魯教版八年級(jí)物理下冊(cè) （彈力 彈簧測力計(jì)）力和運(yùn)動(dòng)課件

第二節(jié)彈力彈簧測力計(jì)八年級(jí)下冊(cè)第六章《力和運(yùn)動(dòng)》

教學(xué)目標(biāo)：1.知道物體有彈性和塑性等不同的性質(zhì)。利用實(shí)驗(yàn)說明彈性和塑性的不同。2.通過實(shí)驗(yàn)了解彈力產(chǎn)生的原因，了解生活中常見的彈力。3.知道在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長，并能通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。4.經(jīng)歷使用彈簧測力計(jì)的過程，學(xué)會(huì)彈簧測力計(jì)的使用方法。探究活動(dòng)一：1.用力壓彈簧，然后松手，觀察2.把橡皮筋拉長，然后松手，觀察3.用力壓橡皮泥，然后松手觀察4.用力壓面包，然后松手，觀察自主互助學(xué)習(xí)：閱讀教材P5頁，“彈力”部分，互助學(xué)習(xí)，總結(jié)新知，完成下面習(xí)題。1.

是彈性；2.

是塑性；3.彈力是物體由于

；4.使用彈簧時(shí)不能超過它的

，否則會(huì)使彈簧損壞。探究活動(dòng)二：1.用手輕輕的掐同桌的臉蛋，松手，觀察。2.用手把紙團(tuán)成團(tuán)，松手，觀察。辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。探究活動(dòng)三：將彈簧掛在鐵架臺(tái)上，在彈簧下面逐漸掛鉤碼，觀察。彈簧的彈性

。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越_____。有一定限度大物體發(fā)生彈性形變時(shí)：物體的彈性有一定的限度。在彈性限度內(nèi)，外力越大，物體的形變就越

。大4.測力計(jì)：測量力的大小的工具5.彈簧測力計(jì)：

在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。3．認(rèn)清彈簧測力計(jì)的量程和分度值。不要超過彈簧測力計(jì)的量程。

1.原理：2.構(gòu)造：探究活動(dòng)四：練習(xí)使用彈簧測力計(jì)（1）觀察彈簧測力計(jì)的量程，并認(rèn)清它的每個(gè)小格表示多少牛。（2）檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上。（3）用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、

5N的力。（4）測量身邊小物體對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，文具袋對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力F1=

。②用彈簧測力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測量文具袋對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力F2=

。（5）總結(jié)使用彈簧測力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)操作要求。使用時(shí)注意：看、調(diào)、測、讀四個(gè)環(huán)節(jié)。探究活動(dòng)四：練習(xí)使用彈簧測力計(jì)探究活動(dòng)五：1.將彈簧測力計(jì)豎直方向上調(diào)零，然后用手拿彈簧測力計(jì)的掛鉤處，將彈簧測力計(jì)拿倒了，觀察指針的位置；2.將鉤碼先掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤處，讀數(shù)；然后將彈簧測力計(jì)倒過來，將鉤碼掛在圓環(huán)處，觀察；3.將兩個(gè)彈簧測力計(jì)掛在一起水平放置在桌面上，用

2個(gè)力拉測力計(jì)的圓環(huán)處，觀察。制作彈簧測力計(jì)：材料：1條彈簧、1塊硬紙板、一個(gè)回形針、一盒鉤碼制作方法與步驟：1.將彈簧按照如圖所示方式連接起來，并將掛鉤固定在硬紙板上。2.用鉛筆在硬紙板上指針正對(duì)處畫一水平短線，這就是刻度標(biāo)尺的零位置。在短線旁標(biāo)上“0”。3.在掛鉤處放1個(gè)鉤碼，待其靜止時(shí)，在硬紙板上指針正對(duì)的位置標(biāo)上刻度。4.依次放上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)砝碼，并依照上述方法在硬紙板上指針正對(duì)的位置標(biāo)上刻度。5.用你自制的彈簧測力計(jì)測量你熟悉物品的重力，并與彈簧測力計(jì)的測量數(shù)值對(duì)比。課堂小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課你學(xué)到了什么？彈力彈簧測力計(jì)

第六章力和運(yùn)動(dòng)溫故知新：1、什么是力？力是物體對(duì)物體的作用。4、物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)生哪些作用效果？(1)、使物體的形狀發(fā)生改變；(2)、使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。2、物體間力的作用有哪些？物理學(xué)中通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做力的作用。3、力的單位是什么？符號(hào)是什么？力的單位是牛頓，簡稱牛，符號(hào)是N撐桿運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳起，撐桿有什么變化？是否有力產(chǎn)生？跳床運(yùn)動(dòng)員從空中落在跳床上時(shí)，跳床有什么變化？是否有力產(chǎn)生？小孩坐在木板上，木板有什么變化？是否有力產(chǎn)生？練習(xí)：

1、物體形狀發(fā)生改變，叫做

。使物體發(fā)生形變的力，這個(gè)力叫

，拉力、壓力、支持力都屬于

。2、下圖中，所表現(xiàn)的力不是彈力的是（）

3、下列關(guān)于彈力說法正確的是（）A.只要物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力形變彈力彈力CA觀察彈簧測力計(jì),思考并回答下列問題：1、彈簧測力計(jì)的主要構(gòu)造有哪些？2、彈簧測力計(jì)是根據(jù)什么原理制成的？3、觀察此彈簧測力計(jì)的量程和分度值分別是多少？4、觀察這個(gè)彈簧測力計(jì)的指針是否指向零刻度線？如果沒有，該如何校正？彈簧指針刻度盤在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長就越長。

注意事項(xiàng)：1、測量前用手輕拉幾下；防止卡殼2、測量時(shí)，刻度盤要豎直向下使彈簧軸線方向與所測力的方向在一條直線上，防止彈簧靠在刻度盤上。3、讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度盤垂直，與指針在同一直線上。思考題：若將兩個(gè)彈簧測力計(jì)水平方向互拉，哪個(gè)讀數(shù)大？為什么？讀數(shù)一樣，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?。課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了什么？（一）、彈力：因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力。（二）、彈簧測力計(jì)1、主要構(gòu)造：彈簧，指針，刻度盤2、工作原理：在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧受力越大，伸長越長。3、正確使用方法：（1）、了解量程；（2）、明確分度值；（3）、校零；（4）、測力時(shí)，測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。學(xué)以致用，相信自己：

1、蹦床運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)，往往是借助于蹦床形變而產(chǎn)生的＿，使運(yùn)動(dòng)員跳得更高，便于舒展身體做出優(yōu)美的動(dòng)作．2、實(shí)驗(yàn)室中最常用的測量力的工具是

。3、彈簧測力計(jì)是利用

的性質(zhì)制成的，彈簧測力計(jì)的刻度是

（填“均勻”或“不均勻”）的。4、使用彈簧測力計(jì)時(shí)，先要使測力計(jì)的示數(shù)為零，這個(gè)過程叫

，測量時(shí)要使彈簧的伸長方向與拉力方向

。5、如圖所示，彈簧測力計(jì)測量范圍是

N，分度值是

N；指針?biāo)颈粶y物重是

N．彈力在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉得越長

彈簧測力計(jì)均勻校零在同一直線上0N～50.21.6創(chuàng)新發(fā)展，再接再厲：1、課本P