教師招聘之幼兒教師招聘能力提升A卷含答案

?教師招聘之幼兒教師招聘能力提升A卷含答案

單選題（共50題）1、作為一名幼兒教師，必須保持一顆（），因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。A.童心B.真心C.愛心D.熱心【答案】C2、托馬斯·切斯將兒童的氣質分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（）。A.情緒不穩(wěn)定型B.多愁善感型C.掩蔽現(xiàn)象型D.起動遲緩型【答案】D3、提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）。A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴【答案】C4、學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）。A.測驗B.評價幼兒學習文化知識、算術、認字的水平C.考試D.幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)【答案】D5、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為()。A.三年B.二年C.四年D.三至五年【答案】D6、下列屬于國家行政機關的是（）A.縣人大常委會B.縣人民法院C.縣人民檢察院D.縣司法局【答案】D7、我國對資本主義工商業(yè)的社會主義改造采取的政策是（）A.經銷代銷B.和平贖買C.統(tǒng)購包銷D.加工訂貨【答案】B8、《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？（）A.洛克B.盧梭C.杜威D.福祿貝爾【答案】A9、幼兒園班級種植區(qū)的植物首要符合()A.參觀性B.安全性C.實用性D.經濟性【答案】B10、下列關于體育教學活動的說法正確的是（）。A.教師一般采用間接指導的方式B.幼兒一般是自由活動C.體育教學活動應每天都組織D.它是幼兒園體育活動的基本組織形式【答案】D11、“表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣,"該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是()A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲【答案】D12、幼兒園班級種植區(qū)的植物首要符合()A.參觀性B.安全性C.實用性D.經濟性【答案】B13、學前教育的實質就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育E.愉快教育【答案】B14、建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼兒園研究[作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.張宗麟D.張雪門【答案】B15、老師帶著幼兒到戶外觀察果樹,小班時,幼兒東張西望,不能完成老師的要求的觀察任務;到了大班,幼兒能認真完成老師的要求,完整的說出果樹的特征。這說明幼兒心理的發(fā)展趨勢是()。A.從簡答到復雜B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從零亂到體系【答案】C16、在科學發(fā)展觀的指導下，生態(tài)文明、節(jié)能減排、環(huán)境治理正在改變著中國官員們的“政績觀”，也改變著中國人日常的生活習慣。從身邊的點滴小事做起，少開一天車、少用一張紙、節(jié)約一度電，正逐漸成為中國百姓的一種生活方式。這說明（）A.科學的生態(tài)價值觀決定生態(tài)文明B.意識對物質的能動作用不可忽視C.意識是對客觀事物的正確反映D.意識能夠直接轉化為物質【答案】B17、我國《義務教育法》的立法宗旨是發(fā)展（）。A.專業(yè)教育B.基礎教育C.中等教育D.職業(yè)教育【答案】B18、下列哪一項表述不符合新課程倡導的教學觀?()A.教學只重過程，不重結果B.教學關注學科，更關注人C.教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程D.教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程【答案】A19、托兒所教育的特殊對象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是（）。A.以保為主B.以保為主，保教并重C.以教為主D.以教為主，保教并重【答案】B20、幼兒園班級種植區(qū)的植物首先要符合()。A.美觀性B.安全性C.實用性D.經濟性【答案】B21、耗氧量最大的是（）A.肺B.心臟C.大腦D.肝【答案】C22、促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是（）。A.良好的智力品質B.良好的道德素質C.良好的身體素質D.良好的個性品質【答案】C23、某幼兒園將識字作為基本活動，該園做法（）A.正確，有利獲取知識B.正確，有利與家長搞好關系C.錯誤，不能進行教學活動D.錯誤，當以游戲為基本活動【答案】D24、中華人民共和國一切權力屬于()。A.全國人民代表大會B.工人階級C.人民D.全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會【答案】C25、某幼兒園將識字作為基本活動，該園做法（）A.正確，有利獲取知識B.正確，有利與家長搞好關系C.錯誤，不能進行教學活動D.錯誤，當以游戲為基本活動【答案】D26、“三八”節(jié)來臨，小熊老師在生活區(qū)為小班幼兒投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗細不同的各類繩線，及媽媽們畫像頭飾等材料，供幼兒進行“裝扮媽媽”用。幼兒很快便饒有興趣地給自己的媽媽制作漂亮的項鏈、手鏈等節(jié)日禮物。這體現(xiàn)了小熊老師注重材料投入的（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B27、從國際經濟學的角度來考察，構成經濟活動的基本單位或行為主體是（）A.企業(yè)B.居民C.家庭D.國家【答案】D28、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是()。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】B29、1907年，__________在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。（）A.杜威B.蒙臺梭利C.維果茨基D.皮亞杰【答案】B30、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項活動中。A.跳舞B.游戲C.唱歌D.識字E.體育【答案】B31、小學階段的德育重點是()。A.培養(yǎng)學生正確的政治方向B.培養(yǎng)學生的道德思維和道德評價能力C.培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣D.培養(yǎng)學生樹立正確的“三觀”【答案】C32、嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在()。A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4～5歲【答案】B33、知人、用人最簡捷的途徑在于考核貢獻。如果貢獻、功勞考核清楚了，那么治和亂的情況也就明了了，人的人品好壞、能力高低也能由此反映出來。這句話反映了（）A.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B.績效考核C.能力測評D.品德考核【答案】B34、各地政府部門在干部選拔任用中，積極探索運用“網上述職”“暗訪式考察”等考核方法，充分吸收群眾意見。這使得公民在政治生活中有了更多合法渠道參與（）A.民主選舉B.民主監(jiān)督C.民主管理D.民主決策【答案】B35、（）是實施美育的主要途徑A.日常生活B.游戲活動C.藝術D.美術領域【答案】C36、小明剛上小學時候,課間只顧自己玩,老是忘記上廁所。這表明小明在幼兒園教育階段缺乏（）A.主動性培養(yǎng)B.獨立性培養(yǎng)C.人際交往能力培養(yǎng)D.動作培養(yǎng)【答案】B37、學習某種材料后，相隔一段時間所測量的保持量，比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A.記憶擴張現(xiàn)象B.記憶恢復現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象【答案】B38、在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結束的是()。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童【答案】A39、以下表述中不屬于學前兒童語言講述活動特征的是()。A.講述活動擁有一定的憑借物B.講述活動具有相對正式的語言情境C.講述活動需要調動兒童的多種能力D.講述活動的語言是對話語言【答案】D40、升入大班的雅靜食欲減退，吃得極少，一段時間后，她對任何事物都不感興趣，經?；乇芫芙^進食，甚至食物全部拋棄，老師若強迫其進行進食還會引起嘔吐，這是（）的明顯表現(xiàn)。A.挑食B.神經性厭食癥C.不良進食習慣D.異食癖【答案】B41、思維的兩個特點是（）。A.直觀性和具體性B.形象性和抽象性C.概括性和間接性D.概括性和邏輯性【答案】C42、商品的社會屬性是指（）A.使用價值B.價值C.交換價值D.抽象勞動【答案】B43、幼兒園為幼兒做視力檢查時，發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠近，深淺等，且難以完成一些精細活動，初步判斷琪琪患有（），建議家長帶琪琪去進一步檢查。A.弱視B.近視C.斜視D.遠視【答案】A44、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應（）。A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作【答案】D45、從全球學前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀60年代強調（）。A.兒童全面和諧發(fā)展B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展C.智力開發(fā)D.培養(yǎng)創(chuàng)造力【答案】C46、__________創(chuàng)建于內蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（）A.流動幼兒園B.巡回輔導班C.游戲點D.兒童游戲場【答案】A47、“燈可以照明”、“魚在水里游”這些幼兒對事物所下的定義說明幼兒（）。A.不會下定義B.按一般性的非本質的特征下定義C.接近下定義的水平D.依據(jù)具體特征下定義【答案】D48、幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。A.繁瑣性B.細致性C.微妙性D.平凡性【答案】B49、有關學前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點是（）A.決定發(fā)展B.沒有作用C.參與和促進發(fā)展D.說不清【答案】C50、最早從組織上確立黨領導軍隊原則的重要事件是（）A.南昌起義B.三灣改編C.秋收起義D.古田會議【答案】B多選題（共25題）1、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創(chuàng)造性游戲C.體育游戲D.規(guī)則性游戲E.結構性游戲F.智力游戲【答案】BD2、幼兒園常用的活動法主要有（）A.課外訓練法B.交流法C.游戲法D.實驗法E.操作練習法【答案】CD3、健康管理消費行為的（）特征是指消費者由于經濟條件限制，因此特別重視投入成本，對健康服務價格敏感。A.盲目型B.經濟型C.理智型D.習慣型【答案】B4、下列選項中，屬于學前家庭教育特征的是（）。A.領先性B.長久性C.單獨性D.隨意性【答案】ABCD5、延緩式強化有以下幾種類型（）。A.即時強化B.定時距式C.變時距式D.定比率式E.變比率式【答案】BCD6、提示紅細胞破壞最可靠的檢查是（）。A.紅細胞壽命測定B.尿含鐵血黃素測定C.血清結合珠蛋白鍘定D.血清游離血紅蛋白測定E.外周血網織紅細胞絕對值計數(shù)【答案】A7、下列對細菌質粒生物學特性敘述正確的是A.質粒DNA復制為自主復制B.質粒DNA復制為非自主復制C.質粒是細菌生命活動不可缺少的物質D.細菌內結構相似的質粒都能穩(wěn)定共存E.質粒DNA不能復制【答案】A8、黨的十八大強調，要建設（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱為中國特色社會主義的堅強領導核心。A.學習型B.服務型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC9、幼兒心理發(fā)展要經歷的階段有（）。A.幼兒初期B.幼兒中后期C.幼兒中期D.幼兒晚期【答案】ACD10、幼小銜接是指幼兒園和小學教育兩個階段的銜接，需要幼兒園與家庭、小學方面密切配合，順利完成從幼兒園教育到小學教育階段的過渡。其中，幼小銜接特別注意的問題是()。A.銜接工作應貫穿整個幼兒期B.進行某些方法強化訓練C.幼兒園、小學、家庭通力協(xié)作D.避免“小學化傾向”【答案】ACD11、從幼兒社會性的發(fā)展上分，幼兒的社會游戲分為以下幾種（）。A.非游戲行為B.旁觀游戲C.獨立游戲D.平行游戲E.合作游戲【答案】ABCD12、“十三五”時期構建產業(yè)新體系要把握好以下原則：（）、堅持開放合作、堅持人才為本。A.堅持創(chuàng)新驅動B.堅持綠色低碳C.堅持兩化融合D.堅持結構優(yōu)化【答案】ABCD13、我國教育心理學家在加里培林研究的基礎上，把心智技能的形成分為三階段，即（）。A.原型定向B.原型操作C.原型內化D.物質活動【答案】ABC14、幼小銜接是指幼兒園和小學教育兩個階段的銜接，需要幼兒園與家庭、小學方面密切配合，順利完成從幼兒園教育到小學教育階段的過渡。其中，幼小銜接特別注意的問題是()。A.銜接工作應貫穿整個幼兒期B.進行某些方法強化訓練C.幼兒園、小學、家庭通力協(xié)作D.避免“小學化傾向”【答案】ACD15、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有（）。A.社會性B.虛構性C.自由性D.愉悅性E.活動性【答案】ABCD16、巨噬細胞可提呈A.腫瘤抗原B.LPSC.TI-抗原D.病毒抗原E.細菌抗原【答案】17、黨的十八屆四中全會提出建立憲法宣誓制度，凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度（）A.能增強公職人員的公仆意識B.旨在將權力關進制度的籠子里C.能增強公職人員的法治意識D.能從根本上保障人民當家作主【答案】AC18、課堂提問既是師生互動的主要表現(xiàn)，也是活躍課堂氣氛的重要手段。教師下列做法符合課堂提問的原則的有()。A.提問后給予學生適當?shù)乃伎紩r間B.提問后立即叫學生起來回答C.對回答問題正確的學生及時給予表揚D.對回答問題錯誤的學生給予必要的指導【答案】AB19、交往的社會作用有()。A.使人與自然協(xié)調發(fā)展B.推動社會關系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質財富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學文化基礎上，進行新的創(chuàng)造【答案】BCD20、教學重點一般具有的特點是()。A.暫時性B.相對性C.穩(wěn)定性D.長期性【答案】CD21、幼兒入學后的適應問題主要表現(xiàn)在（）等方面。A.知識B.身體C.心理D.社會性【答案】BCD22、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調歌頭?明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD23、世界教育改革的趨勢有()。A.教育人文化B.教育終身化C.教育民主化D.教育多元化【答案】BCD24、下列關于山東省的地形地貌說法正確的是（）A.山東省境內中部山地突起，東部低洼平坦，西南、西北緩丘起伏B.泰山玉皇頂為山東省最高點C.黃河三角洲一般海拔2～10米，為山東省陸地最低處D.山東省境內主要山脈，集中分布在魯中南山丘區(qū)和膠東丘陵區(qū)【答案】BCD25、補體系統(tǒng)經典與替代途徑級聯(lián)反應的共同路徑起始于A.C1B.C2C.C3D.C4E.C5【答案】C大題（共10題）一、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來了?！澳愫?，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小喜鵲薄餅做好了!小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓!”咩咩，咩咩，小綿羊來了?！澳愫?，我們要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了!小綿羊：“咩咩!真像我們，謝謝小貓!”嗨呦，嗨呦，大象來了?！澳愫茫乙员★?。”小貓：“好，我來給你做!”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓!”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動物都喜歡吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動物形象，更喜歡聽動物的故事。請設計幼兒園小班教案——森林里的餅屋，讓幼兒和動物朋友們一起享受童真童趣，分享快樂。請根據(jù)上面的材料，為小班幼兒設計閱讀活動“森林里的餅屋”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程?！敬鸢浮可掷锏娘炍?小班)(一)活動目標(1)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力；(2)在理解故事內容的基礎上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣；(3)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂趣。(二)活動準備課件、貓手偶。(三)活動過程1．封面導入，學習重點句兒歌(1)看，小貓在干什么呢你怎么看出來的(2)小貓是怎么做餅的呢我們來看一看，學一學。(3)寶寶會做餅嗎小貓學會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們去看看吧。2．了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)(1)小喜鵲來了。①誰會來餅屋呢來了幾只喜鵲二、這天下午，大班正在進行角色游戲，小朋友們在“喜洋洋劇場”的售票窗口前，買了票徑直走進“劇場”，可小東買了票卻轉身往回走，“售票員”探出頭來提醒：“你沒記住老師說的嗎，買了票就要直接進場啊!”小東聽了遲疑了一下，繼續(xù)往“娃娃家”走，對正在“家”里煮飯的“媽媽”說：“媽媽’，我請你看演出!”“太好了，咱們走?！薄澳愕靡粋€人去，只有一張票。”原本很高興的“媽媽”聽了噘著嘴說：“那我也不去了?！毙|看著手里的那張票無奈地搖了搖頭。這時在一一旁觀摩的園長輕輕地走上前，柔聲問道：“怎么買了票不去看演出呢?”，小東說：“因為只有-張票?！薄澳菫榧床欢噘I一張票呢?”，小東說：“因為只有一張票?！薄澳菫槭裁床欢噘I一張票呢?”“沒辦法，老師說買了票要直接進場，‘售票員，不讓我買兩張?！痹捳Z中充滿了惆悵和無奈。(1)是誰“偷”走了小朋友游戲的快樂?簡述你的理由。(2)說說在角色游戲中應該如何制訂合理的游戲規(guī)則。【答案】(1)是現(xiàn)有的教育體制和教育方法“偷，，走了小朋友游戲的快樂。理由：①在教育內容上，小學內容提前進入學前教育。教師只注重知識的傳授，忽視了幼兒其他方面的培養(yǎng)。②在教育方法上，教師只注重填鴨式的灌輸教育，忽視幼兒愛玩的天性，沒有讓幼兒自己主動去探索。(2)規(guī)則不是一成不變的，要考慮幼兒的實際需要和方便，根據(jù)幼兒的實際情況，制訂規(guī)則或簡化和加深規(guī)則的難度，并提倡和孩子們共同制訂。①有些沒有必要的規(guī)則應靈活運用如規(guī)定進“娃娃家”的人數(shù)，如果有許多小朋友都喜歡去‘‘娃娃家”，就可以有兩個“娃娃家”，或與小朋友商量新建立一個能夠與‘‘娃娃家’’交往的游戲內容，來滿足小朋友的游戲愿望。②競爭性的規(guī)則游戲要循序漸進可先讓幼兒接觸一些靠運氣可以贏的一類游戲，然后再過渡到對抗性強一點的規(guī)則游戲，使幼兒逐步理解并喜歡規(guī)則游戲。③逐步加深游戲規(guī)則的難度大中小班孩子的理解能力不同，角色游戲的規(guī)則也應該循序漸進，難度逐漸加深。④成人在規(guī)則中扮演的角色教師或家長在游戲中主要起著引導和支持的角色，應鼓勵幼兒自己形成一些規(guī)則，教師或家長適時地給予指導和關心?？傊覀儜摓橛變禾峁┳杂苫顒拥臋C會，支持幼兒自主選擇、計劃活動，引導他們通過多方面的努力來獨立解決問題，遵守游戲規(guī)則，并在規(guī)則中游戲。三、閱讀材料,按要求作答。材料大一班的小朋友還在玩角色游戲,平平認為自己最高,應該扮演警察的角色,涂涂也認為自己最高,丁丁站在臺階上說;“我才是最高的”,三個人僵持不下。王老師說“怎么樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》分析材料中幼兒數(shù)學認知的典型表現(xiàn)。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)【答案】(1)數(shù)學認知的目標是初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣;感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系:感知形狀與空間關系。材料中幼兒不會比較高矮,不能理解量的相對性。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物量得特征。感知常見事物的大小、多少、高矮等特征并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較,選出高的小朋友:再將選出的這位小朋友同樣站在同一個平面上跟丁丁比較,再次選擇出最高的小朋友步引導幼兒能夠理解,每個人的“高”或“矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人比較時,這個量可能會發(fā)生變化。(2)通過實物操作,引導幼兒理解比較高矮必須站在同一個平面上,如果不站在同一個平面上比較出的結果可能是錯誤的。(3)教師還需要利用生活和游戲的實際情境引|導幼兒理解量、數(shù)的概念。四、患者男，44歲。呼吸深大，昏迷急診入院，不痛史不詳。查體：BP185/125mmHg，心肺未見異常，Hb70g/L，CO2CP10.5mmol/L，尿蛋白＋＋，尿比重1.015，沉渣中可見蠟樣管型0～1個/LP，BUN30.5mmol/L，Cr1934.2μmmol/L，血糖4.42mmol/L。該病靜脈補堿的CO2CP指標為小于（）?！敬鸢浮磕蚨景Y酸中毒靜脈補堿的二氧化碳結合力指標為＜13.5mmol/L。五、患者女，32歲。妊娠前曾輸同型血400ml，曾有懷孕數(shù)月流產3次，為第4次懷孕，經藥物治療維持到妊娠36周時進行剖腹取胎術，新生兒出生后12小時出現(xiàn)黃疸，Hb121g/L，RBC3.35×1012/L，其血清檢查證實為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經過輸白蛋白和藍光照射等治療，新兒痊愈出院。其Rh系統(tǒng)抗血清實驗一般采用的方法是（）?！敬鸢浮考毦?、紅細胞等顆粒抗原，或可溶性抗原（或抗體）與載體顆粒結合成致敏顆粒后，它們與相應抗體（或抗原）在適當電解質存在下，形成肉眼可見的凝集現(xiàn)象，稱為凝集反應，Rh系統(tǒng)抗血清實驗常采用該辦法。六、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認人緣最好的老師，班上有幾名外來的務工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范。【答案】郭老師主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、終身學習、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗敬業(yè)：郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務工子女，是對工作崗位職責的高度負責。②關愛學生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經常買學習用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細心對待每個孩子，承擔了教書育人的光榮職責。④終身學習：郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結構，促進個人教學水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細心對待每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。七、小班科學活動：叮叮當【活動目標】1．感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2．指導耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。【活動準備】1．每人一個小動物頭飾。2．空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、樹枝若干。3．鈴一個。根據(jù)所提供的活動目標和活動準備材料，設計小班科學教育活動“叮叮當”，要求寫明活動過程。【答案】【活動過程】1．感知聲音。請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2．傾聽分辨不同的聲音。教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3．游戲：誰的耳朵靈。幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4．討論怎樣保護耳朵。沒有耳朵會怎樣?請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。八、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認人緣最好的老師，班上有幾名外來的務工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經常給他們買學習用品。她工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范?！敬鸢浮抗蠋熤饕w現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、終身學習、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗敬業(yè)：郭老師認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務工子女，是對工作崗位職責的高度負責。②關愛學生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經常買學習用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細心對待每個孩子，承擔了教書育人的光榮職責。④終身學習：郭老師工作特別認真，每次活動前都花大量時間精心準備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結構，促進個人教學水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細心對待每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。九、閱讀材料，回答問題。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不能停下。一天，看見班上有一架遙控飛機，就問：“老師，這是什么?”“這是遙控飛機。”亮亮又問：“它為什么會飛啊?”“因為有遙控器?！薄盀槭裁从羞b控器就會飛啊?”“因為遙控器里面有電池。”趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開了遙控飛機。老師看見了，很生氣地批評了他，亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！?1)亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點，請根據(jù)材料分析。(2)試提出合理的教育建議。【答案】(1)亮亮的行為體現(xiàn)了幼兒性格特點中的活潑好動、好奇好問、好沖動的特點。亮亮對遙控飛機充滿著好奇，先是對遙控飛機提出一連串的問題，后又趁老師不注意偷偷給拆壞了，都是活潑好動、好奇、好問的特點的體現(xiàn)。(2)幼兒在這一時期有著強烈的求知欲和學習興趣，好奇心強，對很多事物都覺得很新奇。作為老師應該正視這樣的問題，具體的建議如下：①鼓勵好奇心。幼兒的心理特點是活潑好動，好奇好問。他們不斷地用身體和感官探索周圍的一切事物．積累著知識經驗，發(fā)展著思維能力。對此，老師不能像對成人般地看待孩子，對他們作出種種限制和隨意斥責。根據(jù)心理學的原理，凡是因好奇心受到獎勵的兒童，一定會愿意繼續(xù)進行試驗和探索，否則就會妨礙智能的發(fā)展。②培養(yǎng)首創(chuàng)性。為了培養(yǎng)嬰幼兒的首創(chuàng)性，特別需要老師在幼兒園活動中、生活中多關心和了解幼兒，讓他們能自由地表達自己的思想感情和意愿，對其微小的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予鼓勵，增強他們的自信心。③避免焦慮感。有的幼兒因好奇心而做了錯事，就像材料中亮亮想看看玩具里面究竟有什么東西，結果把玩具拆壞了。對