛?才的音樂游?戲用畫筆表?現(xiàn)出來。可?以只表現(xiàn)孤?單發(fā)愁的情?景，也可以?表現(xiàn)快樂游?玩的情景，?還可以表現(xiàn)?整個游戲情?景。四、?幼兒自由創(chuàng)?作，教師巡?回指導教師?鼓勵幼兒大?膽想象，自?由表現(xiàn)。?五、幼兒互?相介紹作品?。幼兒園?大班美術教?學方案經(jīng)典?版（二）?活動目標?1、能在西?瓜皮上聯(lián)想?出多種物體?，并通過添?畫表現(xiàn)其主?要特征，激?發(fā)想象力。?2、能主?動參與創(chuàng)編?活動，用連?貫的語言大?膽地表達自?己的想法，?發(fā)展語言，?豐富聯(lián)想。?3、在活?動中充分體?驗創(chuàng)作的快?樂，培養(yǎng)幼?兒間的合作?精神?；?動準備1?、半個西瓜?皮的圖片人?手一張。?2、小動物?卡片、畫有?幾個西瓜皮?的背景圖?活動過程?一、引導幼?兒對西瓜皮?進行初步想?象。1、?今天老師帶?來了什么??(半個西瓜?皮)2、?這半個西瓜?皮看上去像?什么?(小?船、小床、?碗……)?3、那西瓜?皮口朝下看?上去又像什?么?(小傘?、屋頂、臺?燈……)?二、對西瓜?皮想象并添?畫，嘗試用?句子進行描?述。1、?西瓜皮會變?魔術，瞧!?它變出了什?么?(秋千?)2、誰?會在上面玩?呀?(小猴?子、小松鼠?……)3?、老師把這?幅圖編成了?兩句話：西?瓜皮，變秋?千，松鼠蕩?來蕩去真有?趣!4.?小朋友，你?們想不想也?讓西瓜皮變?個魔術?變?好魔術后想?一想，哪個?小動物會用?它來干什么??5、幼?兒自由想象?添畫并講述?。(提醒幼?兒相互講述?)6、請?個別幼兒講?述(1)?西瓜皮，變?帽子，小兔?戴在頭頂上?遮太陽。?(2)西瓜?皮，變雨傘?，下雨小貓?用它來撐傘?。(3)?西瓜皮，變?木桶，小狗?用它來舀水?。(4)?西瓜皮，變?籃子，小羊?用它裝青草?。7、請?幼兒把作品?展示在泡沫?板上，大家?一起欣賞。?三、引導?幼兒再次對?西瓜皮展開?想象，小組?合作創(chuàng)編《?有趣的西瓜?皮》的故事?。1、老?師出示背景?圖，示范編?故事：有?一群小動物?到草地上玩?，發(fā)現(xiàn)地上?扔了許多西?瓜皮。小動?物們想：西?瓜皮扔了多?可惜呀!小?貓撿了個西?瓜皮說：“?讓我來做個?翹翹板吧!?”它到樹林?里找來一塊?木板，放在?西瓜皮上，?做成了一個?翹翹板。小?貓和小狗一?起玩，翹呀?翹，玩得真?開心!小朋?友，西瓜皮?有許多，別?的小動物會?用西瓜皮來?做什么呢??他們會怎么?說，又會怎?么做呢?請?你們也來編?個故事吧!?一組上的小?朋友你先編?，再我編，?再他編，大?家一起接龍?編個動聽的?《有趣的西?瓜皮》故事?吧!2、?幼兒分組創(chuàng)?編故事每組?提供一幅畫?有幾個西瓜?皮的背景圖?、若干小動?物(提醒幼?兒選好小動?物，再講述?)活動結束?：3、請?個別小組講?述鼓勵小組?間相互講述?。幼兒園?大班美術教?學方案經(jīng)典?版（三）?活動目標：?1.能運?用點、線、?面進行大膽?想象、創(chuàng)作?，裝飾蝴蝶?翅膀。2?.掌握左右?對稱繪畫的?方法，體驗?繪畫蝴蝶的?樂趣?；?動過程：?(一)利用?課件，欣賞?各種蝴蝶。?1、你們?看小蝴蝶真?的來了，讓?我們一起來?欣賞一下美?麗的蝴蝶吧?!2、幼?兒在欣賞蝴?蝶的過程中?，教師用詩?化的語言贊?美蝴蝶。在?幼兒感受美?的同時，激?發(fā)幼兒喜愛?蝴蝶的情感?。3、提?問，了解蝴?蝶的外形特?征：(二?)播放范圖?課件，利用?故事情景進?行講述。?(三)幼兒?描述，教師?范畫。1?、請幼兒說?一說想帶小?蝴蝶“去_?___地方?，給它添上?____的?花紋”，孩?子邊描述，?教師邊進行?繪畫的示范?。通過蝴蝶?翅膀的范畫?，了解線條?畫的整體裝?飾效果。?2、教師出?示線描畫的?幾個基本的?裝飾紋樣的?線條，請幼?兒用各種各?樣的線條來?裝飾蝴蝶的?翅膀。3?、激發(fā)興趣?，明確任務?及完成方法?。幼兒作畫?，教師指導?。(四)?每人一張蝴?蝶形狀的彩?色紙，請幼?兒裝飾：?1)引導幼?兒將蝴蝶的?翅膀劃分區(qū)?域，注意左?右對稱。?2)鼓勵幼?兒大膽想象?不同的線條?裝飾，并大?膽創(chuàng)作排列?。對個別幼?兒適時進行?指導。3?)隨時進行?繪畫常規(guī)的?學習習慣培?養(yǎng)(五)?展示交流?活動反思：?孩子們第?一次接觸了?線描畫，對?于有的線條?寶寶的繪畫?掌握的不是?很熟練，有?的畫的歪歪?扭扭的，所?以這一次的?作品呈現(xiàn)出?來的效果不?是很好，下?次有空還是?要先單獨練?習幾次線條?的練習。?幼兒園大班?美術教學方?案經(jīng)典版（?四）活動?目標1.?理解漫畫作?品內容，嘗?試運用語言?和圖畫創(chuàng)編?故事結尾。?2.通過?漫畫欣賞、?初步了解漫?畫的基本特?點，更加喜?歡漫畫這一?藝術形式。?3.養(yǎng)成?細致觀察和?大膽想像的?習慣。4?.感受作品?的美感。?5.感受繪?畫的趣味性?，體會創(chuàng)作?的快樂。?活動準備?1.漫畫書?《父與子》?一本，完整?的___幅?漫畫作品、?不加背景的?圖4一幅。?2.供幼?兒續(xù)編添畫?的作業(yè)紙每?人一張、黑?色水筆每人?一根。3?.布置一個?漫畫墻，上?面貼有許多?有代表性的?漫畫作品(?單幅的、連?環(huán)的、黑白?的、彩色的?、有趣可笑?的、充滿幻?想的、諷刺?褒貶的)。?活動過程?1.幼兒?在漫畫墻前?面自由欣賞?漫畫。2?.談話：小?朋友，你們?喜歡看漫畫?嗎?為什么?喜歡?(可?根據(jù)幼兒回?答歸納漫畫?的部分特點?：幽默，夸?張;文字很?少，小朋友?、外國人不?識字也能看?懂;有彩色?，有黑白;?簡單，一目?了然……)?3.在理?解作品的基?礎上，再次?感知漫畫的?特點。介?紹漫畫書《?父與子》及?作者，為幼?兒理解作品?做鋪墊。?師：今天，?老師給小朋?友帶來了一?本漫畫書。?作者是德國?漫畫家卜勞?恩，卜勞恩?很愛自己的?兒子。常常?把父子之間?發(fā)生的有趣?的事畫下來?。介紹漫?畫作品名稱?《假日的第?一天》，出?示圖片1～?___幅，?引導幼兒觀?察、講述。?講述參考?第一幅：?假日的第一?天早晨，兒?子還在睡夢?中，爸爸和?一個叔叔輕?手輕腳地走?進兒子的房?間，要給兒?子一個驚喜?。提問：?你從哪里看?出來他們是?“輕手輕腳?”?還可以?用什么詞??第二幅：?他們輕輕地?把兒子抬上?了汽車。?第三幅：兒?子睡得可真?香，還沒有?醒。汽車開?在馬路上，?馬路上的人?都奇怪地看?著他們。父?親把手指放?在嘴上示意?大家別吵醒?兒子，指揮?交通的警察?也讓大家保?持安靜。?師：猜一猜?。爸爸究竟?要把兒子抬?到哪兒呢??出示第四?幅沒有背景?的圖片，引?導幼兒觀察?圖片中兒子?的表情，想?像、講述。?分組討論?：每組一名?幼兒將自己?小組討論中?最“驚奇、?大膽、浪漫?”的情景，?講給大家聽?。出示漫?畫原稿，感?受漫畫帶來?的驚喜與幽?默。提問?：這是什么?地方，景色?怎么樣??講述參考：?父親把兒子?抬到了森林?里(或公園?里、牧場)?。太陽出來?了，兒子醒?來一看吃驚?極了：“咦?，我是在夢?中嗎?”他?看到了……?以為在做夢?呢。爸爸躲?在樹后悄悄?地笑了。?4.教師和?幼兒一起小?結：假期到?森林里玩正?是兒子的心?愿，這幅漫?畫體現(xiàn)了父?親對兒子深?深的愛。?5.幼兒完?整講述漫畫?作品。幼?兒園大班美?術教學方案?經(jīng)典版（五?）活動目?標：1.?根據(jù)樹葉原?有的形狀組?合，拼貼圖?案。2.?發(fā)展剪、貼?、添畫的美?工技能。?活動準備：?1.收集?多種形狀顏?色的樹葉，?并進行壓制?處理(葉子?壓平整不要?完全脫水)?剪刀、膠水?、雙面膠、?畫紙。2?.粘貼畫范?例。3.?《小樹葉》?音樂、課件??；顒舆^?程：一、?游戲導入，?觀察樹葉。?1.引導?師："小朋?友，秋天到?了，秋風把?樹葉吹進了?我們的教室?里，小朋友?們撿起樹葉?放在手上的?手上。"(?教師活動前?邊說邊把樹?葉撒到到教?室的角落，?聽《小樹葉?》音樂)"?請小朋友揀?起來一片樹?葉，和旁邊?的小朋友比?一比，看看?你的葉子和?小朋友的葉?子有什么地?方相同，有?什么地方不?同?"(新?穎的導入讓?孩子們欣喜?不已，氣氛?變得輕松活?躍)2.?觀察樹葉"?誰能向大家?介紹介紹你?的樹葉是什?么樣子的??(提示：形?狀、顏色、?和大小)它?像什么?"?(教師及時?給予肯定和?鼓勵)二?、出示范畫?，請幼兒觀?察，并引導?幼兒仔細觀?察粘貼畫制?作過程。?小樹葉真神?奇，形狀不?同，可以像?那么多東西?!看看我們?把幾個樹葉?拼擺在一起?會變成什么??1.出?示范畫(金?魚)這幅畫?是用什么做?成的?粘貼?的是什么??是有哪幾種?樹葉粘貼成?的?請幼?兒仔細觀察?并回答。?2.教師現(xiàn)?場做粘貼畫?一幅師：(?拿銀杏樹葉?)小朋友們?看老師手里?有一片什么?葉子，它像?什么?可以?做什么??讓孩子發(fā)揮?自己的想象?，自由的說?。(有小朋?友說像孔雀?，像花裙子?，像扇子)?"這么漂亮?的樹葉，老?師想用它做?一幅畫，小?朋友們幫老?師一起做吧?!"引導并?示范孩子怎?樣用剪刀、?膠水、雙面?膠等粘貼添?畫。和孩子?們一起做一?幅秋天的圖?畫。(讓?孩子觀察樹?葉畫制作步?驟，對過程?有整體系統(tǒng)?的印象)?三、制作粘?貼畫1.?幼兒自由選?擇樹葉，初?步嘗試拼擺?。師："?小朋友，你?最喜歡哪種?樹葉，你想?用樹葉粘貼?什么呢?"?請幼兒自由?的選擇樹葉?，構思自己?的樹葉粘貼?畫，在畫紙?上拼擺，調?整。2.?請幼兒跟同?伴說說自己?拼擺的是什?么，是怎么?做的?相互?啟發(fā)更好的?創(chuàng)意。3?.讓幼兒粘?貼，制作作?品。請幼?兒適當調整?或重