動物笑談第1課時

導入新課同學們，你們研究過自己喜歡的動物的行為特征嗎？

在科學研究的門類中，有一種動物行為研究，這種研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。

今天我們走進《動物笑談》，看看作者——動物行為學家是如何研究動物的行為的。概括要點明確目標

課后的“閱讀提示”可以幫助我們快速把握文章的主要內容與學習重點。請大家默讀“閱讀提示”，提煉要點。我來概括主要內容:談論和動物有關的趣事、笑話。文章是從兩個方面來寫的：一是作者為了探求科學真理，放下尊嚴，做出一些怪誕的舉動；二是可愛調皮的動物們搞惡作劇。我來概括語言風格:詼諧風趣，略帶調侃的味道我來概括作者的精神:科學工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，對科學研究的熱愛。明確學習目標1.整體感知課文內容，理解標題“笑談”的含義。2.有感情地朗讀課文，體會作者對動物的感情，并學習本文詼諧風趣的語言。3.感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，倡導建立人和動物之間的親密關系。默讀課文理解內容總：研究高等動物的行為會帶來許多趣事分做水鴨子的實驗時，引發(fā)的趣事（2～9）鸚鵡“可可”給我?guī)淼娜な拢?0～19）快速默讀課文，圈點勾畫重要的句段，理清文章脈絡表示事件起始的語句內容概括有一段時間我正在做有關水鴨子的實驗記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵于是我立刻著手去做這個實驗不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗了作者學母水鴨的叫聲，在草地上屈膝爬行，帶小水鴨前行，遭到觀光客的誤會把握文章內容表示事件起始的語句內容概括另一次我差點兒被送進瘋人院里，這得怪我養(yǎng)的那只皇冠大鸚鵡“可可”了六月里的一個周末，我從維也納坐火車回艾頓堡又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美為了換回皇冠大鸚鵡，作者在公共場合模仿大鸚鵡的叫聲大鸚鵡愛搞惡作劇，把老教授身上的扣子全部咬掉并整齊排好大鸚鵡故意把鮮艷的毛線纏到樹上本文的中心句是哪一句？在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。這一句話的核心詞語是什么？趣事文章圍繞“趣事”，重點寫了哪兩方面的內容？科學研究者的“瘋”和動物的惡作劇跳讀課文理解笑談內容文章的題目叫《動物笑談》，那文中寫了哪幾件可笑的事？主要內容具體事件科學研究者的“瘋”舉動物的惡作劇第一件：作者一個大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬，大聲地學鴨子叫，嚇呆游客第二件：作者學鸚鵡叫，換回高空中的可可，四周的人都像腳下生根似的定在那里第三件：可可咬掉老教授身上的所有扣子，整齊排放，老教授抓住褲腰，大聲咒罵第四件：可可把鮮艷的毛線纏繞在檸檬樹上，令家里來的客人驚詫不已課堂小結與動物打交道，研究動物的行為，苦并快樂著。勞倫茲盡自己所能，給予動物最大的自由，在它們最自然的狀態(tài)中去觀察、記錄它們。他不僅把動物當作朋友，而且把動物當作和人類一樣的生靈。他熱愛它們，更尊重它們。布置作業(yè)品讀課文語言，體會文章詼諧幽默的風格在《所羅門王的指環(huán)》中，還有很多的怪誕趣事，請同學們課外閱讀《所羅門王的指環(huán)》，拓展知識，進一步了解動物趣事板書設計動物的惡作劇屈著膝，彎著腰，低著頭，在草地上