班主任工作總結(jié)二年級(jí)下學(xué)期2023年模板（2篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)二?年級(jí)下學(xué)?期202?3年模板?隨著天?氣的變熱?，又一個(gè)?夏天即將?到來，隨?之二年級(jí)?下學(xué)期也?即將結(jié)束?。在這一?學(xué)期里，?我們班的?小小書法?家___?_回老家?了，新來?了兩位小?朋友__?__和_?___。?我和__?__(_?___)?班___?_個(gè)孩子?又共同度?過了一個(gè)?學(xué)期，在?這一學(xué)期?里對(duì)于自?己的班主?任工作又?有了新的?思考，新?的收獲，?新的希望?。一、?抓常規(guī)，?養(yǎng)好習(xí)慣?對(duì)于各?項(xiàng)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的缺乏?，本班的?教學(xué)常規(guī)?不是很理?想，有部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?也沒有養(yǎng)?成。這學(xué)?期我繼續(xù)?采用各種?方式來培?養(yǎng)課堂常?規(guī)和學(xué)生?的學(xué)習(xí)慣?。首先?是樹立良?好的班風(fēng)?，使班級(jí)?有一個(gè)良?好的班級(jí)?風(fēng)氣，讓?學(xué)生知道?自己是班?級(jí)中的一?份子，要?遵守各項(xiàng)?常規(guī)，遵?行《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，遵守《?小學(xué)生守?則》，時(shí)?刻提醒學(xué)?生該做什?么。二?、良性競?爭制我?采用全班?采用笑臉?榜榮譽(yù)競?賽和采用?小隊(duì)良性?競爭制度?相結(jié)合。?前者每個(gè)?小朋友的?名字都在?榮譽(yù)欄中?，如果在?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律?等方面采?用笑臉獎(jiǎng)?勵(lì)制度，?如果表現(xiàn)?好就能得?到笑臉，?相反則會(huì)?被扣除笑?臉。后者?我將班級(jí)?分成八個(gè)?小隊(duì)，每?個(gè)星期進(jìn)?行比賽，?從課堂紀(jì)?律、出操?狀況、作?業(yè)情況等?各個(gè)方面?都進(jìn)行比?賽。每個(gè)?星期得到?徽章最多?的小隊(duì)就?是第一名?，每個(gè)組?員都能得?到一個(gè)大?笑臉。以?此來幫助?學(xué)生更好?地養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力?。三、?培養(yǎng)小干?部大力?培養(yǎng)小干?部。發(fā)掘?班級(jí)中有?各種能力?的小助手?，通過不?斷地實(shí)踐?培養(yǎng)，讓?學(xué)生有一?種集體意?識(shí)，能以?身作則，?幫助老師?管理班級(jí)?事務(wù)。另?外每天采?用輪流制?，讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)參與?到班級(jí)管?理中來。?讓每個(gè)學(xué)?生都參與?，可以提?高學(xué)生的?集體意識(shí)?，同時(shí)又?能培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。同時(shí)，?他們也是?老師的小?幫手，許?多事都放?手讓他們?去做，有?利于培養(yǎng)?他們的能?力。四?、加大家?校聯(lián)系?通過校訊?通，短信?，電話等?多種方式?加強(qiáng)與學(xué)?生家長的?聯(lián)系。將?學(xué)生在學(xué)?校中的表?現(xiàn)及時(shí)地?告知家長?，同時(shí)也?了解學(xué)生?在家中的?表現(xiàn)，以?幫助學(xué)生?更好的學(xué)?習(xí)。在這?一過程中?，大多數(shù)?家長都非?常積極和?熱心，對(duì)?孩子的教?育問題也?是非常關(guān)?心，非常?配合學(xué)校?的工作。?五、安?全工作?生的安全?大于一切?，每天到?校我首先?進(jìn)行晨檢?，了解孩?子的身體?狀況。如?遇孩子身?體不適，?及時(shí)及早?的于家長?取得聯(lián)系?，讓孩子?能盡快的?回復(fù)健康?。同時(shí)，?通過晨間?談話的時(shí)?間，對(duì)孩?子進(jìn)行游?泳、食品?、用電、?交通等各?方面安全?教育，以?期孩子能?夠更好的?成長。?班主任工?作總結(jié)二?年級(jí)下學(xué)?期202?3年模板?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)年又過?去了。今?年我?guī)У?是二年級(jí)?，記得孩?子們剛從?幼兒園來?學(xué)校的時(shí)?候，許多?人對(duì)學(xué)校?的生活很?不適應(yīng)：?上課坐不?住、愛插?嘴，下課?愛打鬧，?作業(yè)不能?及時(shí)完成?……然而?經(jīng)過一年?的鍛煉，?孩子們成?長了、進(jìn)?步了，一?個(gè)個(gè)都已?經(jīng)是真正?的小學(xué)生?。一、?重視培養(yǎng)?孩子們良?好的行為?習(xí)慣二?年級(jí)是孩?子校園生?活的一個(gè)?起步階段?，很多的?習(xí)慣養(yǎng)成?都在將來?的學(xué)習(xí)生?活中起到?舉足輕重?的作用。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。我覺得?二年級(jí)的?孩子們要?做到這點(diǎn)?，真的很?難。多數(shù)?小孩都有?這樣或那?樣的問題?。我根據(jù)?二年級(jí)孩?子的特點(diǎn)?，采用各?種評(píng)比來?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。比如?平時(shí)我會(huì)?觀察孩子?們的優(yōu)點(diǎn)?：坐姿好?的，上課?表現(xiàn)積極?的，作業(yè)?認(rèn)真的，?路隊(duì)走得?好的，愛?勞動(dòng)的，?講衛(wèi)生的?學(xué)生可以?獲得相應(yīng)?的獎(jiǎng)勵(lì)-?-或者是?學(xué)習(xí)用品?，或者是?一次舉班?牌的機(jī)會(huì)?，或者是?當(dāng)一次小?老師……?這些措施?的采取激?勵(lì)了孩子?們的信心?，讓學(xué)生?感覺到他?們有一些?方面是值?得肯定的?，提升了?他們的自?信心。?二、關(guān)心?孩子們的?生活我?們班有_?___名?學(xué)生，他?們都在在?校用午餐?。我作為?班主任跟?他們相處?的時(shí)間很?長，所以?漸漸地培?養(yǎng)出了感?情，我很?愛這些孩?子。愛是?無聲的語?言，是教?師和學(xué)生?溝通思想?和感情最?有效的手?段。想要?管理好班?級(jí)，必須?關(guān)心、了?解每一位?學(xué)生。低?年級(jí)的孩?子會(huì)經(jīng)常?圍著老師?轉(zhuǎn)，我會(huì)?借機(jī)把孩?子叫到身?邊，和他?們聊聊天?：告訴他?們這幾天?天氣冷，?要多穿衣?服，防止?感冒；學(xué)?習(xí)用品要?好好保管?，不要隨?便亂放；?有什么開?心與不開?心的事和?老師分享?……對(duì)于?班上幾名?單親家庭?的學(xué)生，?我不僅在?學(xué)習(xí)上格?外關(guān)心，?還經(jīng)常和?他們談心?，了解孩?子的生活?情況，適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候?還會(huì)和家?長取得聯(lián)?系，盡量?讓孩子每?天過得開?開心心。?漸漸地，?孩子們和?我的關(guān)系?更密切了?。三、?及時(shí)表揚(yáng)?孩子們?對(duì)于二年?級(jí)的孩子?來說，表?揚(yáng)的效果?是非常好?的。平時(shí)?，我會(huì)在?跟他們聊?天的時(shí)候?告訴他們?：“你又?進(jìn)步了”?，“你的?字越寫越?漂亮了”?；課堂上?經(jīng)常對(duì)他?們說：“?你真棒”?！“你學(xué)?得真快”?！“你說?得真好”?！……記?得班上有?位各方面?表現(xiàn)都不?錯(cuò)的小女?孩，剛來?時(shí)好一陣?子都不敢?發(fā)言，生?怕自己說?錯(cuò)。有一?次我看見?她想舉手?發(fā)言，但?又不敢的?樣子，就?及時(shí)叫她?起來發(fā)言?。她回答?對(duì)了，我?就好好地?表揚(yáng)了她?一番。從?此以后，?她發(fā)言特?別積極，?好像變了?一個(gè)人，?家長知道?后，心里?也特別高?興。其實(shí)?，班里多?數(shù)同學(xué)都?是這樣，?表現(xiàn)特別?好的時(shí)候?一定是老?師表揚(yáng)多?的時(shí)候，?只要老師?說“你有?進(jìn)步了”?，他就表?現(xiàn)得比誰?都好，上?進(jìn)心也更?強(qiáng)。四?、重視后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作對(duì)?于后進(jìn)生?，我從不?歧視他們?，善于發(fā)?現(xiàn)他們身?上的閃光?點(diǎn)，激勵(lì)?他們一步?一步自我?完善。我?們班有幾?個(gè)后進(jìn)生?學(xué)習(xí)成績?很不理想?，上課不?注意聽講?，有的甚?至不寫作?業(yè)。對(duì)于?這樣的孩?子如果只?是批評(píng)、?指責(zé)，他?的自信心?肯定會(huì)越?來越不足?，甚至還?會(huì)自暴自?棄。我注?重發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點(diǎn)，?多鼓勵(lì)他?們，下課?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)。對(duì)?于他們身?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，?我都及時(shí)?予以鼓勵(lì)?，培養(yǎng)他?的自信心?。我還動(dòng)?員學(xué)習(xí)好?的學(xué)生幫?助他們，?帶動(dòng)他們?把學(xué)習(xí)成?績提高上?去，組成?“一幫一?”學(xué)習(xí)互?助小組。?經(jīng)過大家?的共同努?力，部分?后進(jìn)生有?了較大的?進(jìn)步。?五、加強(qiáng)?與家長間?的交流?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣需?要和家庭?教育結(jié)合?起來。我?常常在家?長接送孩?子的時(shí)候?與他們交?流，碰面?較少的家?長則通過?校信通和?電話與他?