教育學(xué) 教學(xué)大綱

《教育學(xué)原理》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：1001課程類型：公共必修課課程課時(shí)：36理論課課時(shí)：36學(xué)分：2.5合用對(duì)象：洛陽(yáng)師范學(xué)院師范類本、專科學(xué)生一、課程簡(jiǎn)介教育學(xué)是研究怎樣教育人、培養(yǎng)人的學(xué)科，以人類特有的教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題和教育個(gè)案為研究對(duì)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。本課程突出教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，重視宏觀內(nèi)容和微觀內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在對(duì)教育基本理論探討的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了對(duì)教育實(shí)踐層面的探究；充足肯定受教育者在教育活動(dòng)中的主體地位，重視受教育者獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展和現(xiàn)代人才素質(zhì)的培養(yǎng)；課程具有鮮明的針對(duì)性、實(shí)用性和可讀性。二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是我校所有師范類學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。本課程從培養(yǎng)中等學(xué)校教師出發(fā)，充足體現(xiàn)師范教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教育學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和技能，加強(qiáng)為人之師的師德培養(yǎng)，使他們樹立對(duì)的的教育觀念，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感以及從事教育實(shí)踐的能力，為他們深入的學(xué)習(xí)、研究、工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使師范生可以比較系統(tǒng)地理解和掌握教育學(xué)的基本概念、觀點(diǎn)和原理，學(xué)會(huì)從教育學(xué)科的視角分析、研究教育現(xiàn)象，處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)內(nèi)容及規(guī)定第一章教育與教育學(xué)（6課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：識(shí)記教育廣義、狹義的概念；理解教育的本質(zhì)；理解教育在不一樣歷史發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)；掌握教育學(xué)的概念；理解教育學(xué)在各個(gè)發(fā)展階段的重要代表人物及代表著作；聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育的本質(zhì)；教育的基本形態(tài)；教育學(xué)的概念；教育學(xué)的歷史發(fā)展與科學(xué)價(jià)值。第一節(jié)教育活動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展1.教育的產(chǎn)生2.教育的發(fā)展教育的本質(zhì)1.教育的概念2.教育的本質(zhì)屬性3.教育的要素第三節(jié)教育的基本形態(tài)1.家庭教育2.社會(huì)教育3.學(xué)校教育第四節(jié)教育學(xué)1.什么是教育學(xué)2.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展3.教育學(xué)的學(xué)科意義4.學(xué)習(xí)教育學(xué)的措施第二章教育與社會(huì)發(fā)展（4課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：理解教育與社會(huì)生產(chǎn)力的互相關(guān)系；理解教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、文化的互相關(guān)系；結(jié)合實(shí)際分析教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育對(duì)社會(huì)諸原因的增進(jìn)作用；教育的相對(duì)獨(dú)立性第一節(jié)教育與社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系1.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用2.教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的增進(jìn)作用3.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)4.教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的巨大影響第二節(jié)教育與文化、科技的關(guān)系1.文化、科技對(duì)教育的影響2.教育對(duì)文化的影響第三章教育與人的發(fā)展（4課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：識(shí)記人的發(fā)展、遺傳素質(zhì)、環(huán)境等概念；理解影響人的發(fā)展的重要原因；掌握教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因及條件；分析教育怎樣適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：影響人發(fā)展的重要原因及其各自作用；教育的主導(dǎo)作用第一節(jié)人的發(fā)展含義與特點(diǎn)1.人的發(fā)展中的含義2.人的發(fā)展中的特點(diǎn)第二節(jié)影響人的發(fā)展諸原因及其作用1.遺傳在人的發(fā)展中的作用2.環(huán)境在人的發(fā)展中的作用3.教育在人的發(fā)展中的作用4.個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用第三節(jié)中學(xué)生生理與心剪發(fā)展1.中學(xué)生生理特性2.中學(xué)生心理特點(diǎn)第四章教育目的與學(xué)校制度概述（6課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：識(shí)記教育目的的概念；理解教育目的的價(jià)值取向及其社會(huì)制約性；分析我國(guó)教育目的的基本精神；理解全面發(fā)展的構(gòu)成部分，分析目前我國(guó)素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)狀況；識(shí)記學(xué)校教育制度（學(xué)制）的概念；深刻理解現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革與發(fā)展的趨勢(shì)；理解癸卯學(xué)制、壬戌學(xué)制和現(xiàn)行學(xué)制。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教育目的概念與有關(guān)概念辨析；我國(guó)教育目的的基本精神；全面發(fā)展教育的構(gòu)成部分；學(xué)制概念；世界學(xué)制的改革趨勢(shì)第一節(jié)教育目的概述教育目的的概念教育目的與有關(guān)概念辨析教育目的的功能第二節(jié)教育目的觀教育目的的價(jià)值取向內(nèi)容不一樣的教育目的觀第三節(jié)我國(guó)的教育目的1.我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)2.全面發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)3.素質(zhì)教育與教育目的的實(shí)現(xiàn)第四節(jié)學(xué)校教育制度的概述1.學(xué)校教育制度的概念2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革發(fā)展的趨勢(shì)3.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度第五章教師與學(xué)生（5課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：掌握教師勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值；掌握教師的基本素養(yǎng)；理解教師的培養(yǎng)和提高；理解學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位；分析怎樣建立新型的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師的勞動(dòng)特點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)；學(xué)生的主體性內(nèi)涵；怎樣重建良好的師生關(guān)系第一節(jié)教師1.教師的概念2.教師的職業(yè)角色與形象3.現(xiàn)代教師的素養(yǎng)4.教師專業(yè)發(fā)展第二節(jié)學(xué)生1.學(xué)生的概述2.學(xué)生觀的類型與特點(diǎn)第三節(jié)新型師生關(guān)系的建立1.師生關(guān)系概述2.建立新型的師生關(guān)系第六章課程（3課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：理解課程的基本概念、課程分類及課程理論與實(shí)踐的新進(jìn)展；掌握教學(xué)計(jì)劃、課程原則的有關(guān)概念；理解國(guó)外課程改革的趨勢(shì)；結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，全面認(rèn)識(shí)新課程原則及教學(xué)規(guī)定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：課程的概念；課程基本分類；新課程理念第一節(jié)課程概述1.課程的概念2.課程理論的歷史概述3.國(guó)外課程改革的趨勢(shì)第二節(jié)課程實(shí)行1.教學(xué)計(jì)劃2.課程原則第三節(jié)新課程理念與原則1.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景2.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念第七章教學(xué)（6課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：識(shí)記教學(xué)的概念；理解教學(xué)的意義與任務(wù)；理解教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展史；掌握教學(xué)中的幾種原則；熟悉教學(xué)措施；理解幾種重要的教學(xué)組織形式，掌握班級(jí)講課制的概念及其優(yōu)缺陷；理解教學(xué)工作一般環(huán)節(jié)，掌握教師備課的措施與評(píng)價(jià)一堂好課的原則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的基本概念；教學(xué)過(guò)程中的基本矛盾；教學(xué)原則的概念理解和在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；教學(xué)措施的選擇；班級(jí)講課制的概念。第一節(jié)教學(xué)概述1.教學(xué)的概念2.教學(xué)的意義3.教學(xué)的任務(wù)第二節(jié)教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)過(guò)程的基本要素2.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)3.教學(xué)過(guò)程中的規(guī)律4.教學(xué)過(guò)程的環(huán)節(jié)第三節(jié)教學(xué)原則1.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則2.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原則3.直觀性教學(xué)原則4.啟發(fā)性原則5.循序漸進(jìn)原則6.鞏固性原則7.可接受性原則8.因材施教原則第四節(jié)教學(xué)措施1.教學(xué)措施概述2.我國(guó)學(xué)校常用的教學(xué)措施第五節(jié)教學(xué)組織與實(shí)行1.教學(xué)組織形式概述2.教學(xué)的基本組織形式3.課的類型和構(gòu)造4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)第六節(jié)我國(guó)目前教學(xué)改革的重要特點(diǎn)與趨勢(shì)第八章德育（2課時(shí)）教學(xué)目的和規(guī)定：識(shí)記德育的概念；理解德育過(guò)程的概念和實(shí)質(zhì)；用所學(xué)原則分析實(shí)際德育案例；理解德育的重要途徑與重要德育措施。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：德育原則的內(nèi)涵及貫徹規(guī)定；德育過(guò)程的實(shí)質(zhì)；用所學(xué)德育原則和措施分析實(shí)際德育案例。第一節(jié)品德及其心理構(gòu)造1.品德概念2.品德的心理構(gòu)造第二節(jié)德育的概念和任務(wù)1.德育的概念與功能2.德育任務(wù)和內(nèi)容第三節(jié)德育過(guò)程與原則1.理論和實(shí)踐相結(jié)合原則2.疏導(dǎo)原則3.發(fā)揚(yáng)積極原因、克服消極原因原則4.嚴(yán)格規(guī)定與尊重學(xué)生相結(jié)合原則5.因材施教原則6.在集體中教育原則7.教育影響一致性和連貫性原則第四節(jié)德育途徑和措施1.德育的途徑2.德育的措施四、各教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)分派課時(shí)課時(shí)時(shí)章節(jié)理論課課時(shí)第1章6第2章4第3章4第4章6第5章5第6章3第7章6第8章2合計(jì)36五、考核方式考核方式為考試，成績(jī)構(gòu)成分為期末閉卷考試占80%，平時(shí)成績(jī)（含討論，作業(yè)，出勤）占20%六、推薦使用教材1.《現(xiàn)代教育基礎(chǔ)》，陳玉祥主編，教育科