歷史教學(xué)總結(jié)模板（7篇）

第第頁(yè)歷史教學(xué)總結(jié)模板（必備7篇）歷史教學(xué)總結(jié)模板第1篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)中學(xué)八班級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八班級(jí)的歷史是中考必考科目，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形總結(jié)。一、重要工作：1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。個(gè)性進(jìn)展和終身進(jìn)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。2、深入同學(xué)實(shí)際，適時(shí)了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，愛(ài)好，喜好及方法等。3、針對(duì)各種可能顯現(xiàn)的問(wèn)題，課前用心參加群眾備課，或突破難點(diǎn)，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)5、用心自動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年老師匯報(bào)課，校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。6、適時(shí)了解每個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握情形。7、開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。（3）、歷史專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。（4）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。（5）、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法引導(dǎo)。（6）、社會(huì)生活情形調(diào)查。從而培育了同學(xué)愛(ài)好，拓展其視野，并與同組老師交流心得。8、努力開(kāi)展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。10、透過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。二、重要工作成績(jī)：1、積累了必需的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。3、課外活動(dòng)亦取得必需的效果。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，把握了歷史學(xué)問(wèn)。4、課題討論取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了必需的提高。三、存在的不足：1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，個(gè)性是在實(shí)在的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。3、課題討論亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。四、教學(xué)反思。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)情形，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。歷史教學(xué)總結(jié)模板第2篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的歷史教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論新教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。七班級(jí)的同學(xué)，大部分基礎(chǔ)不太好，有的甚至連字都寫(xiě)不好，上起課來(lái)有的根本就愿聽(tīng)或許是聽(tīng)不懂，課堂紀(jì)律也很差，上起課來(lái)很費(fèi)勁。在這個(gè)班級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，有極個(gè)別的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的問(wèn)題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具和課件，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上歷史課，就連以前極厭煩歷史的同學(xué)都樂(lè)于上課了。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使同學(xué)有本身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)效率。四、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，捉住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重點(diǎn)歷史事件，評(píng)析了緊要?dú)v史人物，使同學(xué)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)把握了從原始社會(huì)到南北朝的緊要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)本身的教學(xué)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到圖書(shū)室去搜集資料，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。不足之處及存在問(wèn)題。同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛(ài)好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多，一般班有一部分同學(xué)養(yǎng)成上課講話的壞習(xí)慣。今后要從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面動(dòng)手，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，找到更適合同學(xué)的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。歷史教學(xué)總結(jié)模板第3篇今學(xué)期我擔(dān)負(fù)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。本學(xué)年度，本人擔(dān)負(fù)高二班級(jí)歷史與高一班級(jí)歷史的教學(xué)工作，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！眲倓偨佑|新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是碰到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，認(rèn)真研討大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，及合作交流。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。歷史這一門(mén)學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既諳習(xí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)愛(ài)好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。此外，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)矯正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也適時(shí)解決，適時(shí)講清楚，讓同學(xué)適時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自發(fā)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)?？傊逃ぷ?，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求本身，刻苦研討教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出本身的一份努力!本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)同學(xué)、從不鬧無(wú)原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，努力提高培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。歷史教學(xué)總結(jié)模板第4篇本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，狠抓常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成績(jī)。我們歷史教研組共有14位老師。在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和幫忙下，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，取得令人充足的成績(jī)本年度所做的重要工作：1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教學(xué)”理念；認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，規(guī)范作業(yè)批改，按時(shí)按量完成了聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量；認(rèn)真貫徹學(xué)校各班級(jí)教學(xué)策略，全面提高各班級(jí)歷史教學(xué)的質(zhì)量。2、教研活動(dòng)：①?gòu)?qiáng)化全組的教研風(fēng)氣，強(qiáng)化備課組備課要求，嚴(yán)格依照學(xué)校的備課時(shí)間布置，落實(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和氣力，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。②加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)。不斷實(shí)踐有效教學(xué)的課堂模式，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用（包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式）與整合。③開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出交流學(xué)習(xí)，我組深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。課堂教學(xué)是同學(xué)獲得學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過(guò)程能夠比較全面地反映老師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)閱歷和教學(xué)綜合素養(yǎng)。老師聽(tīng)課并參加評(píng)課的重要目的是通過(guò)借鑒來(lái)貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。④認(rèn)真組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力把握前沿教研信息，引導(dǎo)課堂教學(xué)。20年x月x日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專(zhuān)題輔導(dǎo)。⑤加強(qiáng)高考課題方向研討工作，明確分工，努力討論高考方向。3、進(jìn)一步加強(qiáng)完善了歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，羅榮輝老師擔(dān)當(dāng)版主，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面。4、落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年老師進(jìn)行培育的精神，以老帶新結(jié)對(duì)子，使青年老師得到更快、更好的成長(zhǎng)。5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，高效、高質(zhì)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。6、積極參加各級(jí)各類(lèi)大賽活動(dòng)并取得可喜成績(jī)，丁冬老師獲得市級(jí)教學(xué)大賽文科組第一名。一個(gè)教研組的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)成員的奉獻(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神來(lái)源于大家“一切為了同學(xué)”“為了同學(xué)的一切”的責(zé)任心!凝集力和奉獻(xiàn)精神是支撐一個(gè)教研組的核心精神，也是一個(gè)教研組努力探求進(jìn)步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了本身的教學(xué)風(fēng)格。我們都強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)間聯(lián)系和因果關(guān)系，教材的活用、活化，調(diào)動(dòng)課堂氣氛的活躍，同學(xué)積極參加，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好培育，各種歷史思維和本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練。除了每周固定集體備課時(shí)間外，集體備課可以說(shuō)隨時(shí)隨處都在進(jìn)行，課前進(jìn)行分析，課后進(jìn)行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會(huì)、練習(xí)題選擇各個(gè)環(huán)節(jié)都相互討論，相互探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，并適時(shí)記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上，實(shí)行資料共享。我們歷史組全體同仁將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)一中夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!歷史教學(xué)總結(jié)模板第5篇本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級(jí)組的實(shí)際，以提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，狠抓常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成績(jī)。我們歷史教研組共有14位老師。在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念和幫忙下，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，取得令人充足的成績(jī)本年度所做的重要工作：1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效教學(xué)”理念；認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)，規(guī)范作業(yè)批改，按時(shí)按量完成了聽(tīng)課任務(wù)，提升聽(tīng)課記錄質(zhì)量；認(rèn)真貫徹學(xué)校各班級(jí)教學(xué)策略，全面提高各班級(jí)歷史教學(xué)的質(zhì)量。2、教研活動(dòng)：①?gòu)?qiáng)化全組的教研風(fēng)氣，強(qiáng)化備課組備課要求，嚴(yán)格依照學(xué)校的備課時(shí)間布置，落實(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和氣力，提高了集體備課的質(zhì)量和水平。②加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)本領(lǐng)。不斷實(shí)踐有效教學(xué)的課堂模式，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用（包含自主、合作、接受、體驗(yàn)等方式）與整合。③開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出交流學(xué)習(xí)，我組深入開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。課堂教學(xué)是同學(xué)獲得學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過(guò)程能夠比較全面地反映老師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)閱歷和教學(xué)綜合素養(yǎng)。老師聽(tīng)課并參加評(píng)課的重要目的是通過(guò)借鑒來(lái)貫徹新課程理念，改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。④認(rèn)真組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力把握前沿教研信息，引導(dǎo)課堂教學(xué)。20xx年x月x日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專(zhuān)題輔導(dǎo)。⑤加強(qiáng)高考課題方向研討工作，明確分工，努力討論高考方向。3、進(jìn)一步加強(qiáng)完善了歷史教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，羅榮輝老師擔(dān)當(dāng)版主，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容、豐富版面。4、落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年老師進(jìn)行培育的精神，以老帶新結(jié)對(duì)子，使青年老師得到更快、更好的成長(zhǎng)。5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，高效、高質(zhì)地完成了各項(xiàng)任務(wù)。6、積極參加各級(jí)各類(lèi)大賽活動(dòng)并取得可喜成績(jī)，丁冬老師獲得市級(jí)教學(xué)大賽文科組第一名。一個(gè)教研組的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)成員的奉獻(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神來(lái)源于大家“一切為了同學(xué)”“為了同學(xué)的一切”的責(zé)任心!凝集力和奉獻(xiàn)精神是支撐一個(gè)教研組的核心精神，也是一個(gè)教研組努力探求進(jìn)步的保障。在教研組全體老師的努力下，每位老師都形成了本身的教學(xué)風(fēng)格。我們都強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)間聯(lián)系和因果關(guān)系，教材的活用、活化，調(diào)動(dòng)課堂氣氛的活躍，同學(xué)積極參加，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解，同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好培育，各種歷史思維和本領(lǐng)的培育和訓(xùn)練。除了每周固定集體備課時(shí)間外，集體備課可以說(shuō)隨時(shí)隨處都在進(jìn)行，課前進(jìn)行分析，課后進(jìn)行總結(jié)和反思。從備課、教學(xué)體會(huì)、練習(xí)題選擇各個(gè)環(huán)節(jié)都相互討論，相互探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，并適時(shí)記錄在案。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上，實(shí)行資料共享。我們歷史組全體同仁將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)一中夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!歷史教學(xué)總結(jié)模板第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八班級(jí)教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松本身，每天都要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，研討新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢(shì)的歷史教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的新教學(xué)模式，從同學(xué)的搭配和表現(xiàn)來(lái)看，還算是不錯(cuò)的，不過(guò)問(wèn)題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式變化。如何盡快地變化教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面實(shí)在談?wù)勎野肽陙?lái)的一些收獲及不足。一、重視教學(xué)交流。1、加強(qiáng)集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和實(shí)在的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應(yīng)當(dāng)值得注意的問(wèn)題；交流同學(xué)簡(jiǎn)單顯現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問(wèn)題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的倚靠記憶，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐、自主探究與合作交流。這是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的緊要方法?！币虼?，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我每天都要抽出肯定的時(shí)間與備課組老師說(shuō)一說(shuō)本身的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出本身在備課中想到的好點(diǎn)子以及碰到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探究與小組合作交流的關(guān)系等等。2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。新課改課通常采納“預(yù)習(xí)呈現(xiàn)——小組合作探究——學(xué)問(wèn)反饋”的模式打開(kāi)，全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。3、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)劚旧磉@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；同學(xué)們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；顯現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商討著還有沒(méi)有更好的學(xué)教方式，以便讓本身能吸取閱歷，適時(shí)反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我會(huì)向其他有閱歷的老師請(qǐng)教。二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作我和備課組老師在工作時(shí)是相互合作。比如每次出測(cè)試卷或者月考卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢(xún)資料、畫(huà)圖、打印相互幫忙。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同細(xì)心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很扎手的地方，我和老師們就相互討論問(wèn)題、探求對(duì)策。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓同學(xué)喜愛(ài)歷史、自動(dòng)學(xué)習(xí)歷史，但仍有個(gè)別同學(xué)有些厭學(xué)，而且由于他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前學(xué)問(wèn)接觸不多，現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)他們就理解不了。而且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)到有價(jià)值的歷史學(xué)問(wèn)，不同的同學(xué)在教學(xué)上得到不同的進(jìn)展，這些都成為我工作中努力的方向。因此，我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為本身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校老師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)本身的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對(duì)本身的學(xué)問(wèn)與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的課改。這是我們身為老師工生存和進(jìn)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和進(jìn)展的需要。三、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本身執(zhí)教多節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。歷史教學(xué)總結(jié)模板第7篇本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué)，由于沒(méi)有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng)，不斷對(duì)從事教學(xué)工作做小總結(jié)，特別是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論1、認(rèn)真參加教研：教研是提升本身業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力提倡“大練兵”活動(dòng)，本人一直認(rèn)真對(duì)待，積極參加。通過(guò)集體備課討論、一周一聽(tīng)評(píng)課、開(kāi)研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合本身的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升本身的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。2、認(rèn)真討論高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真討論了近三年的全國(guó)高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”（所做的調(diào)整）對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的引導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷，注意和我們貴州的試卷對(duì)比、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學(xué)把握一些必要的應(yīng)試技巧。3、認(rèn)真討論課標(biāo)和考試說(shuō)明（考試大綱）：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專(zhuān)家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功，才能少講精講、短時(shí)高效?？荚囌f(shuō)明是對(duì)高考本領(lǐng)要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的實(shí)在說(shuō)明和要求，我們深研考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作1、認(rèn)真討論和訂立教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)伊始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃，我們依據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我們組老師集體商討，共同訂立了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且依據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更適應(yīng)同學(xué)復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真編制學(xué)案：依據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必需提前半周定稿，提前按時(shí)發(fā)放到同學(xué)手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，爭(zhēng)取以后向精品化方向進(jìn)展。3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備同學(xué)、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭(zhēng)每一課都做到“有備無(wú)患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思本身的閱歷和不足，以使本身在教學(xué)中不斷使本身的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。4、認(rèn)真討論教材、教法、學(xué)法，寫(xiě)好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫穿,形成歷史學(xué)問(wèn)的主干。5、認(rèn)真討論測(cè)試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典型新奇、題量適中。特別要注意下大氣力在網(wǎng)上搜索最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的緊要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過(guò)多，需要消耗同學(xué)大量的時(shí)間，同學(xué)就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，要全面認(rèn)真地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)知道整體水平，以便明確今后的努力方向。6、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促同學(xué)適時(shí)精準(zhǔn)堅(jiān)固地把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提升本領(lǐng)。我們針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的引導(dǎo)。五聯(lián)班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對(duì)癥下藥，找出癥結(jié)所在，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信念，幫忙他們提高成績(jī)。7、認(rèn)真組織同學(xué)寫(xiě)好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫(xiě)在小黑板上，讓課代表布置同學(xué)輪番進(jìn)行，組織同學(xué)積極參加，既把握了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)又提升了書(shū)寫(xiě)等方面本領(lǐng)，效果很好。8、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測(cè)：要想上好課，必需討論同學(xué)、了解同學(xué)實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對(duì)癥下藥。而討論同學(xué)的最好方法是批改不同層次同學(xué)的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測(cè)，適時(shí)總結(jié)得失，大大提高了同學(xué)的應(yīng)試技巧。通過(guò)半年的教學(xué)，我感到最大的充足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，老師和同學(xué)間公平民主的探究與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義，高三文（6）和文（4）班成績(jī)穩(wěn)步上升。總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順當(dāng)完成