幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（6篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道醫(yī)生的工?作與人們的?關(guān)系，感受?醫(yī)生工作的?辛苦。2?、嘗試使用?畫、剪、粘?貼等方法，?制作卡片。?活動(dòng)重點(diǎn)?：制作“?愛心卡”?難點(diǎn)：在?賀卡底版上?做鏤空的圖?案?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、已收集的?關(guān)于醫(yī)生、?護(hù)士工作時(shí)?的圖片、資?料。2、?各種形狀的?彩色卡紙、?剪刀、裝飾?材料、顏料?、自制的印?章?；顒?dòng)?過程：1?、交流：?幼兒互相介?紹自己收集?的有關(guān)醫(yī)生?、護(hù)士如何?工作的材料?。2、討?論：(1?)醫(yī)生的工?作和人們的?關(guān)系：“醫(yī)?生和護(hù)士是?怎樣關(guān)心照?顧病人的??”(2)?“我們能為?他們做什么??”3、?想像：“?可以為他們?做些什么??”“你最?想送什么東?西給醫(yī)生和?護(hù)士?”?4、表現(xiàn)：?(1)引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?自己的想法?在賀卡底版?上做鏤空的?圖案。(?2)能運(yùn)用?多種材料大?膽表現(xiàn)。?5、交流分?享：“向?大家介紹一?下，你是用?什么材料制?作的?”?“你制作的?‘愛心卡’?有什么內(nèi)容??”6、?延伸活動(dòng)：?將“愛心?卡”送給自?己最敬重的?人。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、根據(jù)已?有的經(jīng)驗(yàn)，?大膽想象啟?發(fā)，把制作?出的花組合?裝飾，制成?花環(huán)，花籃?等。2、?引導(dǎo)利用彩?泥，橡皮泥?及各種輔助?材料。塑造?各種花。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?各種花的圖?片，鮮花實(shí)?物2、(?各種顏色的?)彩泥、橡?皮泥、塑料?刀、牙簽，?剪刀。3?、玻璃瓶、?雙面膠、各?種色紙，自?制花籃。?三、活動(dòng)過?程：1.?材料導(dǎo)入：?A.出示?制作所需的?材料。師?：瞧!今天?我們教師里?來了這么多?五顏六色的?彩泥朋友!?B.欣賞?完整的作品?范例：師?：這些漂亮?的花都是經(jīng)?過別的小朋?友動(dòng)腦筋和?好朋友一起?合作完成的?很美麗吧!?看看都是些?什么花?你?會(huì)用彩泥做?些什么花那??2.幼?兒自主操作?，教師指導(dǎo)?幫助：師?：讓我們找?到好朋友一?起合作來設(shè)?計(jì)好看的泥?塑花吧!?a.引導(dǎo)幼?兒自己設(shè)計(jì)?花瓣的形狀?，并利用花?邊剪刀、牙?簽、色紙等?使花朵更立?體，更漂亮?b.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)新?。選擇材料?制作不一樣?花型的花朵?。c.發(fā)?揮同伴合作?協(xié)商的精神?。四.欣?賞評(píng)析：?師：我們來?欣賞已作好?的作品，注?意哦!有個(gè)?小任務(wù)，就?是找出你自?己最喜歡的?花，要說出?喜歡它的原?因。(集體?欣賞，引導(dǎo)?幼兒自評(píng)互?評(píng)。)師：?我們來舉手?投票選出最?喜歡的花吧?!總結(jié)：?小寶寶們的?想象力是我?們所估量不?到的，瞧，?小朋友們捏?的花朵多逼?真啊，就像?是從墻上生?長(zhǎng)出來的一?樣，成為了?教室的一道?亮麗的風(fēng)景?線，為六一?兒童節(jié)帶來?了更多的色?彩!幼兒?園大班手工?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（三?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?粘貼的方法?把杯子裝飾?成獅子。?2.體驗(yàn)自?己動(dòng)手操作?裝飾的快樂?。3.提?高幼兒的動(dòng)?手操作能力?和設(shè)計(jì)能力?、審美能力?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備;紙?漿等三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開動(dòng)你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實(shí)啊?，杯子可以?變成很多的?小動(dòng)物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時(shí)貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金___?_的即時(shí)貼?剪兩個(gè)三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長(zhǎng)圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時(shí)貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?____的?剪成一絲一?絲的，粘滿?他的頭，粘?得多一點(diǎn)，?我們看，一?頭大獅子制?作好了。?(三)操作?師：你們也?來嘗試著做?一只可愛的?大獅子吧!?幼兒操作?，老師巡回?指導(dǎo)，給與?幫助。(?四)欣賞師?：小朋友都?制作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好?多小朋友真?的很厲害啊?。做的大獅?子可真漂亮?啊，我們一?起來看一看?，看看誰制?作的呢，下?次老師教小?朋友制作另?一個(gè)小動(dòng)物?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（四）?風(fēng)景畫明?信片活動(dòng)?目標(biāo)1、?在自己感受?的基礎(chǔ)上,?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)風(fēng)景畫明?信片。2?、引導(dǎo)幼兒?合理布局畫?面,表現(xiàn)出?近處和遠(yuǎn)處?的景物。?3、大膽用?色,色彩搭?配和諧,保?持畫面的整?潔。活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?課件:圖片?—海邊的景?色,街道景?觀,坐纜車?全景。2?、每人一張?明信片大小?的卡紙(明?信片)3?、幼兒用油?畫棒,教師?范樣。活?動(dòng)過程一?、導(dǎo)入課?件:欣賞—?美麗的風(fēng)景?教師:我?們欣賞了許?多美麗的風(fēng)?景,你們想?把它留下來?嗎?用什?么方法呢??今天,老?師就請(qǐng)小朋?友把這些美?景畫下來,?設(shè)計(jì)制作成?風(fēng)景畫明信?片好嗎??二、展開?1、學(xué)習(xí)設(shè)?計(jì)、制作明?信片。(?1)教師介?紹明信片。?出示明信?片明信片?有兩面,一?面是寫郵政?編碼、貼郵?票、寫字的?,另一面是?要請(qǐng)小朋友?畫風(fēng)景的。?(2)你?準(zhǔn)備在明信?片上畫寫什?么風(fēng)景?(?幼兒回答)?(3)引?導(dǎo)幼兒思考?,如何布局?畫面。你?準(zhǔn)備怎樣來?布局整個(gè)畫?面呢?(幼?兒回答)?2、幼兒作?畫,教師巡?回指導(dǎo)。?(1)提出?要求:畫前?要先考慮好?如何布局整?個(gè)畫面,近?處的景物要?畫得大些,?遠(yuǎn)處的景?物要畫得小?些。例如:?近處的山畫?得大些、濃?些,遠(yuǎn)處的?山畫得小些?、淡些。?(2)幼兒?作畫,教師?就構(gòu)圖、涂?色等方面重?點(diǎn)指導(dǎo)。音?樂(3)?請(qǐng)幼兒在明?信片貼郵票?處下方寫上?名字。3?、展示幼兒?作品,進(jìn)行?欣賞評(píng)價(jià)。?(1)你?覺得哪張明?信片最美,?為什么??(教師將這?一張明信片?放入投影儀?投放出來)?幼兒講解?自己的看法?,教師著重?引導(dǎo)幼兒從?構(gòu)圖、涂色?等方面來評(píng)?價(jià)幼兒作品?,盡可能?找到每一副?作品的優(yōu)點(diǎn)?。(評(píng)價(jià)?4~___?幅幼兒作品?,教師與幼?兒互相評(píng)價(jià)?)三、結(jié)?束今天請(qǐng)?你回去想想?,你想把明?信片送給誰??到時(shí)我們?一起來寄。?教師可以?幫助幼兒寫?上字,讓幼?兒寄給最喜?愛的人或讓?幼兒之間互?相贈(zèng)送、留?念。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（五?）一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?嘗試自己動(dòng)?手制作新年?賀卡，感受?新年賀卡的?色彩、圖案?的美。2?.引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)主動(dòng)送?賀卡給別人?，給自己帶?來的快樂感?受。__?__本次親?子手工制作?，鍛煉幼兒?的動(dòng)手能力?、參與能力?、社交能力?等。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.收集各?種色彩鮮艷?的賀卡，長(zhǎng)?方形的白卡?紙，彩筆，?印章等2?.教師準(zhǔn)備?一個(gè)“新年?好賀卡”的?范例3.?音樂《新年?好》三、?活動(dòng)過程?1.教師組?織家長(zhǎng)和幼?兒有序進(jìn)入?班級(jí)。教師?播放音樂《?新年好》，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?入活動(dòng)，激?發(fā)幼兒制作?賀卡的興趣?。2.教?師出示新年?賀卡的范例?，引導(dǎo)幼兒?安靜觀賞，?引出本次活?動(dòng)的核心，?手工制作元?旦節(jié)賀卡。?(1)小?朋友們要仔?細(xì)感受賀卡?上面的圖案?和色彩的美?，待會(huì)兒你?們要結(jié)合自?己的想象自?己創(chuàng)作一個(gè)?元旦節(jié)賀卡?。(2)?元旦節(jié)賀卡?，新年賀卡?，這是送長(zhǎng)?輩的禮物。?自己動(dòng)手制?作的手工禮?物，長(zhǎng)輩們?一定會(huì)很喜?歡的。(?3)送禮物?的時(shí)候，我?們要禮貌地?給長(zhǎng)輩們說?一聲新年快?樂。3.?教師示范講?解制作元旦?節(jié)賀卡的方?法。(1?)先在白色?的卡紙上和?自己的家長(zhǎng)?一起畫出你?自己喜歡的?圖畫，(?2)畫好圖?畫之后，自?己用彩筆和?印章，以及?手指點(diǎn)畫等?方法，制作?元旦節(jié)賀卡?。4.幼?兒和家長(zhǎng)一?起互相幫助?和參與，在?親子手工中?幼兒可以尋?求家長(zhǎng)的幫?助。(1?)幼兒和家?長(zhǎng)開始制作?手工，教師?巡回指導(dǎo)。?(2)在?創(chuàng)作元旦節(jié)?手工的時(shí)候?，要注意色?彩的搭配，?可以用色彩?鮮艷的彩筆?來作畫，也?可用印章、?手指點(diǎn)畫等?來制作賀卡?。(3)?家長(zhǎng)和教師?女都應(yīng)該鼓?勵(lì)幼兒自己?動(dòng)手，教師?要表揚(yáng)動(dòng)手?能力強(qiáng)的幼?兒，引導(dǎo)幼?兒可以多和?家長(zhǎng)做幾張?美麗的賀卡?，給個(gè)別幼?兒幫助。?表揚(yáng)認(rèn)真制?作有創(chuàng)意的?幼兒。5?.教師表揚(yáng)?認(rèn)真制作且?有創(chuàng)意的幼?兒的作品，?其他幼兒和?家長(zhǎng)欣賞、?評(píng)價(jià)。(?1)請(qǐng)小朋?友們互相觀?賞賀卡，說?說誰的賀卡?最漂亮。?(2)教師?鼓勵(lì)幼兒把?賀卡送給自?己最喜愛的?人，并說一?句祝福的話?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（六）?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計(jì)、制?作自己喜歡?的小動(dòng)物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動(dòng)手能?力。2、?體驗(yàn)制作活?動(dòng)帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計(jì)造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時(shí)貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時(shí)：__?__課時(shí)?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動(dòng)。”因此?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動(dòng)的材料?，讓幼兒通?過對(duì)紙杯進(jìn)?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗(yàn)材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動(dòng)手操作?能力、審美?意識(shí)和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請(qǐng)?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請(qǐng)?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識(shí)你們，?請(qǐng)你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時(shí)滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計(jì)制作。?1、這些?小動(dòng)物真可?愛，你最喜?歡哪個(gè)呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動(dòng)物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個(gè)完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計(jì)師，好好?設(shè)計(jì)一下你?喜歡的小動(dòng)?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動(dòng)物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時(shí)注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動(dòng)。?3、幼兒動(dòng)?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動(dòng)手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對(duì)?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評(píng)價(jià)。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡(jiǎn)單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動(dòng)延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評(píng)?析：本次?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，我始?終以本班幼?兒的實(shí)際水?平作為出發(fā)?點(diǎn)，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動(dòng)?；顒?dòng)?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動(dòng)起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小小?的紙杯竟能?變化出這