大班語言領(lǐng)域活動方案電子版（五篇）

第12頁共12頁大班語言領(lǐng)?域活動方案?電子版活?動目標(biāo)：?1、感知三?句半的形式?美和韻律美?。2、能?圍繞“拜年?”這個主題?，嘗試仿編?三句半并進(jìn)?行大膽表達(dá)?。3、能?積極、主動?地參與活動?，體驗(yàn)拜年?帶來的樂趣?。活動準(zhǔn)?備：《恭?喜》的動畫?，鑼鼓一副?，三句半的?圖標(biāo)、祝福?的話漢字卡?片?；顒?過程：1?、播放《恭?喜》動畫，?導(dǎo)入課題：?師：今天?，老師給小?朋友帶來了?一個動畫片?，想看嗎??師：好看?嗎?你看到?了什么?聽?到了什么??恭喜誰?恭?喜什么?(?心想事成、?萬事如意、?新年快樂、?眉開眼笑、?中頭彩、樂?開懷。)?2、采用平?行示范的方?式引導(dǎo)幼兒?講述祝福語?。(1)?教師：我也?喜歡歌曲里?“新年快樂?，萬事如意?，恭喜恭喜?”的祝福，?(出示字卡?)。(2?)你喜歡過?年嗎?你是?怎樣給人們?祝福的?(?學(xué)一學(xué)福娃?祝福恭喜的?樣子，并出?示相應(yīng)的字?卡)，引導(dǎo)?幼兒分別說?說什么樣的?祝福話可以?對誰說??3、出示三?句半的圖標(biāo)?，初步感知?三句半的形?式美和韻律?美。(1?)師：今天?我?guī)砹艘?首《拜年》?的三句半，?你們想聽嗎??如：新?年到，新年?到，敲鑼打?鼓真熱鬧，?我們大家上?臺來，拜年?啦!你敲鑼?呀我打鼓，?來給爺爺拜?個年，祝爺?爺福如東海?，恭喜恭喜?!你敲鑼呀?我打鼓，來?給奶奶拜個?年，祝奶奶?壽比南山，?恭喜恭喜!?你敲鑼呀我?打鼓，來給?爸爸拜個年?，祝爸爸工?作順利!恭?喜恭喜!你?敲鑼呀我打?鼓，來給媽?媽拜個年，?祝媽媽心想?事成!恭喜?恭喜!你敲?鑼呀我打鼓?，來給小朋?友們拜個年?，祝你們學(xué)?習(xí)進(jìn)步，恭?喜恭喜!?(2)老師?剛剛念的?是什么?給?誰拜年的，?祝福什么??你最喜歡老?師念的哪一?句?我們一?起來學(xué)一學(xué)?。(帶領(lǐng)幼?兒念兩遍)?(3)你?有什么地方?聽不懂的話??讓我們一?起來幫助他?。(4)?看圖完整地?朗誦二遍三?句半。4?、看圖標(biāo)創(chuàng)?編三句半。?(1)你?們喜歡過年?嗎?那么你?在過年的時?候會給誰拜?年、祝福什?么呢?請你?來編一段拜?年的三句半?。(2)?根據(jù)幼兒的?回答，在原?來的圖標(biāo)上?粘上祝福的?話。并讓幼?兒集體來念?一念。(鼓?勵幼兒大膽?地表述自己?創(chuàng)編的三句?半。)5?、給老師拜?年。師：?剛剛有的小?朋友很主動?，能大膽地?告訴大家自?己編的三句?半。今天我?們班來許多?老師，你想?給她們拜年?嗎?祝福老?師什么?現(xiàn)?在，請你們?把自己編的?三句半念給?她們聽一聽?。6、延?伸活動：三?句半表演《?拜年》。?語言活動反?思—怕癢的?紅布頭“?癢”雖然是?一種生理反?應(yīng)，但結(jié)合?在生動形象?的文學(xué)情景?之中，別具?詼諧、滑稽?的意味。幼?兒在歡快的?氛圍中，宣?泄了郁悶，?松弛了心緒?，體驗(yàn)到從?生理到心理?的舒暢、愉?悅。活動《?怕癢的紅布?頭》一開始?我就和嵐嵐?合作表演故?事的第一部?分，通過這?樣的情景表?演方式，讓?孩子們直觀?、形象的認(rèn)?識了“癢”?與“笑”的?聯(lián)系，接著?我讓幼兒兩?人一組合作?表演這一部?分，幼兒體?驗(yàn)著故事的?情節(jié)的有趣?和癢癢喚起?的“笑”，?以及疏泄郁?悶的心理感?受?；顒拥?二部分是理?解故事的第?二部分，由?于有了第一?部分的鋪墊?，孩子們很?快就理解了?。當(dāng)我問：?“紅棉襖碰?到脖子、碰?到身上，小?豬癢的怎樣??”幼兒回?答：“小豬?癢的舒服、?癢的痛快。?”當(dāng)我問：?“小豬的朋?友們穿上紅?棉襖后怎樣??”幼兒回?答說：“癢?的舒服，癢?的痛快。”?當(dāng)我又問：?“為什么大?家都喜歡這?種癢癢的味?道?”孩子?們都說：“?因?yàn)榘W的舒?服，癢的痛?快，癢的開?心。”輝輝?還說：“我?們聽了這個?故事也很開?心，很舒服??！弊詈笠?個環(huán)節(jié)“誰?穿了紅棉襖?”更是把活?動推入了高?潮，它以游?戲的形式帶?幼兒進(jìn)入了?氛圍，有了?更為真切的?體驗(yàn)，在“?嘻嘻嘻，哈?哈哈”笑聲?中我們結(jié)束?了。本節(jié)?課不足之處?就是在第一?環(huán)節(jié)兩人合?作表演時，?有個別幼兒?沒有參與，?如果都參與?表演的話，?那幼兒對故?事的理解就?更透徹，也?就更能體驗(yàn)?“癢”這一?生理反應(yīng)令?人發(fā)笑、舒?暢的感受了?。大班語?言領(lǐng)域活動?方案電子版?（二）活?動過程1?、引起幼兒?興趣，幫忙?幼兒熟悉故?事中的兩個?主角(1?)出示北風(fēng)?和太陽師?：它是誰??(北風(fēng))對?，是北風(fēng)爺?爺。誰來說?說看北風(fēng)爺?爺有什么本?領(lǐng)?它又是?誰?(太陽?)太陽公公?又有什么本?領(lǐng)呢?(?2)小結(jié)?師：北風(fēng)爺?爺有北風(fēng)爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)，?太陽公公有?太陽公公的?本領(lǐng)，那它?們兩個究竟?誰的本領(lǐng)更?大呢?(引?起幼兒聽故?事的興趣)?2、在討?論中幫忙幼?兒理解故事?資料(1?)講故事第?一部分師?：有一天，?北風(fēng)爺爺和?太陽公公發(fā)?生了一次爭?吵，它們在?爭論誰的本?領(lǐng)大，各人?都夸自己的?本領(lǐng)強(qiáng)。忽?然看見一個?人在趕路，?他外面穿著?一件大衣，?于是他們決?定誰能叫這?個人把身上?的大衣脫掉?，誰就算贏?了。(2?)分主角，?各自想辦法?①師：下?面這樣好不?好，我請你?們來扮演北?風(fēng)和太陽，?想出自己的?辦法來讓這?個人把外衣?脫掉。誰愿?意來當(dāng)北風(fēng)?爺爺，請坐?到這邊來。?要扮演太陽?公公的小朋?友請坐到這?邊來。②?幼兒發(fā)表自?己的觀點(diǎn)?師：你會用?什么辦法讓?這個人把衣?服脫掉呀??(3)繼?續(xù)聽故事?師：到底北?風(fēng)爺爺和太?陽公公想出?了什么辦法?呢?你們仔?細(xì)聽。太陽?公公讓北風(fēng)?爺爺先試一?試他的本領(lǐng)?，北風(fēng)爺爺?呼呼地吹了?一陣，差點(diǎn)?兒把那人的?大衣脫掉，?他越刮越厲?害，那個人?太冷了，就?把大衣越裹?越緊。北風(fēng)?爺爺使勁力?氣，也沒把?大衣脫掉。?①北風(fēng)爺爺?為什么沒把?那個人的大?衣脫掉呀??最后他只得?放棄得勝的?期望，讓太?陽公公來試?一試。太陽?公公使出渾?身力量照在?那個人身上?，那個人太?熱了，就把?大衣脫掉了?。②咦，小?朋友，誰贏?了呀?(太?陽)好，我?們一齊來夸?夸他!但是?北風(fēng)爺爺呀?他不服輸，?他說要再比?一次。③怎?樣比呢??這回要比誰?叫那個人先?穿上衣服。?太陽公公照?在那個人身?上，他熱極?了，他不僅?僅沒穿上衣?服，反而把?身上的衣服?都脫光了。?北風(fēng)爺爺使?勁一吹，那?個人就感到?很冷，趕快?穿上了衣服?。④告訴我?，這次又是?誰贏了呀??(太陽公公?)我們也來?夸夸他!?(4)師：?此刻你們認(rèn)?為誰的本領(lǐng)?大?(幼?兒自由發(fā)表?意見)(?5)小結(jié)：?北風(fēng)爺爺有?北風(fēng)爺爺?shù)?本領(lǐng)，太陽?公公有太陽?公公的長處?。其實(shí)我們?小朋友也一?樣，大家也?都有自己的?長處。3?、幫忙幼兒?樹立自信心?師：那你?有什么長處?呢?到前面?來大聲地夸?夸自己吧!?讓每個人都?明白你的長?處。4、?了解小朋友?其實(shí)也各有?所長(在?夸自己的同?時，也讓他?說說小朋友?的長處)師?：你最喜歡?哪位小朋友?，你覺得他?有什么長處??5、分?組來夸自己?師：找?guī)?個好朋友一?齊來互相夸?夸自己吧!?大班語言?領(lǐng)域活動方?案電子版（?三）活動?目標(biāo)：1?、感受詩歌?“家”中的?溫馨與甜美?。2、在?看看、說說?、聽聽中學(xué)?習(xí)疊詞及詩?歌內(nèi)容。?3、大膽發(fā)?揮想象，敢?在集體面前?講述自己的?想法，嘗?試運(yùn)用填詞?的方式仿編?詩歌?；?動準(zhǔn)備：?材料準(zhǔn)備:?大背景圖、?動物卡片、?音樂、手機(jī)?、擴(kuò)音器?知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備:認(rèn)識各?種動物，了?解動物的習(xí)?性重點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)詩歌并掌?握疊詞的運(yùn)?用難點(diǎn)：?鼓勵幼兒大?膽地創(chuàng)編詩?歌活動過?程：一、?去郊外游玩?1、出示?背景圖:?師：今天天?氣真好,我?們一起去郊?外游玩吧，?哇!真美啊?!你看到了?什么?(幼?兒自由表達(dá)?，引導(dǎo)幼兒?說出藍(lán)藍(lán)的?天空、綠綠?的草地、密?密的樹林、?清清的河水?、紅紅的花?兒、快樂的?幼兒園)。?2、教師?小結(jié)：師?：哦，這里?的風(fēng)景真美?啊!有藍(lán)藍(lán)?的天空，密?密的樹林，?綠綠的草地?，清清的河?水，紅紅的?花兒，快樂?的幼兒園!?二、送小?鳥回家1?、出示圖片?：師：這?么多的美景?也迎來了白?云、小鳥、?小魚、小羊?、蝴蝶和小?朋友們到這?里來居住，?可是他們不?知道該住到?哪里，請你?們幫幫他們?好嗎?2?、送白云、?小鳥、小魚?、小羊、蝴?蝶和小朋友?們回家。(?請幼兒拿圖?片貼到相應(yīng)?的位置)?3、幼兒分?享：為什么?要送它到那?里去安家??三、學(xué)小?鳥的詩歌?1、第一次?傾聽：師?：你們幫白?云、小鳥、?小魚、小羊?、蝴蝶和小?朋友們找到?了這么美的?家，它們高?興極了，小?鳥還朗誦了?一首詩歌呢?，請聽!(?播放詩歌)?藍(lán)藍(lán)的天?空是白云的?家，密密的?樹林是小鳥?的家，清?請的河水是?小魚的家，?綠綠的草地?是小羊的家?，紅紅的?花朵是蝴蝶?的家，快樂?的幼兒園是?小朋友的家?。2、第?二次傾聽：?師：這首?詩歌真好聽?，老師也想?朗誦一遍呢?。(播放音?樂，配樂朗?誦)3、?幼兒第一次?朗誦詩歌。?師：你們?會嗎?來，?我們也和小?鳥一起朗誦?吧!4、?幼兒第二次?配動作朗誦?。師：我?們還要像小?鳥一樣，用?聽的聲音朗?誦，加上動?作哦，那樣?看起來會更?美的!四?、仿小鳥編?詩歌提出?問題，引導(dǎo)?幼兒發(fā)揮想?象,仿編并?記錄詩歌。?1、提問?：藍(lán)藍(lán)的天?空是白云的?家，還可能?是誰的家??2、教師?收錄幼兒創(chuàng)?編的詩歌，?鼓勵幼兒大?膽的表達(dá)自?己的意愿?3、聽音樂?，師幼共賞?我們創(chuàng)編的?作品。附?：詩歌《家?》藍(lán)藍(lán)的?天空是白云?的家，密密?的樹林是小?鳥的家，清?請的河水是?小魚的家，?綠綠的草地?是小羊的家?，紅紅的花?朵是蝴蝶的?家，快樂?的幼兒園是?小朋友的家?。大班語?言領(lǐng)域活動?方案電子版?（四）一?、理解"收?集"的涵義?，根據(jù)交流?中出現(xiàn)的不?同畫面，知?道每個人的?"收集"各?不相同。?二、.積極?參與集體討?論，初步理?解物體間的?相互關(guān)系，?感受"收集?"中蘊(yùn)涵的?美好情感。?三、感受?散文詩的意?境美?；?動準(zhǔn)備：?PPT課件?音樂活動?過程：一?、引出話題?，詮釋意思?1.出示?禮物盒圖片?，猜猜里面?會有些什么??師：孩?子們，看這?是什么??幼：禮物盒?。師：這?是我的禮物?盒，你們猜?一猜，我會?在里面放些?什么東西??幼1：化?妝品。幼2?：衣服。幼?3：玩具。?師：我們?一起來看?小結(jié)：把一?些自己喜歡?的東西放在?一起，并且?非常愛惜地?保存起來，?這就叫"收?集"。2?.你們喜歡?收集什么東?西?二、?解讀圖片，?說說自己和?他人的收集?。1.出?示奶奶圖片?，猜一猜奶?奶喜歡收集?什么東西??2.出示?垃圾圖片，?誰喜歡收集?垃圾?為什?么?3.?這是什么??這一堆怪怪?的東西是誰?收集的呢??4.出示?歡歡，歡歡?喜歡收集什?么東西呢，?我們來問一?問她?師?幼：歡歡，?你喜歡收集?什么東西??歡歡：我?喜歡收集藍(lán)?色的東西?師：你喜歡?收集什么顏?色的東西??5.出示?秋天圖片，?誰來告訴我?這是什么季?節(jié)?秋天喜?歡收集什么??6.出?示月亮圖片?，月亮喜歡?收集什么東?西?7.?聽海浪的聲?音，這是什?么聲音?大?海會喜歡收?集什么東西??8.出?示藍(lán)天圖片?，藍(lán)天喜歡?收集什么??9.聽雨?聲?這是什?么聲音?誰?喜歡收集雨?滴?三、?深入理解，?感受溫馨?1.理解意?義，感受媽?媽愛的情感?。(1)?提問：我們?的家人也喜?歡收集，知?道媽媽最喜?歡收集什么?嗎?(2?)提問：媽?媽有一份非?常特別的收?集是你們不?知道的，我?們一起來看?看。媽媽收?集了什么??怎么會有這?些收集呢??四、集體?欣賞散文詩?總結(jié)：孩?子們，我們?在不久的日?子里就要離?開老師，離?開幼兒園，?我們一起來?做一次收集?，收集值得?我們回憶又?有紀(jì)念意義?的東西。有?了這份收集?，不管以后?你在哪里，?我們都能想?起對方，想?起實(shí)驗(yàn)幼兒?園的朋友們?，這是我們?人生中的一?份財(cái)富!?大班語言領(lǐng)?域活動方案?電子版（五?）活動目?標(biāo)：1、?感知三句半?的形式美和?韻律美。?2、能圍繞?“拜年”這?個主題，嘗?試仿編三句?半并進(jìn)行大?膽表達(dá)。?3、能積極?、主動地參?與活動，體?驗(yàn)拜年帶來?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?《恭喜》?的動畫，鑼?鼓一副，三?句半的圖標(biāo)?、祝福的話?漢字卡片。?活動過程?：1、播?放《恭喜》?動畫，導(dǎo)入?課題：師?：今天，老?師給小朋友?帶來了一個?動畫片，想?看嗎?師?：好看嗎??你看到了什?么?聽到了?什么?恭喜?誰?恭喜什?么?(心想?事成、萬事?如意、新年?快樂、眉開?眼笑、中頭?彩、樂開懷?。)2、?采用平行示?范的方式引?導(dǎo)幼兒講述?祝福語。?(1)教師?：我也喜歡?歌曲里“新?年快樂，萬?事如意，恭?喜恭喜”的?祝福，(出?示字卡)。?(2)你?喜歡過年嗎??你是怎樣?給人們祝福?的?(學(xué)一?學(xué)福娃祝福?恭喜的樣子?，并出示相?應(yīng)的字卡)?，引導(dǎo)幼兒?分別說說什?么樣的祝福?話可以對誰?說?3、?出示三句半?的圖標(biāo)，初?步感知三句?半的形式美?和韻律美。?(1)師?：今天我?guī)?來了一首《?拜年》的三?句半，你們?想聽嗎??如：新年到?，新年到，?敲鑼打鼓真?熱鬧，我們?大家上臺來?，拜年啦!?你敲鑼呀我?打鼓，來給?爺爺拜個年?，祝爺爺福?如東海，恭?喜恭喜!你?敲鑼呀我打?鼓，來給奶?奶拜個年，?祝奶奶壽比?南山，恭喜?恭喜!你敲?鑼呀我打鼓?，來給爸爸?拜個年，祝?爸爸工作順?利!恭喜恭?喜!你敲鑼?呀我打鼓，?來給媽媽拜?個年，祝媽?媽心想事成?!恭喜恭喜?!你敲鑼呀?我打鼓，來?給小朋友們?拜個年，祝?你們學(xué)習(xí)進(jìn)?步，恭喜恭?喜!(2?)老師剛剛?念的是什么??給誰拜年?的，祝福什?么?你最喜?歡老師念的?哪一句?我?們一起來學(xué)?一學(xué)。(帶?領(lǐng)幼兒念兩?遍)(3?)你有什么?地方聽不懂?的話?讓我?們一起來幫?助他。(?4)看圖完?整地朗誦二?遍三句半。?4、看圖?標(biāo)創(chuàng)編三句?半。(1?)你們喜歡?過年嗎?那?么你在過年?的時候會給?誰拜年、祝?福什么呢??請你來編一?段拜年的三?句半。(?2)根據(jù)幼?兒的回答，?在原來的圖?標(biāo)上粘上祝?福的話。并?讓幼兒集體?來念一念。?(鼓勵幼兒?大膽地表述?自己創(chuàng)編的?三句半。)?5、給老?師拜年。?師：剛剛有?的小朋友很?主動，能大?膽地告訴大?家自己編的?三句半。今?天我們班來?許多老師，?你想給她們?拜年嗎?祝?福老師什么??現(xiàn)在，請?你們把自己?編的三句半?念給她們聽?一聽。6?、延伸活動?：三句半表?演《拜年》?