粵滬版八年級物理上冊 （長度和時間測量的應用）走進物理世界課件

第一章走進物理世界長度和時間測量的應用

學習目標1.經歷用累積法、化曲為直法、滾輪法算長度．2.經歷用量筒或量杯測液體和不規(guī)則形狀物體的體積．3.了解自己身上的“尺”和“表”．新課目標上節(jié)課我們學會了用刻度尺測量長度，想一想，想要知道一張紙的厚度，那該怎么測量呢？新課引入新課講解測量長度的特殊方法一活動1：用刻度尺測量紙張的厚度想一想:如何測出一張紙的厚度？與同學交流，決定自己的測量方案．采用間接測量的方法1.測出書本內頁的厚度H；2.算出紙的張數N；3.一張紙的厚度D=H/N．測多算少法（累積法）觀察與思考

分析：細金屬絲的直徑和一張紙的厚度一樣是一個比較小的量，無法用刻度尺直接測量．解：將一段金屬絲緊密且單層地在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導線圈，再用一把刻度尺去測量導線圈的長度，測量情況如圖所示．例：如何用刻度尺測量細金屬絲的直徑典例與精析活動2：想一想:如何測曲線的長度？觀察與思考（1）“化曲為直法”0cm12345678910

用一條彈性不大的棉線重疊在曲線上ABAB在棉線A、B兩端點位置上作出相應標記AB將棉線放直，用刻度線量出兩標記間的長度即可（2）“滾輪法”?????

用已知周長的輪子，沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數曲線的長度=輪子的周長×轉過的圈數AB觀察與思考活動3：想一想:如何測一枚硬幣的直徑？分析：硬幣直徑無法直接測量的原因是無法“下尺”（擺放刻度尺的位置）．那我們怎樣擺放刻度尺的位置呢？觀察與思考相互配合法（卡測法）：借助其他測量工具，把不可直接測量的長度轉換為可用刻度尺測量的長度．適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高．觀察與思考

測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（）

A.用刻度尺仔細地測量硬幣厚度

B.用刻度尺多次測量求平均值

C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求出1枚硬幣厚度

D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值．C典例與精析1.測量工具：量筒（或量杯）、水、燒杯2.認識量筒（量杯）：如下右圖．量杯（1）測量范圍（2）分度值（3）量筒和量杯不同點（4）讀數量筒Ⅰ形狀：量筒上下粗細均勻，量杯上粗下細．Ⅱ刻度線：量筒分布均勻，量杯分布不均勻．（見下一頁）不規(guī)則形狀物體的體積測量二視線與凹面的底部相平（4）讀數:

如果量筒或量杯里的液面是凹形的，觀察時要以凹形的底部為準．若是凸形的，以凸形的頂部為準．視線與凸形的頂部相平23mL25mL3.量筒或量杯的使用（1）用量筒測量一瓶瓶裝礦泉水中水的體積．①儀器：量筒（1個）、瓶裝礦泉水（1瓶）②步驟：（1）根據需要選擇適當量程的量筒．（2）把瓶裝礦泉水中的水全部倒入量筒中，記下液面所指示的示數值V，V即為所要求測量的一瓶瓶裝礦泉水中水的體積．發(fā)散與思考：由于瓶的內壁肯定粘附著少量的水，所測量的數據肯定比實際的要?。?.用量筒測量一不規(guī)則石塊的體積．①儀器：②步驟：發(fā)散與思考：量筒（1個）、細線（1根）、待測石塊、水、燒杯（1個）a.根據需要選擇適當的量筒．b.在量筒中盛裝適量的水，記下液面的示數V0．c.用細線拴住石塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數V1．d.待測石塊的體積V=V1-V0．e.收拾整理好儀器．（1）V0和V1的測量順序能否顛倒，有什么影響？（2）怎樣測量一塊不規(guī)則木塊的體積．（難點為木塊漂浮在水中）（3）怎樣測量一食鹽塊的體積．（難點為食鹽會在水中溶解）1.自己身上的“尺”2.自己身上的“表”

在正常的情況下，你的脈搏1min跳動多少次？能否用它作為“表”來估測時間呢？1m1dm1cm利用自己身上的“尺”和“表”測量二有趣的人體尺度（一）

古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么?你也許會說用身上的尺子方便唄！這當然是主要的．但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看．觀察與思考你用皮尺量一量拳頭的周長，再量—下你的腳底長，你會發(fā)現，這兩個長度很接近．所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適．觀察與思考有趣的人體尺度（二）

你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會發(fā)現其中的奧秘：身高往往是腳長的7倍．高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個道理．觀察與思考有趣的人體尺度（三）

偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽的身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎?全國統(tǒng)一鞋號是根據腳長編定的，如24號，就適合腳長為24厘米的人穿，算出腳長就可以算出鞋號了．觀察與思考長度和時間的應用長度測量的特殊方法化曲為直滾輪法累積法卡測法體積的測量認識量筒和量杯量筒和量杯的使用方法使用量筒或量杯測體積你身上的尺和表課堂小結1.現要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法，正確的是（）C課堂訓練2.為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞25圈，如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測出這22圈的總寬度是

cm，可算出細銅絲的直徑約為

．2.00.09cm3.在學?！斑\用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為______m.1.7574.小于同學為了測出一塊體積較大的獎牌的體積，采用了如下的方式，那么，該獎牌的體積的

cm371.3長度和時間測量的應用

一、測量長度的特殊方法AB1、測量線段AB的長度AB3、測量曲線AB的長度2、測量一張紙的厚度2、怎么測一張紙的厚度？（以課本為例）方法：1、先用刻度尺測量課本（不包括封面）的厚度D；2、查出課本中紙的張數N；3、再用總的厚度除以紙的張數，即可得到課本中一張紙的厚度為：累積法例題某同學們用以下步驟和方法來測算物理課本內頁中每張紙的厚度：（1）將從封面開始的10頁紙疊緊（2）用刻度尺測出這疊紙的厚度為L（3）算出每張紙的厚度d=1/10L該同學以上做法中的三個錯誤是：(1)封面和內頁的紙質不同，厚度也不同(2)選用的紙面太少，不好用刻度尺測量(3)1張紙2頁，應以總厚度除以張數而不是頁數測細金屬絲直徑、一張紙厚度，測一次脈動的時間。累積法測一根細金屬絲的直徑的方法：把金屬絲緊密的繞在鉛筆上，然后用直尺測出整個線圈的長度L，再數出線圈的匝數n，結果是直徑為：工具：圓規(guī)、毫米刻度尺原理：曲線可以看成是由許多小段線段組成的方法：將圓規(guī)的兩腳張開一定角度，用刻度尺量出兩腳間的距離d（注意：距離不能取太大）；然后從曲線的一段開始，依次利用圓規(guī)的兩腳，一段一段的去測量，取段數為n；最后，曲線長度即L=nd。AB3、測量曲線AB的長度以直代曲法

用軟細線跟被測曲線完全重合，做好起點和終點的記錄，拉直細線，用刻度尺測量出起點和終點的距離，這個距離就是被測曲線的長度。AB3、測量曲線AB的長度粘濕棉線重合法運動場的跑道、家和學校的距離滾輪法步驟（1）測出硬幣的圓周長C（2）用硬幣緊貼曲線，從一端滾到另一端，

記下滾動的圈數n

(3)算出曲線長度為L=Cn適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高輔助工具法量筒二、測量不規(guī)則形狀物體的體積量杯1、觀察圖1-25量筒，其測量范圍是

，分度值是：

；觀察圖1-26量杯，其測量范是

，分度值是：

；體積單位、關系：液體體積單位：由量筒和量杯得出的體積是以毫升或者升為單位的，其字母表示分別為mL和L。其換算關系：其他換算關系：2、觀察量筒和量杯，比較它們刻度線的分布有什么不同？答：量筒的刻度上下均勻，而量杯的刻度上密下疏。因為量筒粗細是均勻的，量杯上粗下細。關于量筒的讀法正確讀法：視線應與液面最凹處相平1、俯視時，測得值大于真實值；2、仰視時，測得值小于真實值3、怎樣用量筒或量杯測液體的體積？寫出