幼兒園有趣的活動(dòng)方案（4篇）

第14頁共14頁幼兒園有趣?的活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒在游戲活?動(dòng)中了解人?體主要關(guān)節(jié)?的名稱，感?知關(guān)節(jié)與人?體活動(dòng)的關(guān)?系。2、?初步懂得保?護(hù)關(guān)節(jié)的重?要性。3?、知道檢查?身體的重要?性。4、?初步了解健?康的小常識(shí)?。5、初?步了解預(yù)防?疾病的方法?。活動(dòng)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?知道各關(guān)節(jié)?所在的位置??；顒?dòng)難?點(diǎn)：了解人?體主要關(guān)節(jié)?的名稱及保?護(hù)關(guān)節(jié)的重?要性?；?動(dòng)方法：?1.通過游?戲法，引導(dǎo)?幼兒在游戲?中探索發(fā)現(xiàn)?關(guān)節(jié)，并認(rèn)?識(shí)各關(guān)節(jié)，?知道關(guān)節(jié)在?人體中的作?用及各關(guān)節(jié)?所在的位置?，鞏固關(guān)節(jié)?的名稱。?2.通過實(shí)?踐活動(dòng)，讓?幼兒在實(shí)踐?活動(dòng)中知道?關(guān)節(jié)對(duì)人體?活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)?有很重要的?作用，并結(jié)?合圖片的演?示，讓幼兒?懂得保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?沙包、毽子?、皮球等運(yùn)?動(dòng)器具，糖?果，不同形?狀的標(biāo)記?2、人體關(guān)?節(jié)課件，保?護(hù)關(guān)節(jié)的圖?片活動(dòng)過?程：一、?游戲?qū)耄?手指操1?、師：請(qǐng)小?朋友先和老?師一起做個(gè)?手指操，活?動(dòng)活動(dòng)我們?的手，好嗎??(師幼?一起做手指?操)2、?師提問：剛?才我們做手?指操的時(shí)候?，身體的哪?個(gè)部位在動(dòng)?呢?(引出?指關(guān)節(jié))?3、出示指?關(guān)節(jié)的圖片?，教師介紹?，讓幼兒認(rèn)?識(shí)關(guān)節(jié)師?：我們身體?上骨骼與骨?骼相連接的?部位，我們?叫它關(guān)節(jié)。?關(guān)節(jié)在我們?的身體里起?著很大的作?用，它能讓?我們做各種?彎曲和伸直?的動(dòng)作。我?們每個(gè)人都?離不開它。?二、游戲?：動(dòng)起來(?引導(dǎo)幼兒在?游戲中探索?發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié))?1、教師?向幼兒介紹?游戲規(guī)則，?提出要求：?請(qǐng)小朋友在?游戲的時(shí)候?，找出自己?身上的關(guān)節(jié)?，并在關(guān)節(jié)?的位置上貼?上喜歡的標(biāo)?記。2、?幼兒分組游?戲，教師巡?視指導(dǎo)，關(guān)?注幼兒在尋?找關(guān)節(jié)的情?況。(準(zhǔn)備?不同的運(yùn)動(dòng)?器械：沙包?、毽子、皮?球)3、?游戲結(jié)束，?師幼互動(dòng)，?找出不同的?關(guān)節(jié)，教師?加以小結(jié)，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)身體的各?個(gè)關(guān)節(jié)(結(jié)?合人體關(guān)節(jié)?課件進(jìn)行小?結(jié))三、?游戲：拍手?歌(師幼一?起做,鞏固?各關(guān)節(jié)的名?稱)你拍?一，我拍一?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?肩關(guān)節(jié)，?你拍二，我?拍二，彎彎?你的肘關(guān)節(jié)?，你拍三?，我拍三，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕?關(guān)節(jié)，你?拍四，我拍?四，扭扭你?的髖關(guān)節(jié)，?你拍五，?我拍五，拍?拍你的膝關(guān)?節(jié)，你拍?六，我拍六?，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的?踝關(guān)節(jié)，?你拍七，我?拍七，玩玩?你的指關(guān)節(jié)?。四、感?知關(guān)節(jié)與人?體活動(dòng)的關(guān)?系，認(rèn)識(shí)關(guān)?節(jié)的重要性?1、實(shí)踐?活動(dòng)：不彎?曲手指關(guān)節(jié)?，你能拿到?老師手里的?東西嗎?(?讓幼兒嘗試?在老師的手?里拿糖果，?實(shí)在拿不到?時(shí)就讓幼兒?兩個(gè)人合作?拿)2、?師提問：小?朋友的指關(guān)?節(jié)不彎曲就?很難拿到糖?果，想一想?：“人為什?么要有關(guān)節(jié)??沒有關(guān)節(jié)?我們會(huì)怎么?樣?”3?、教師與幼?兒共同小結(jié)?：我們?nèi)绻?沒有關(guān)節(jié)行?動(dòng)起來會(huì)很?困難，有了?關(guān)節(jié)活動(dòng)起?來很靈活方?便,所以關(guān)?節(jié)對(duì)人體活?動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有?很重要的作?用，所以不?要讓關(guān)節(jié)受?傷。關(guān)節(jié)是?我們身體不?可缺少的部?位，我們要?把它保護(hù)好?。五、看?圖片，使幼?兒懂得保護(hù)?關(guān)節(jié)的重要?性1、教?師播放圖片?，請(qǐng)幼兒判?斷，哪些圖?片是保護(hù)關(guān)?節(jié)的行為??(幼兒從圖?片中知道怎?樣保護(hù)關(guān)節(jié)?)2、關(guān)?節(jié)能幫助我?們做很多運(yùn)?動(dòng)，我們要?好好愛護(hù)，?我們一起來?保護(hù)我們的?關(guān)節(jié)，避免?受到傷害好?嗎?六、?延伸活動(dòng):?日?；顒?dòng)?中引導(dǎo)幼兒?觀察討論一?些幼兒生活?和游戲中推?、拉、拽和?不注意自我?保護(hù)的現(xiàn)象?，引起幼兒?對(duì)這些現(xiàn)象?和活動(dòng)的重?視，一起收?集自我保護(hù)?的資料，幫?助幼兒提升?自我保護(hù)方?面的經(jīng)驗(yàn)，?增強(qiáng)自我保?護(hù)的意識(shí)。?幼兒園有?趣的活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.幼兒?通過找一找?、變一變、?演一演，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗(yàn)?。2.活?動(dòng)中幼兒的?觀察、合作?能力得到發(fā)?展，體驗(yàn)科?學(xué)探索的樂?趣。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.通過觀?察、交流與?討論等活動(dòng)?，感知周圍?事物的不斷?變化，知道?一切都在變?。5.激?發(fā)幼兒樂于?探索科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：白色屏?幕筐架__?__個(gè)，皮?影道具_(dá)_?__個(gè)，皮?影、手影錄?像各一，簍?子____?只，手電筒?數(shù)量和師生?人數(shù)一樣多?，小動(dòng)物圖?片若干個(gè)，?音樂《健康?歌》，大投?影屏幕一個(gè)??；顒?dòng)過?程：一、?尋找屏幕上?的影子，激?發(fā)幼兒對(duì)影?子的興趣?師：孩子們?，這兒有我?們的影子，?一起來看哪?!師：揮?揮手，搖搖?頭，我們一?起來和影子?跳個(gè)舞吧!?(評(píng)：孩?子們興奮地?在大屏幕前?急切地尋找?自己和同伴?的影子，不?停地和自己?的影子一起?舞動(dòng)，繼而?產(chǎn)生了對(duì)影?子的好奇。?)二、猜?一猜手影并?欣賞手影錄?像，感知手?影的神奇魅?力1.幼?兒互相討論?師：白色?的屏幕上怎?么會(huì)有影子?的呢?師?(小結(jié))：?光照在身上?，身體擋住?了光線，屏?幕上就有了?影子。2?.師生做手?影.猜手影?，感受影子?的多樣性?師：光照在?我的手上，?屏幕上就有?了手的影子?。我來表演?幾個(gè)手影，?你們來猜猜?。師：看?這是誰呢??(師分別用?手變出小鳥?、大灰狼、?孔雀。)?師：你們真?厲害，都被?你們猜到了?。誰也會(huì)表?演手影來考?考大家?(?分別請(qǐng)3—?____個(gè)?幼兒演示手?影)師：?那你們知道?為什么會(huì)有?這么多不同?的影子呢??(幼兒自?由討論。)?師：你們?真聰明，原?來手的不同?姿勢形成了?不同的影子?。3.觀?看手影錄像?，體驗(yàn)手影?的神奇師?：有一位大?師，做的手?影特棒，我?們一起來猜?猜他表演的?手影是什么??(放手影?錄像，幼兒?觀看)(?評(píng)：此環(huán)節(jié)?旨在讓孩子?們感受手影?的神奇魅力?所在，幼兒?被大師精彩?的手影表演?所折服，紛?紛把掌聲送?給了表演大?師。)三?、通過找一?找、變一變?，感知影子?的變化，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗(yàn)?1.找一?找影子師?：還有許多?小動(dòng)物也想?在白色的屏?幕上找到影?子，等一會(huì)?兒三個(gè)小朋?友一組，去?找一找、玩?一玩，和你?的好朋友說?一說，你找?到了誰的影?子?(幼兒?分組在小屏?幕后面操作?)師：你?找到了誰的?影子?誰來?做給大家看?看?(請(qǐng)3?—____?名幼兒操作?演示)師?：你用什么?辦法找到小?動(dòng)物的影子??(手電筒?)為什么??幼：因?yàn)?光照在小動(dòng)?物的身上，?小動(dòng)物擋住?了光線，就?有了影子。?師(小結(jié)?)：剛才小?朋友們找到?了小鳥、小?兔和小烏龜?的影子，發(fā)?現(xiàn)了光照在?這些小動(dòng)物?身上，就被?小動(dòng)物擋住?了光線，白?色的布上就?有了它們的?影子。2?.變一變影?子師：剛?才我發(fā)現(xiàn)了?小烏龜?shù)挠?子還會(huì)變戲?法呢!(師?邊操作，邊?讓小烏龜?shù)?影子分別變?大變小、點(diǎn)?點(diǎn)頭、揮揮?手、搖搖小?尾巴、跳個(gè)?圓圈舞……?)師：啊?!這真是太?神奇了!那?你們想不想?也讓小動(dòng)物?的影子會(huì)變?戲法呢?等?一會(huì)兒把發(fā)?現(xiàn)的秘密告?訴大家。?師：孩子們?，你們發(fā)現(xiàn)?影子的秘密?了嗎?誰來?說說，影子?是怎么變戲?法的?幼?1：光離小?動(dòng)物近，影?子就大，光?離小動(dòng)物遠(yuǎn)?，影子就小?。幼2：?燈光不動(dòng)，?小動(dòng)物近，?影子就大，?小動(dòng)物遠(yuǎn)，?影子就小。?幼3：小?動(dòng)物不動(dòng)，?燈光離得遠(yuǎn)?，影子就小?，燈光離得?近，影子就?大。幼4?：小動(dòng)物和?燈光一起動(dòng)?，小動(dòng)物的?影子就在跳?舞了。幼?5：小動(dòng)物?不動(dòng)，燈光?動(dòng)，小動(dòng)物?的影子就在?跳舞了。?幼6：燈光?不動(dòng)，小動(dòng)?物動(dòng)，小動(dòng)?物的影子就?在跳舞了。?幼7：小?動(dòng)物的頭、?腳、尾巴、?翅膀折了一?下，燈光動(dòng)?轉(zhuǎn)，小動(dòng)物?的影子就像?在跳舞了。?師(小結(jié)?)：剛才呀?，我們小朋?友都發(fā)現(xiàn)了?影子的秘密?，光離小動(dòng)?物越近，影?子就越大;?光離小動(dòng)物?越遠(yuǎn)，影子?就越小。把?小動(dòng)物的頭?、腳、尾巴?、翅膀輕輕?一折，隨著?光的移動(dòng)，?小動(dòng)物的影?子就像在跳?舞了。(邊?說邊示范)?(評(píng)：此?環(huán)節(jié)通過教?師的設(shè)疑讓?孩子們不斷?地猜測變戲?法的秘訣。?在反復(fù)操作?、驗(yàn)證的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步感知不同?角度、不同?距離光照后?，影子的不?同變化，繼?而獲得光和?影子的感性?經(jīng)驗(yàn)。)?四、欣賞皮?影戲，演一?演皮影戲，?感受影子在?生活中的作?用1.欣?賞皮影戲表?演師：影?子除了會(huì)變?戲法、跳舞?，它還會(huì)演?戲呢!我們?一起來欣賞?皮影戲。?2.合作表?演皮影戲?師：哥哥姐?姐也來表演?皮影戲了(?出示哥哥、?姐姐形象的?皮影道具)?，等會(huì)兒小?朋友還是三?個(gè)人一組，?可要分一下?工，頭、手?、腳的道具?分別由一位?小朋友拿，?一起合作表?演，看哪一?組的表演最?棒。(幼兒?分組、合作?表演)師?：那你們想?不想當(dāng)一回?小觀眾，欣?賞一下小朋?友表演，的?皮影戲呢??(幼兒輪流?當(dāng)小觀眾欣?賞同伴的表?演)(評(píng)?：此環(huán)節(jié)中?，教師別出?心裁地用廢?舊x光片，?制作了形象?逼真的皮影?道具。孩子?們手拿道具?，個(gè)個(gè)酷似?皮影戲演員?，伴隨著歡?快的音樂節(jié)?奏，不斷地?在屏幕上呈?現(xiàn)出影子的?各種姿態(tài)。?還通過互換?角色“演員?”與“觀眾?”，體驗(yàn)到?了合作成功?的喜悅?；?動(dòng)中，不時(shí)?地發(fā)出小觀?眾們的捧腹?大笑，興奮?、激動(dòng)之情?溢于言表。?)五、活?動(dòng)拓展1?.影子有什?么用處?(?介紹古代用?影子確定時(shí)?間)2.?影子有什么?不方便呢??(介紹醫(yī)院?用的無影燈?)3.游?戲“踩影子?”，找一找?生活中還有?哪些影子??幼兒園有?趣的活動(dòng)方?案（三）?設(shè)計(jì)意圖：?幼兒已經(jīng)?學(xué)習(xí)了3以?內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和?1-3的字?符，但是對(duì)?數(shù)、量與數(shù)?字符號(hào)的聯(lián)?系還是處于?完全懵懂的?狀態(tài)。這節(jié)?課主要是通?過游戲的形?式，讓幼兒?能夠鞏固對(duì)?1-3的點(diǎn)?數(shù)同時(shí)能夠?將數(shù)量和數(shù)?字符號(hào)表示?的意義對(duì)應(yīng)?起來。教?學(xué)目標(biāo)：?通過游戲配?對(duì)的形式增?強(qiáng)對(duì)數(shù)、量?與數(shù)字符號(hào)?之間的聯(lián)系?。能夠手?口一致的對(duì)?3以內(nèi)的數(shù)?量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)?體驗(yàn)數(shù)活?動(dòng)游戲的樂?趣。教學(xué)?重點(diǎn)：能?夠按照一定?順序手口一?致的對(duì)3以?內(nèi)數(shù)量進(jìn)行?點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。?教學(xué)難點(diǎn)?：數(shù)字符?號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)?的數(shù)量。?教前準(zhǔn)備：?PPT食?物卡片數(shù)字?卡片透明瓶?子蝴蝶翅膀?活動(dòng)過程?：1、引?發(fā)幼兒興趣?手指游戲?：《一個(gè)毛?毛蟲》有?一只毛毛蟲?，它爬啊爬?啊，它總是?覺得自己長?的丑丑的，?只能在地上?爬啊爬，它?多想變得美?美的在天上?飛呀。P?PT蝴蝶?有一天它在?花園里散步?，看，它一?抬頭看到了?什么?2?、復(fù)習(xí)1-?2PPT?女孩和蝴蝶?。"有幾?只蝴蝶飛出?來了?"?幼兒："一?只"出示?數(shù)字1"這?是1，一只?蝴蝶的1"?"我們仔?細(xì)觀察一下?，這只小妹?妹變成的蝴?蝶有幾只翅?膀?"幼?兒："兩只?"出示數(shù)?字2"這是?2，兩只翅?膀的2"?3、毛毛蟲?吃什么小?毛蟲見到了?蝴蝶姐姐好?羨慕啊，猜?猜它會(huì)對(duì)蝴?蝶姐姐說什?么?蝴蝶?姐姐安慰小?毛蟲說：每?一只蝴蝶在?變成蝴蝶之?前，都是一?只小小的毛?毛蟲。(P?PT毛毛蟲?)它和小朋?友們一樣，?要吃好多好?多的食物，?才能長大，?變漂亮。?看一看，毛?毛蟲都要吃?哪些食物呢??(出示食?物卡片)?毛毛蟲要吃?樹葉、我們?來數(shù)一數(shù)我?們有幾片樹?葉?毛毛?蟲要吃水果?、我們來數(shù)?一數(shù)我們有?幾個(gè)水果??毛毛蟲要?吃糧食、我?們來數(shù)一數(shù)?我們有幾盤?糧食?今?天我們的任?務(wù)就是幫助?毛毛蟲變成?小蝴蝶。?4、喂養(yǎng)毛?毛蟲我們?來給毛毛蟲?喂飯吧。?請(qǐng)三位幼兒?來抱毛毛蟲?罐子(由小?到大的罐子?上標(biāo)有數(shù)字?123)?(1)喂養(yǎng)?____號(hào)?毛毛蟲__?__號(hào)毛毛?蟲餓了它說?它想吃__?__片樹葉?有哪位小朋?友愿意去拿?一片樹葉喂?____號(hào)?毛毛蟲??喂養(yǎng)___?_號(hào)毛毛蟲?____號(hào)?毛毛蟲餓了?它說想吃_?___個(gè)水?果有哪位小?朋友愿意去?拿兩個(gè)水果?喂____?號(hào)毛毛蟲??喂養(yǎng)__?__號(hào)毛毛?蟲____?號(hào)毛毛蟲餓?了它說想吃?3盤糧食有?哪位小朋友?愿意去拿三?盤糧食喂_?___號(hào)毛?毛蟲?(?2)毛毛蟲?還是沒有吃?飽，看，毛?毛蟲的肚子?還沒有被填?滿呢，我們?繼續(xù)喂毛毛?蟲好嗎??這一次我請(qǐng)?寶寶抱著毛?毛蟲去找吃?的1、號(hào)?毛毛蟲需要?吃幾片樹葉??2、號(hào)?毛毛蟲需要?吃幾個(gè)水果??3、號(hào)?毛毛蟲需要?吃幾盤糧食??(3)?集體游戲?毛毛蟲吃東?西吃的真開?心啊，我們?每個(gè)人都領(lǐng)?養(yǎng)一只毛蟲?幫助它變成?蝴蝶好嗎??發(fā)給幼兒?數(shù)字卡片，?介紹游戲規(guī)?則。數(shù)字?卡片1-3?隨機(jī)發(fā)放，?誰拿到數(shù)字?卡片幾，誰?就去拿幾個(gè)?食物給毛蟲?吃。教師?指導(dǎo)幼兒的?活動(dòng)。5?、結(jié)束活動(dòng)?：幼兒將?毛蟲卷成蛹?的樣子。閉?上眼睛等待?奇跡出現(xiàn)。?毛毛蟲，?醒來吧，變?成小蝴蝶。?飛呀飛，飛?去美麗的花?叢里。(在?歡快的音樂?伴奏下，跟?著老師飛出?活動(dòng)室飛向?布置好的植?物園，觀察?各種蝴蝶的?圖片。)?幼兒園有趣?的活動(dòng)方案?（四）一?、活動(dòng)目的?家長和孩?子牽手投身?大自然，相?伴走進(jìn)大社?會(huì)，開闊孩?子視野，密?切親子感情?，密切家園?關(guān)系，促進(jìn)?家園合作。?親子活動(dòng)通?過親子群體?間的活動(dòng)交?流，增進(jìn)親?情，增進(jìn)家?長及孩子間?的感情，以?提高孩子的?綜合能力，?增強(qiáng)家長與?孩子之間的?透明度、信?任度，更好?地發(fā)展兒童?的社會(huì)交往?能力。幫助?家長營造與?孩子間的交?流、交往，?從而促進(jìn)孩?子健康成長?的氛圍。提?高家長育兒?的理念和技?能，促進(jìn)孩?子的健康成?長.指導(dǎo)家?長和孩子開?展有情趣的?親子游戲活?動(dòng)，使孩子?在歡樂的游?戲中長身體?、開心智。?二、活動(dòng)?時(shí)間：三?、活動(dòng)地點(diǎn)?：四、活?動(dòng)流程：?一.熱身-?大樹?與松鼠活?動(dòng)目的：活?躍氣氛打破?僵局材料?：無時(shí)間?：____?分鐘活動(dòng)?程序：1?、事先分組?，三人一組?。二人扮大?樹，面對(duì)對(duì)?方，伸出雙?手搭成一個(gè)?圓圈;一人?扮松鼠，并?站在圓圈中?間;培訓(xùn)師?或其它沒成?對(duì)的學(xué)員擔(dān)?任臨時(shí)人員?。2、培?訓(xùn)師喊“松?鼠”，大樹?不動(dòng)，扮演?“松鼠”的?人就必須離?開原來的大?樹，重新選?擇其他的大?樹;培訓(xùn)師?或臨時(shí)人員?就臨時(shí)扮演?松鼠并插到?大樹當(dāng)中，?落單的人應(yīng)?表演節(jié)目。?3、培訓(xùn)?師喊“大樹?”，松鼠不?動(dòng)，扮演“?大樹”的人?就必須離開?原先的同伴?重新組合成?一對(duì)大樹，?并圈住松鼠?，培訓(xùn)師或?臨時(shí)人員就?應(yīng)臨時(shí)扮演?大樹，落單?的人應(yīng)表演?節(jié)目。4?、培訓(xùn)師喊?“地震”，?扮演大樹和?松鼠的人全?部打散并重?新組合，扮?演大樹的人?也可扮演松?鼠，松鼠也?可扮演大樹?，培訓(xùn)師或?插其他沒成?對(duì)的人亦插?入隊(duì)伍當(dāng)中?，落單的人?表演節(jié)目。?二.主題?活動(dòng)活動(dòng)?名稱?-盲行之風(fēng)?雨人生路?活動(dòng)目的：?增進(jìn)親子?之間的感情?，父母與子?女互換角色?，體驗(yàn)彼此?換位后的感?覺。通過角?色互換增進(jìn)?彼此之間的?了解。材料?：繩子、木?頭、瓶子等?障礙若干活?動(dòng)步驟：?1、工作人?員先在場地?上用繩子布?置障礙2?、以家庭為?單位組隊(duì)，?一對(duì)親子一?組(由父母?與子女中各?挑選任意一?人參加)?3、多組同?時(shí)參加(根?據(jù)現(xiàn)場道具?決定上場的?組數(shù))4?、首先用黑?布將子女的?眼睛蒙上，?開始時(shí)父母?牽著子女的?手從場地的?啟始點(diǎn)開始?往終點(diǎn)行進(jìn)?，其間父母?要帶領(lǐng)子女?在自己的話?語的指導(dǎo)下?繞過各種障?礙到達(dá)終點(diǎn)?，然后父母?返回起始點(diǎn)?并用話語指?導(dǎo)子女如何?繞過障礙物?從終點(diǎn)走回?起始點(diǎn)。?5、父母子?女角色互換?，讓父母蒙?上黑布，由?子女牽引父?母行進(jìn)，重?復(fù)以上的步?驟，直到最?后一組成員?會(huì)到起始點(diǎn)?，活動(dòng)結(jié)束?6、各組?成員分享自?己的活動(dòng)感?受。7、?分享結(jié)束，?讓子女擁抱?父母，并對(duì)?他們說我愛?你或感想。?8、，有?時(shí)候親人之?間并不缺少?愛，缺少的?可能只是一?種溝通，在?活動(dòng)中父母?與子女通過?彼此的互換?角色從而站?在對(duì)方的角?度上思考問?題，子女更?加深刻的體?會(huì)到作為家?長的艱辛與?不易，使他?們懂得珍惜?那份愛，父?母也可從中?體會(huì)到多花?些時(shí)間與子?女溝通多了?解了解子女?的感受或許?比一味的給?與要來的更?重要。備?注：組織者?提供分享的?方向：一?、父母為領(lǐng)?路人1、?被領(lǐng)路者：?(1)當(dāng)?父母帶著你?一起穿越障?礙的時(shí)候有?什么感覺??(感覺到安?全感了么，?還是自己長?大了不需要?父母的跟從?了)(2?)當(dāng)只有你?一個(gè)人走的?時(shí)候的感覺?跟父母在一?起走的感覺?有什么區(qū)別?么?(可聯(lián)?系到生活中?，當(dāng)父母不?再你身邊時(shí)?而需要你自?己來克服困?難的時(shí)候你?會(huì)有什么心?情呢)2領(lǐng)?路人作為?家