微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(導(dǎo)論)課件

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2023/9/281..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2023/7/311..1關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的冷笑話經(jīng)邦濟(jì)世經(jīng)國(guó)濟(jì)民——蕭伯納2023/9/282..關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的冷笑話2023/7/312..2關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)》是教育部規(guī)定的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程之一經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是經(jīng)濟(jì)類、管理類和其他相關(guān)社會(huì)科學(xué)類學(xué)生的必修課程，在不同的程度上構(gòu)成許多經(jīng)濟(jì)學(xué)科的理論基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程提供的基本分析方法和思維方法，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)及其他相關(guān)課程時(shí)所起到的基礎(chǔ)作用2023/9/283..關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)》是教育部規(guī)定的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核3經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)本課程具有邏輯體系十分嚴(yán)密的特點(diǎn)，前后連貫性很強(qiáng)作為一門基礎(chǔ)課，是學(xué)好整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)相關(guān)學(xué)科的前提通過(guò)學(xué)習(xí)該課程可以使學(xué)生形成正確的對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的能力2023/9/284..經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的特點(diǎn)本課程具有邏輯體系十分嚴(yán)密的特點(diǎn)，前后連貫性4經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，力求理解透徹好的學(xué)風(fēng)相互爭(zhēng)論、深入討論、敢于質(zhì)疑認(rèn)真做題、廣泛涉獵理論聯(lián)系實(shí)際2023/9/285..經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，力求理解透徹2023/7/35高鴻業(yè)主編：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版、第四版，中國(guó)人民大學(xué)出版社李仁君等主編：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，清華大學(xué)出版社魏塤等編著：《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》（第二版），南開大學(xué)出版社曼昆著：《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第2版，三聯(lián)書店薩繆爾森著：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第16版，華夏出版社平狄克，魯賓費(fèi)爾德著：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2023/9/286使用教材及參考書目..高鴻業(yè)主編：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版、第四版，中國(guó)人民大學(xué)出版社6考核方式平時(shí)表現(xiàn)與小作業(yè)：20%案例討論及小論文：20%期末考試：60%上課時(shí)間：2-16周復(fù)習(xí)時(shí)間：17周考試時(shí)間：18周以后（遵照學(xué)校安排）2023/9/287..考核方式平時(shí)表現(xiàn)與小作業(yè)：20%2023/7/317..7第一章導(dǎo)論Introduction

2023/9/288..第一章導(dǎo)論Introduction

2023/7/38目錄第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第三節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法2023/9/289..目錄第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2023/7/319..9第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2023/9/2810..第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史2023/7/3110..10一、重商主義：經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期階段

（15c—17c中期）代表人物：（英）約翰·海爾斯、托馬斯·曼等（法）安·德·孟克列欽、柯爾培等代表作：《英國(guó)得自對(duì)外貿(mào)易的財(cái)富》托馬斯·曼基本觀點(diǎn)：金銀也即貨幣是財(cái)富的主要或唯一形態(tài)，國(guó)家一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的，都是為了獲取金銀認(rèn)為財(cái)富的源泉有兩個(gè)：一是金銀礦的開采；二是發(fā)展對(duì)外貿(mào)易政策主張：國(guó)家干預(yù)2023/9/2811..一、重商主義：經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期階段

（15c—17c中期）代表人11二、古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成時(shí)期

（17c中期—19c70年代）代表人物：亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖約翰·穆勒、馬爾薩斯代表作：《國(guó)富論》亞當(dāng).斯密標(biāo)志著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生基本觀點(diǎn)：自由競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)機(jī)制，“看不見的手”支配社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，反對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)研究應(yīng)關(guān)注生產(chǎn)領(lǐng)域，而非流通領(lǐng)域政策主張：自由放任2023/9/2812..二、古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成時(shí)期

（17c中期—19c70年12關(guān)于亞當(dāng)·斯密蘇格蘭人，1723.6.5-1790.7.17（57歲），終生不娶在經(jīng)濟(jì)學(xué)界的地位：“社會(huì)科學(xué)皇冠上的明珠”少年生活艱苦，與母親相依為命；童年學(xué)習(xí)勤奮，記憶力強(qiáng)，喜歡讀書；14歲進(jìn)入格拉斯哥大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和哲學(xué)；17歲-23歲，牛津大學(xué)學(xué)習(xí)；25歲，任愛丁堡大學(xué)講師，講授英國(guó)文學(xué)和道德學(xué)；1759年出版《道德情操論》，時(shí)年36歲1764年辭去教授職位，周游歐洲1766年，回到故鄉(xiāng)專心寫作；1776年3月9日?國(guó)民收入的性質(zhì)和原因分析?問(wèn)世，成為經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基之作2023/9/2813..關(guān)于亞當(dāng)·斯密蘇格蘭人，1723.6.5-1790.7.1713三、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與建立時(shí)期（19c70年代—20c30年代）代表人物：（奧）門格爾、（英）杰文斯（法）瓦爾拉斯、（英）馬歇爾代表作：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》(1890)馬歇爾基本觀點(diǎn)：完全競(jìng)爭(zhēng)，充分就業(yè)，自由的價(jià)格形成制度，資本主義制度可以通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的自動(dòng)調(diào)節(jié)達(dá)到充分就業(yè)的均衡政策主張：自由放任（生產(chǎn)消費(fèi)和需求）2023/9/2814..三、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與建立時(shí)期（1914四、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立與發(fā)展（20c30年代以后）凱恩斯革命時(shí)期（20c30年代—50年代）凱恩斯凱恩斯主義發(fā)展時(shí)期（20c50年代—60年代末）薩繆爾森、羅賓遜、斯拉法自由放任思潮的復(fù)興時(shí)期（20c70年代以后）弗里德曼、盧卡斯2023/9/2815..四、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立與發(fā)展（20c30年代以后）15第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象2023/9/2816..第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象2023/7/3116..16經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象研究如何有效地分配和利用有限資源，以滿足人們無(wú)限需要的學(xué)科研究生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)等三大基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題2023/9/2817..經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象研究如何有效地分配和利用有限資源，以滿足人們17稀缺、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生稀缺（Scarcity）在一定時(shí)期內(nèi)，相對(duì)于人類的無(wú)窮欲望而言可用生產(chǎn)物品和提供勞務(wù)的資源總是不足的，即資源的相對(duì)有限性沒有稀缺就不存在經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)前提稀缺是普遍存在的按是否稀缺，可把物品區(qū)分為自由物品（或非經(jīng)濟(jì)物品）與經(jīng)濟(jì)物品2023/9/2818..稀缺、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生稀缺（Scarcity）2023/718稀缺、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生資源（生產(chǎn)要素）指用于生產(chǎn)能滿足人類需要的物品或勞務(wù)的那些商品包括：勞動(dòng)、資本、土地和企業(yè)家才能選擇在一定的約束條件下，在不同可供選擇的事件中進(jìn)行挑選的活動(dòng)如何利用稀缺的資源去生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)物品來(lái)更好滿足人類需要又面臨一個(gè)選擇的問(wèn)題經(jīng)濟(jì)學(xué)正是為研究這一基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而產(chǎn)生的2023/9/2819..稀缺、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生資源（生產(chǎn)要素）2023/7/31119一個(gè)例子例子：大炮與黃油的矛盾★假設(shè)：A、資源量已定；

B、生產(chǎn)技術(shù)已定；

C、只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品：黃油與大炮；2023/9/2820..一個(gè)例子例子：大炮與黃油的矛盾2023/7/3120..20生產(chǎn)可能性組合CombinationofProduction-Possibility在所假設(shè)的條件下，兩種產(chǎn)品生產(chǎn)組合的所有的可能性也就已經(jīng)確定，如下表：2023/9/2821

產(chǎn)品種類

可供選擇的產(chǎn)品組合ABCDE

黃油（億公斤）01234

大炮（萬(wàn)門）109740..生產(chǎn)可能性組合CombinationofProduc21給出上表的幾何表達(dá)形式，就是生產(chǎn)可能性邊界2023/9/2822ButterGunsABCEHW。。。。。。。D生產(chǎn)可能性組合CombinationofProduction-Possibility..給出上表的幾何表達(dá)形式，就是生產(chǎn)可能性邊界2023/7/3122曲線含義AE是一條凹向原點(diǎn)的曲線原因在于：資源的稀缺及各種資源之間的不完全替代性表達(dá)了稀缺的存在性AE曲線把第一象限分成二個(gè)部分比AE曲線更遠(yuǎn)離原點(diǎn)的空間中的點(diǎn)所表示的組合，在已定條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的（W點(diǎn)）2023/9/2823..曲線含義AE是一條凹向原點(diǎn)的曲線2023/7/3123..23經(jīng)濟(jì)體必須做出選擇現(xiàn)實(shí)可行的生產(chǎn)，只能在AE曲線上選擇，選擇了B，就意味著必須放棄作出A、C、D、E的選擇，其它也然選擇是有成本（機(jī)會(huì)成本）的從A-E的各點(diǎn)的關(guān)系來(lái)看，在既定條件下，要增加大炮的生產(chǎn)，必須以減少黃油的生產(chǎn)為代價(jià)；反之亦然2023/9/2824曲線含義..經(jīng)濟(jì)體必須做出選擇2023/7/3124曲線含義..24資源配置與資源利用為什么社會(huì)所生產(chǎn)的大炮和黃油是有限的稀缺性社會(huì)在生產(chǎn)大炮和黃油的五種可能性中選擇哪一種即選擇與資源配置

生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少—貨幣選票如何生產(chǎn)（如何組織生產(chǎn)要素）—生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)為誰(shuí)生產(chǎn)（按何原則分配）—要素所有者的報(bào)酬

經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的對(duì)象就是稀缺性而引起的選擇問(wèn)題，即資源配置問(wèn)題2023/9/2825..資源配置與資源利用為什么社會(huì)所生產(chǎn)的大炮和黃油是有限的20225資源配置與資源利用如何使社會(huì)生產(chǎn)大炮與黃油的可能性超出可能線為什么有時(shí)社會(huì)生產(chǎn)的大炮和黃油的組合達(dá)不到生產(chǎn)可能線在資源稀缺的同時(shí)，由于自然或社會(huì)的原因這些有限的資源往往得不到充分利用

資源利用：

為何資源得不到充分利用：無(wú)法充分就業(yè)資源既定時(shí)為何產(chǎn)量時(shí)高時(shí)低：經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貨幣購(gòu)買力變動(dòng)對(duì)“大炮與黃油矛盾”影響：通脹或通縮2023/9/2826..資源配置與資源利用如何使社會(huì)生產(chǎn)大炮與黃油的可能性超出可能線26由此…

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資源配置與資源利用的一門科學(xué)2023/9/2827..由此…經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資源配置與資源利用的一門科學(xué)2023/27經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)制度市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度混合經(jīng)濟(jì)制度（一種為主，另一種為輔）經(jīng)濟(jì)學(xué)是否能夠超越意識(shí)形態(tài)？2023/9/2828..經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)制度市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度2023/7/3128..28由此…經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在一定制度下資源配置與資源利用的科學(xué)2023/9/2829..由此…經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在一定制度下資源配置與資源利用的科學(xué)229微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Micro-Economics）內(nèi)涵以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位如消費(fèi)者、廠商和資源所有者）為研究對(duì)象，通過(guò)研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值的決定來(lái)說(shuō)明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)的資源配置問(wèn)題特征歸納研究的對(duì)象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為解決的問(wèn)題是資源配置中心理論是價(jià)格理論研究方法是個(gè)量分析2023/9/2830..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（Micro-Economi30微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)合乎理性人（理性人或經(jīng)濟(jì)人）完全信息市場(chǎng)出清2023/9/2831微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)2023/7/3131微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)31微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容框架2023/9/2832咖啡的價(jià)格茶葉的價(jià)格DS勞動(dòng)的工資土地的地租機(jī)器的租金等SD

消費(fèi)者企業(yè)

產(chǎn)品市場(chǎng)

生產(chǎn)要素市場(chǎng)消費(fèi)者的需求生產(chǎn)要素的供給企業(yè)的供給引致需求微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容框架2023/7/3132咖啡的價(jià)格DS勞動(dòng)的32微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要內(nèi)容導(dǎo)論價(jià)格理論核心內(nèi)容消費(fèi)者行為理論——圖的左上方（需求理論）生產(chǎn)理論成本理論完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分配理論——圖的右下方和左下方一般均衡理論與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策2023/9/2833圖的右上（供給理論）..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要內(nèi)容2023/7/31333微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)涵研究整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的，分析諸如一國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)民收入的變動(dòng)及國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有關(guān)經(jīng)濟(jì)總量的變動(dòng)，所以宏觀經(jīng)濟(jì)分析亦稱總量分析特征歸納：研究的對(duì)象是整個(gè)經(jīng)濟(jì)解決的問(wèn)題是資源利用中心理論是國(guó)民收入理論研究方法是總量分析2023/9/2834..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2023/7/3134..34微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)市場(chǎng)機(jī)制不完善政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)2023/9/2835..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)2023/7/3135微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的的主要內(nèi)容基本理論國(guó)民收入決定理論失業(yè)與通脹理論經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論開放經(jīng)濟(jì)理論政策：宏觀經(jīng)濟(jì)政策宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型2023/9/2836..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的的主要內(nèi)容2023/7/336微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系相互補(bǔ)充都使用同樣的分析方法前者是后者的基礎(chǔ)2023/9/2837..微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系2023/737第三節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法2023/9/2838..第三節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法2023/7/3138..38實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)定義實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)：企圖超脫或排斥一切價(jià)值判斷，只研究經(jīng)濟(jì)本身的內(nèi)在規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律分析和預(yù)測(cè)人們經(jīng)濟(jì)行為的效果，它回答“是什么”的問(wèn)題規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)：以一定的價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，提出某些標(biāo)準(zhǔn)作為分析處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)，樹立經(jīng)濟(jì)理論的前提，作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)，它回答“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題。2023/9/2839..實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)定義2023/7/3139..39實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)兩者區(qū)分是否以一定的價(jià)值判斷為依據(jù)要解決的問(wèn)題不同前者的內(nèi)容具有客觀性，所得出的結(jié)論可以根據(jù)事實(shí)檢驗(yàn)，也不會(huì)以人們的意志為轉(zhuǎn)移后者本身沒有客觀性，所得出的結(jié)論要受到不同價(jià)值觀的影響后者以前者為基礎(chǔ)，而前者離不開后者的指導(dǎo)2023/9/2840..實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)與規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)兩者區(qū)分2023/7/3140..40經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（1）理論組成結(jié)構(gòu)定義：對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的各種變量規(guī)定明確含義假設(shè)：某一理論所適用的條件假說(shuō)：對(duì)兩個(gè)或更多經(jīng)濟(jì)變量之間關(guān)系的闡述，即未證明的理論預(yù)測(cè)：根據(jù)假說(shuō)對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)2023/9/2841..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（1）理論組成結(jié)構(gòu)2023/7/3141..41經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（2）理論形成過(guò)程2023/9/28421、定義變量、假設(shè)2、列出假說(shuō)3、推導(dǎo)出假說(shuō)4、做出預(yù)測(cè)5、檢驗(yàn)預(yù)測(cè)通過(guò)檢驗(yàn)：接受該理論沒有通過(guò)檢驗(yàn)：拒絕提出新的理論..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（2）理論形成過(guò)程2023/7/31421、定42經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（3）理論的表述方式口述法（敘述法）：用文字來(lái)表述經(jīng)濟(jì)理論算術(shù)表示法（列表法）：用表格幾何等價(jià)法（圖形法）：用幾何圖形代數(shù)表達(dá)法（模型法）：用函數(shù)關(guān)系2023/9/2843..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析邏輯（3）理論的表述方式2023/7/3143..43經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具均衡分析(theMethodofEquilibrium)均衡內(nèi)涵：正反二種力量正好相等，相互抵消時(shí)的狀態(tài)狀態(tài)均衡在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，不僅是指狀態(tài)下的均衡，更是指行為意義下的均衡行為均衡:指在這種狀態(tài)下，誰(shuí)也沒有動(dòng)機(jī)來(lái)打破現(xiàn)存在狀態(tài)所謂的市場(chǎng)均衡，不僅是狀態(tài)均衡，更是行為均衡供需雙方都不再愿意改變價(jià)格與產(chǎn)量均衡的兩層含義一般均衡分析局部均衡分析2023/9/2844..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具均衡分析(theMethodofE44經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具均衡分析(theMethodofEquilibrium)局部均衡分析馬歇爾（Marshall）在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中常用的分析方法分析一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)中的供需均衡問(wèn)題；也可以擴(kuò)展為對(duì)一些產(chǎn)品或一些市場(chǎng)中的均衡問(wèn)題為了進(jìn)行這樣的分析，就必須排除其他產(chǎn)品或其他市場(chǎng)對(duì)正在進(jìn)行的均衡分析的影響該分析方法是建立在“其他條件不變”的假定前提下的一般均衡分析是瓦爾拉斯（Walras）首先使用的分析方法以系統(tǒng)中所有的市場(chǎng)都能同時(shí)實(shí)現(xiàn)均衡為前提的分析方法2023/9/2845..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具均衡分析(theMethodofE45經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具靜態(tài)分析（StaticAnalysis）考察同一時(shí)期內(nèi)各種變量之間的相互關(guān)系完全抽象掉了時(shí)間因素和具體的變化過(guò)程，是一種靜止地、孤立地考察某種經(jīng)濟(jì)事物的方法所使用變量都是同一時(shí)期的，不考慮時(shí)間因素靜態(tài)分析是根據(jù)既定的外生變量求內(nèi)生變量“當(dāng)價(jià)格是3，需求為5”，就是一個(gè)靜態(tài)分析的結(jié)果2023/9/2846..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具靜態(tài)分析（StaticAnalysis）46經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具比較靜態(tài)分析（ComparativeStaticanalysis）研究外生變量變化對(duì)內(nèi)生變量的影響方式，以及分析比較不同數(shù)值的外生變量下內(nèi)生變量的不同數(shù)值；根據(jù)變化了的外生變量求內(nèi)生變量從均衡狀態(tài)的研究角度來(lái)看，是考察當(dāng)原有的條件發(fā)生變化時(shí)，原來(lái)的均衡狀態(tài)會(huì)發(fā)生什么變化，并分析比較新舊均衡狀態(tài)例如：“價(jià)格上升，需求下降”、“收入增加，需求曲線右移”等，都是比較靜態(tài)分析的結(jié)果2023/9/2847..經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具比較靜態(tài)分析（ComparativeSt47經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法工具動(dòng)態(tài)分析（DynamicAnalysis）對(duì)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的實(shí)際過(guò)程所進(jìn)行的分析，考察在不同時(shí)期各種變量的變動(dòng)情況動(dòng)態(tài)分析的中心在于經(jīng)濟(jì)狀態(tài)隨時(shí)間而變動(dòng)的過(guò)程或變動(dòng)的機(jī)制，而不是對(duì)變動(dòng)前后狀態(tài)的比較動(dòng)態(tài)分析