幼兒園中班健康領(lǐng)域教學(xué)方案（四篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案活?動目標(biāo)知?識與技能：?懂得情緒愉?快有利于身?體健康。?過程與方法?：初步學(xué)習(xí)?正確的方式?排解不開心?的情緒。?情感態(tài)度價?值觀：引導(dǎo)?幼兒逐漸養(yǎng)?成積極樂觀?的生活態(tài)度?。教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：?懂得情緒愉?快有利于身?體健康。?教學(xué)難點(diǎn)：?初步學(xué)習(xí)正?確的方式排?解不開心的?情緒?；?動準(zhǔn)備活?動過程步?驟1：一?、情景感知?，理解每個?人都有情緒?。1、出?示圖片1(?一個小朋友?當(dāng)時值日生?之后露出甜?甜地笑容。?)問：圖上?的小朋友怎?么了?為什?么?平時你?們會這樣嗎??為什么呢??(和幼?兒討論之后?得出情緒：?開心。)?2、出示圖?片2(一個?小朋友自己?帶到幼兒園?的圖書被撕?破后很生氣?。)問：圖?上的小朋友?怎么了?為?什么?你們?有過這樣的?經(jīng)歷嗎??(和幼兒討?論之后得出?情緒：生氣?。)3、?出示圖片3?(一個小朋?友看見魚缸?里的小金魚?死了，表現(xiàn)?得非常傷心?。)問：圖?上的小朋友?怎么啦?為?什么?你們?也會這樣嗎??為什么??(和幼兒?討論后得出?情緒：傷心?或不開心。?)4、出?示圖片4(?一個小朋友?因?yàn)椴粫?鞋帶而發(fā)愁?。)問：小?朋友怎么啦??為什么??你們會系鞋?帶嗎?如果?你們遇到了?不會做的事?情會怎么樣??為什么??(和幼兒?討論后得出?表情詞：發(fā)?愁。)5?、教師小結(jié)?：每個人在?遇到各種各?樣的事情時?，心里都會?有不一樣的?感受，喜、?怒、哀、愁?等，這種感?受我們叫它?心情。設(shè)?計意圖：在?第一個環(huán)節(jié)?中，讓孩子?觀察富有生?活氣息的圖?片，和老師?一起討論生?活中經(jīng)常會?遇到的事情?，讓幼兒盡?情的說說自?己是否也會?這樣，在觀?察和討論中?理解每個人?都有各種各?樣的情緒，?喜、怒、哀?、愁。步?驟2：二?、討論分析?，知道好心?情有利于我?們身體健康?。1、師?：心情是我?們的好朋友?，一份好心?情能讓我們?過得很開心?，可是一份?壞心情卻會?把一切都弄?得很糟糕，?那么我們在?什么時候心?情會好，什?么時候心情?會壞呢??好心情壞心?情(教師?根據(jù)幼兒回?答的情況填?在書面表格?中。)2?、你們平時?心情好的的?時候多還是?心情壞的時?候多呢?為?什么?心情?好的時候你?們會用什么?顏色來表現(xiàn)?呢?請你們?為自己的情?緒配色。?(出示色彩?卡，請幼兒?為不同心情?配色。)?開心生氣傷?心發(fā)愁(?注：每一個?心情都有娃?娃頭表現(xiàn)，?有助于幼兒?理解這些心?情。)3?、幼兒操作?結(jié)束后，教?師小結(jié)分析?幼兒的配_?___況。?教師小結(jié)，?好心情時我?們會用鮮艷?的顏色來表?現(xiàn)，壞心情?是我們會用?深暗的顏色?來表現(xiàn)，看?來孩子們都?喜歡好心情?咯，不開心?就是生氣，?生氣不僅不?讓人喜歡，?還會對我們?身體產(chǎn)生壞?的影響。生?氣的時候，?人吃不下飯?，睡不好覺?，身體越來?越差，所以?我們要盡量?不讓自己生?氣，把生氣?這個壞習(xí)慣?消滅掉。好?的心情會讓?我們開心地?過每一天，?讓我們身體?健康。設(shè)?計意圖：在?第二個環(huán)節(jié)?中，我用表?格的形式記?錄孩子們的?好心情和壞?心情，同時?還讓他們給?心情配色，?讓他們理解?好心情與壞?心情的不同?，感知好心?情會給我們?帶來快樂。?步驟3：?三、體驗(yàn)?理解，尋找?到排解不開?心情緒的方?法。1、?好心情會給?我們帶來快?樂，可是有?幾只小動物?不開心了，?看看它們怎?么了?(?出示兩幅圖?。)圖5?：斑馬先生?和小獅子搶?皮球臉上被?小獅子扔皮?球給砸傷了?。圖6：?花豬小姐已?經(jīng)有很多玩?具了，還要?媽媽給她買?玩具，媽媽?不肯，它就?生氣了。?引導(dǎo)幼兒理?解斑馬先生?和花豬小姐?這時的心情?很壞。2?、怎樣才能?讓他們變得?開心呢?狐?貍大嬸開了?一間開心吧?，我們?nèi)タ?看吧。(出?示書本第一?頁的畫面。?)哇，斑馬?先生和花豬?小姐在狐貍?大嬸的開心?吧玩的多開?心呀。狐貍?大嬸的開心?吧真神奇，?它們是怎樣?變快樂的呢??(讓幼兒?仔細(xì)觀察圖?畫并回答。?斑馬先生在?吃冰激凌而?變開心了，?花豬小姐在?跳蹦蹦床而?變開心了。?)(教師?再幼兒的回?答基礎(chǔ)上再?小結(jié)，讓幼?兒懂得心情?不好的時候?可以采取其?他適當(dāng)?shù)姆?式排解不開?心的情緒，?讓自己變得?開心起來。?)3、你?們還有其他?更好的方法?讓它們變得?開心嗎??(引導(dǎo)幼兒?盡情的討論?回答，同時?及時鼓勵回?答正確的幼?兒，讓幼兒?感知可以有?不同或很多?的方法排解?不開心的情?緒。)4?、幼兒回答?后讓他們把?他們自己認(rèn)?為好的方法?記錄在操作?卡第2頁“?我的開心法?寶中?！?5、幼兒完?成操作后，?教師簡單小?結(jié)本次活動?的內(nèi)容。心?情是藏在我?們每個人心?中的小精靈?，我們有時?高興，有時?生氣，有時?難過，不過?，我們要學(xué)?會調(diào)節(jié)自己?的情緒，讓?我們隨時保?持愉快的心?情。遇到不?開心的時候?，可以唱唱?歌，跳跳舞?，玩玩玩具?，看看電視?或者用你們?剛才記錄的?各種好的辦?法，這樣我?們就能讓自?己快樂起來?，就能天天?擁有好心情?，你的快樂?就會變成大?家的快樂，?我們身邊就?會充滿快樂?!設(shè)計意?圖：在第三?個環(huán)節(jié)中，?我通過讓幼?兒觀察斑馬?先生和花豬?小姐不開心?的情緒，讓?幼兒到狐貍?大嬸的開心?吧去看看，?看狐貍大嬸?是怎樣讓它?們變得開心?的，然后再?讓幼兒想出?更多更好的?方法讓它們?變得開心起?來，同時做?好記錄讓幼?兒在說說畫?畫中理解怎?樣用正確的?方式排解不?開心的情緒?，讓自己高?興起來，讓?幼兒在激烈?的討論中學(xué)?會怎樣快樂?。(附板?書)好心?情：媽媽給?我買玩具我?很高興我?到動物園玩?很開心我?看動畫片的?時候很開心?壞心情：?別人打我很?不高興我?的玩具被別?人搶去了我?很不開心?我奶奶生病?了我很傷心?幼兒園中?班健康領(lǐng)域?教學(xué)方案（?二）設(shè)計?思路：升?入中班后，?孩子們都覺?得自己長大?了，是哥哥?姐姐了。本?次活動“我?們會長高”?是學(xué)習(xí)活動?書上《身體?的秘密》主?題下的一個?站點(diǎn)，逐步?引導(dǎo)幼兒大?膽想象和表?現(xiàn)自己對長?高長大的愿?望?；顒又?以長高這個?情境貫穿，?形象地引發(fā)?幼兒對畫面?人物大小高?矮的關(guān)注，?讓幼兒能嘗?試按紙的大?小化地表現(xiàn)?任人物，改?變以往總是?將人物畫的?很小的狀態(tài)?。同時在升?入中班后，?孩子在畫人?物時，往往?會遺忘身體?上的某一個?部位，也會?將手臂、腿?畫成單線條?狀。因此活?動中，想通?過老師生動?的語言引導(dǎo)?，讓孩子在?表現(xiàn)技能上?有所提高。?本次活動?分為三個環(huán)?節(jié)，第一環(huán)?節(jié)用散文詩?導(dǎo)入，引發(fā)?幼兒對自己?成長歷程的?關(guān)注，引導(dǎo)?幼兒期待快?快長高;第?二環(huán)節(jié)用課?件找一找，?鞏固幼兒對?人物繪畫的?基本特征的?認(rèn)識;最后?在分享交流?環(huán)節(jié)中用游?戲的形式引?導(dǎo)幼兒要長?高而且長得?健康。活?動目標(biāo)：?1.嘗試按?照紙的大小?比例人物長?高的基本特?征，身體各?部位不遺漏?。2.萌?發(fā)快快長高?的愿望，懂?得保護(hù)自己?的身體，體?驗(yàn)自己健康?成長的快樂??；顒訙?zhǔn)?備：幼兒?繪畫紙、勾?線筆、圖片?活動過程?：一、我?在長高—分?享與討論，?感知自己身?體成長的變?化1、剛?從媽媽肚子?里生出來的?時候，我是?這樣的;小?班了我開始?來幼兒園了?，我是這樣?的;現(xiàn)在，?我是中班的?哥哥姐姐了?，我又是這?樣的。(出?示三個階段?的照片)?2、隨著我?們一天一天?的長大，我?們有哪些變?化呢?小?結(jié)：我們一?天天的長大?，身體也在?發(fā)生變化，?一天天的長?高了。二?、我要長高?—通過觀察?比較，感受?繪畫人物的?比例和特征?。1、觀?看圖片，這?三個朋友誰?最健康?有?哪里不對勁?呢?(少了?耳朵、細(xì)胳?膊細(xì)腿)?1)、身體?長高了，房?子也要變高?(把紙張豎?著放)2?)、長高后?，腦袋大又?圓，聰敏又?可愛(紙張?的上半位置?表現(xiàn)頭部特?征)?！?出示圓圓的?大腦袋，哪?個腦袋啊??(選擇擺放?)—大腦?袋圓又大，?頂住左右天?花板3)?、小手小腳?粗又壯，結(jié)?實(shí)又健康(?請個別幼兒?上前修改原?來的細(xì)胳膊?細(xì)腿)小?結(jié)：我們身?體的每一個?地方都很重?要，誰也不?能少，我們?不僅要長得?高而且要長?得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)?，有力量。?2、給高?高的自己拍?張照。1?)關(guān)注五官?是否有遺漏?2)關(guān)注?任務(wù)畫面是?否撐滿整張?紙。3)?關(guān)注幼兒表?現(xiàn)手腳時，?是否能雙線?條表現(xiàn)。?4)引導(dǎo)幼?兒為自己的?照片進(jìn)行裝?扮和添畫。?三、誰高?誰矮—游戲?中進(jìn)一步感?知體驗(yàn)我在?長高1、?展示幼兒的?作品2、?這么多朋友?中，你最喜?歡誰?為什?么(關(guān)注五?官特征、關(guān)?注人物大小?，關(guān)注畫面?添畫等)?小結(jié)：原來?健康的寶寶?人人愛。?幼兒園中班?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案（三?）活動目?標(biāo)：1.?通過電腦輔?助教學(xué)，學(xué)?習(xí)正確的刷?牙方法。?2.了解幾?種常見的清?潔牙齒的工?具。3.?初步形成清?潔牙齒、保?護(hù)牙齒的積?極態(tài)度。?4.了解保?持個人衛(wèi)生?對身體健康?的重要性。?5.了解?主要癥狀，?懂得預(yù)防和?治療的自我?保護(hù)意識。?活動準(zhǔn)備?：課件A?段、B段、?工具實(shí)物(?電動牙刷、?牙刷、牙簽?、牙線、牙?膏)幼兒人?手一把小牙?刷?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引起興趣?1.大班?幼兒扮演“?小兔子”，?情景對話喚?起幼兒已有?經(jīng)驗(yàn)。師?：“小兔子?你來這兒干?什么呀?”?兔：“我?來想請中二?班的小朋友?幫助我。剛?才，我吃了?許多蛋糕和?餅干，現(xiàn)在?牙齒縫里有?許多餅干屑?，小朋友我?該怎么辦呢??”2.?告訴幼兒在?電腦里找到?“大嘴蛙”?的方法。?雙擊豆豆蟻?—自己的照?片—大地球?—蘋果—圖?標(biāo)。二、?認(rèn)識各種清?潔牙齒的工?具。1.?幼兒集體觀?看動畫，說?出自己認(rèn)識?的工具名稱?及作用。?師：“大嘴?蛙醫(yī)生給我?們帶來了這?么多可以讓?牙齒變干凈?的工具呀，?你們認(rèn)識哪?些?2.?結(jié)合實(shí)物，?在平臺上簡?單了解其他?清潔牙齒工?具的名稱和?作用。師?：牙刷、牙?簽、牙線、?牙膏和電動?牙刷都可以?幫助我們把?牙齒變干凈?。三、學(xué)?習(xí)正確的刷?牙方法。?1.幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)講述?如何刷牙。?請個別幼?兒講述。?師：“讓我?們一起再去?請教大嘴蛙?吧。請你們?去自己的電?腦前，可要?認(rèn)真看，仔?細(xì)聽大嘴蛙?醫(yī)生說呀，?回來看誰可?以教小白兔?。點(diǎn)一下小?鉛筆就可以?看到這一頁?了?！??.幼兒操作?電腦學(xué)習(xí)如?何刷牙。?師：“剛才?大嘴蛙教醫(yī)?生教你們刷?了牙齒的哪?些部位?”?請個別幼兒?回答，師：?“現(xiàn)在請每?個小朋友拿?著自己的小?牙刷去電腦?前，一邊看?動畫，一邊?練習(xí)刷牙吧?。3.請?小朋友每人?拿一把牙刷?邊看動畫邊?練習(xí)刷牙。?師：“現(xiàn)?在讓我們一?起來教小兔?子刷牙吧。?”請幼兒全?體表演給小?兔子看。?四、師：今?天我們和小?兔子一起認(rèn)?識了清潔牙?齒的工具。?學(xué)習(xí)了正確?的刷牙方法?，以后我們?要常清潔我?們的牙齒，?更要保護(hù)它?們。幼兒?園中班健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案（四）?活動目標(biāo)?1、知道喜?怒哀樂的情?緒。體驗(yàn)友?誼的溫馨感?。2、運(yùn)?用形體動作?表現(xiàn)不同的?情緒。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、主動參與?活動，體驗(yàn)?活動的快樂?及成功的喜?悅。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來。活動?準(zhǔn)備1、?鈴鼓、節(jié)奏?輕快的音樂?帶、錄音機(jī)?。2、掛?圖：《千變?人》活動?過程1、?展示掛圖《?千變?nèi)恕贰?請幼兒看?掛圖，找一?找，看哪兩?個表情是一?樣的?借此?玩配對游戲?。教師表?演幾種表情?或動作讓幼?兒想想：這?樣的表情或?動作，讓人?感受到的是?快樂、生氣?、還是害怕?呢?請幼?兒說一說，?自己在什么?情況下會高?興、害怕、?害羞