《青少年與法律》課件

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青少年與法律

專題復習姜望春

青少年與法律青少年學習法律的意義依法保護青少年的健康成長<<憲法>><<未成年人保護法>><<預防未成年人犯罪法>>公民的人身權利受法律保護<<刑法>><<民法通那么>><<治安管理處分條例>>父母有對子女撫養(yǎng)教育的義務<<婚姻法>>

公民有受教育的權利和義務<<教育法>><<義務教育法>>公民在政治經(jīng)濟生活中享有重要權利依法同違法犯罪做斗爭正確行使權利,自覺履行義務<<消費者權益保護法>>出謀獻策:初三(6)班的學生在老師帶著下組成一個調查小組,對某校學生的流失情況進行調查.

1.為保證調查順利進行,出發(fā)前,他們需要準備哪幾部法律的知識?〔至少四部〕2.經(jīng)過一天的忙碌,他們得到局部調查結果如下:流失總數(shù)10人迷戀網(wǎng)絡游戲6人流失原因家庭生活困難2人外出打工2人請你給學校領導或政府部門提出合理的具體的建議.

3.調查報告完稿后,他們可以通過哪些合法渠道向有關部門反映?漫畫:觀后“敢〞仔細觀察漫畫,聯(lián)系所學知識答復:(1)兩幅漫畫說明了什么問題?解題提示<一>觀(1)觀漫畫中人物的動作,語言,表情(2)觀畫面的提示和注釋(3)觀漫畫的標題<二>析

回歸教材,發(fā)散思維,多角度,找出與漫畫相吻合的原理,觀點

<三>解:

恰當應用教材的知識,分層次,有條理解答題目所提出的問題(注意恰當使用政治術語).

答案提示:(1)從漫畫中青少年的角度:(2)從漫畫中銷售者的角度:(3)從綜合分析兩幅的角度:(4)從對青少年的啟示的角度:假設你遇到漫畫(一)的情況該怎么辦

云南大學四年級學生馬加爵因打牌糾紛,殺害了四名同窗好友.通過摩的司機陳賢壯的舉報,于2004年3月15日落入法網(wǎng),等待他的將是法律的嚴懲.如今,公眾由對案件的震驚轉向了對馬加爵個人命運軌跡的關注.大學生違法犯罪的深層原因再次引起人們的思考.

據(jù)記者調查:

馬加爵生在農村,性格內向,平時不愛多說,有嚴重的心理偏差.從不寬容別人,從小到大沒有一個知心朋友,十五歲曾想殺死父親.

學習成績優(yōu)異,在父母的眼中一直是聽話的〞好〞孩子.

上大學后,愛好打牌,經(jīng)常上網(wǎng)觀看兇殺暴力的影片.

(1)根據(jù)所學的知識,談談馬加爵走上犯罪道路的原因.答題提示:

犯罪的原因

(1)自身的角度

(2)家庭的角度:

(3)學校和社會的角度初一的角度初二的角度初三的角度(2)馬加爵事件的發(fā)生,對我們青少年有什么啟示?2.解題思路：第一從初一的角度：性格?情趣?情緒?自律?第二從初二的角度：增強法律意識，提高法制觀念第三從初三的角度：刻苦學習，遠大理想，社會責任

(3)陳賢壯的行為是一種什么行為?

(4)這種行為有什么重要意義?(6)假設你在榆次遇到正在通緝馬加爵該怎么辦?(5)三亞市

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