《淺談?dòng)變簣@安全教育與管理》 論文

淺談?dòng)變簣@安全教育與管理摘要：幼兒在幼兒園中集體生活，注重安全教育，為幼兒提供安全的保障是幼兒園不可推卸的責(zé)任。幼兒園要做好安全工作，不僅要完善管理措施以及相關(guān)硬件措施，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，安全教育工作的有效進(jìn)行能夠使幼兒自我防范能力與安全意識得到增強(qiáng)。為促進(jìn)幼兒園的安全教育，更好的保護(hù)幼兒生命安全，本文分析了幼兒園安全教育現(xiàn)狀以及改進(jìn)幼兒園安全教育現(xiàn)狀的對策，包括使安全教育活動(dòng)的形式變得多樣化，對幼兒自我保護(hù)能力進(jìn)行鞏固以及發(fā)展等。關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；安全事故；管理引言：在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！盵1]足見，幼兒園安全工作責(zé)任之重。幼兒在幼兒園中集體生活，因此幼兒園安全教育問題應(yīng)當(dāng)引起重視。由于多方面的原因，近年來在幼兒園當(dāng)中發(fā)生的安全事故屢見報(bào)端，幼兒的安全錢牽動(dòng)著家長的心，也被社會所廣泛關(guān)注。一、什么是幼兒安全教育安全教育是通過教育活動(dòng)，最終達(dá)到讓兒童產(chǎn)生預(yù)防和應(yīng)對傷害的安全行為和自我保護(hù)能力目的的教育。[2]所謂幼兒園安全教育，就是幼兒園、家庭以及社會對幼兒在自身安全方面進(jìn)行的教育活動(dòng)。二、幼兒安全教育的內(nèi)容不同年齡階段的幼兒其心理發(fā)展水平和特點(diǎn)不同，因而在教育上其側(cè)重點(diǎn)也是不同的，所以幼兒園的安全教育要根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平和特點(diǎn)采取不同的教育內(nèi)容。1.小班小班的幼兒身心獲得了進(jìn)一步發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)能力和認(rèn)識方面也都有了一定的提高。他們非常擅于模仿，也認(rèn)識了一些數(shù)字和漢字等。對此階段的幼兒進(jìn)行安全教育應(yīng)該要以引導(dǎo)和示范為主，如：熟記家長姓名、家庭住址及重要的電話號碼，外出時(shí)要抓緊家長的手、不亂跑，學(xué)會看紅綠燈等。教師要給幼兒傳授最基本的安全知識，并創(chuàng)設(shè)簡單的情景，在游戲中模仿和演練，主動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成安全意識，并牢固掌握。2.中班中班的幼兒在直觀行動(dòng)思維上獲得一定的進(jìn)步和發(fā)展，行為開始具有一定的目的性和方向性，自控能力也相對提高。此時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們記住常用的安全電話，如火警119、救護(hù)車120等并學(xué)會根據(jù)情況撥打，不玩火，學(xué)會簡單包扎傷口、止血等技能，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。3.大班大班的幼兒具有一定的抽象思維能力，對事物的理解能力也逐漸增強(qiáng)。此時(shí)，教師應(yīng)該教會他們主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和一些必要的自我保護(hù)手段。如：放風(fēng)箏是要遠(yuǎn)離高壓電線，不玩電線，一個(gè)人在家時(shí)不給陌生人開門，聽到劇烈的響聲要張開嘴巴，聽到響雷、鞭炮聲時(shí)迅速捂住耳朵等。[3]三、幼兒園安全事故的發(fā)生及預(yù)防1.常見的安全事故摔傷、碰傷、擠傷、扭傷、銳器刺傷、切割傷、燒燙傷、食物中毒、誤吞異物、墜落傷、高溫驚厥等。2.引發(fā)事故的原因引發(fā)事故的原因很多，大致可以歸納為以下幾類：幼兒在游戲時(shí)受傷；教學(xué)設(shè)施引起；組織校外活動(dòng)時(shí)引發(fā)事故；幼兒走失或被他人冒領(lǐng)；幼兒自身疾病原因所致；外來人員侵入等。3.幼兒園安全事故的預(yù)防（1）做好晨檢工作每天幼兒來到幼兒園后，教師的第一項(xiàng)工作就是做好檢查工作，查看幼兒是否來齊；有無請假狀況；同時(shí)再檢查每位幼兒是否帶來了危險(xiǎn)物品，如：小鐵絲、硬幣、小紐扣等，極有可能因?yàn)檫@些小物品而釀成大禍，所以要把危險(xiǎn)因素扼殺在搖籃中。（2）做好幼兒接送工作關(guān)于幼兒接送的問題，非常重要。家長早上送孩子時(shí)，一定要親自送到教室門口，交給老師并拿好接送卡；下午接孩子時(shí)要憑接送卡，當(dāng)是父母以外的人持卡接孩子時(shí)，教師在與孩子父母電話溝通后才可以放走孩子，防止出現(xiàn)亂接、錯(cuò)接的現(xiàn)象，避免不法分子偷鉆空子。幼兒園及家長平時(shí)要多教導(dǎo)孩子不要跟陌生人走、不吃陌生人東西，以確保幼兒安全。（3）做好門衛(wèi)值班工作幼兒園要做好幼兒安全保護(hù)工作，大門需要有人隨時(shí)看守，上課期間實(shí)行封閉式管理，外來人員進(jìn)入幼兒園要進(jìn)行登記，確認(rèn)身份后才可以允許入內(nèi)。在放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口要有專人值守，防止幼兒私自離開，防止非法人員入園接孩子，遇到問題，要及時(shí)進(jìn)行處理。（4）做好幼兒午休工作看護(hù)好幼兒的午休也是一項(xiàng)重要的工作。在午休時(shí)間值班老師也容易發(fā)困，因此要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求午休時(shí)間實(shí)行輪班制，值班人員做好交接工作。在午休時(shí)間要求每個(gè)幼兒需要至少觀察三次，杜絕出現(xiàn)值班老師睡覺、離開崗位等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)通知家長及其他值班人員等，并組織好幼兒有序的上下床，確保午休時(shí)每個(gè)幼兒的安全。（5）做好戶外活動(dòng)安全的工作在幼兒園里，幼兒最喜歡的就是進(jìn)行戶外活動(dòng)，但在開展戶外活動(dòng)時(shí)很容易出現(xiàn)安全問題，這也是讓教師最為擔(dān)心的環(huán)節(jié)，由于在活動(dòng)時(shí)孩子們較為興奮，同時(shí)又不具有安全意識，經(jīng)常會出現(xiàn)各種擦傷、甚至磕傷等狀況。因此，教師在保證孩子們玩的高興的同時(shí)也要確保孩子的安全，要做到觀察細(xì)致、全面，照顧細(xì)微，時(shí)刻提醒幼兒要注意安全，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡可能的避免意外事故的發(fā)生。四、當(dāng)前幼兒園安全教育與管理存在的問題1.幼兒園的安全制度不完善安全工作在一些幼兒園管理中，存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不重要”的現(xiàn)象，這說明一些幼兒園的安全責(zé)任意識不夠，對安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全工作管理不到位。如：有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。又如：有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，偷偷溜出幼兒園而走失等等。這些安全事故都是由于幼兒園安全管理制度不健全而導(dǎo)致的。2.幼兒園的安全教育目標(biāo)不合理在幼兒園中對幼兒開展安全方面的教育，其目標(biāo)在于保證幼兒身心能夠健康發(fā)展。這一目標(biāo)是開展安全教育活動(dòng)所堅(jiān)持的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，因?yàn)檫@一目標(biāo)是能夠指導(dǎo)與規(guī)范幼兒的身心并實(shí)現(xiàn)其健康發(fā)展。每個(gè)幼兒園對安全教育的目標(biāo)設(shè)定的不一樣，而且大部分幼兒園的園長和教師對安全教育目標(biāo)的認(rèn)識僅僅停留于幼兒的認(rèn)知層面，缺乏對幼兒安全行為教育的認(rèn)識。因?yàn)闆]有明確的定位目標(biāo)，所以在對幼兒開展安全教育時(shí)，不能明確教育內(nèi)容、教育程度以及教育規(guī)范。3.幼兒園的安全教育內(nèi)容不夠豐富通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)幼兒教師對幼兒所進(jìn)行的安全教育內(nèi)容最多的是幼兒園日常生活中所常見的問題，如：提醒幼兒不要跑，不要追打，不要爭搶；要按秩序玩玩具；坐姿要端正，要注意眼睛與書本的距離；不要和陌生人說話，不吃陌生人的東西等等。內(nèi)容過于單調(diào)陳舊，不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要?，F(xiàn)代社會高科技產(chǎn)品的誕生和各式各樣的家用電器，各種各樣的藥品以及根本就無法預(yù)知的自然災(zāi)害，使整個(gè)世界變得時(shí)時(shí)有危險(xiǎn)，處處有危險(xiǎn)。防震教育，防溺水教育，防火教育和防電教育，如何與陌生人相處，如何保護(hù)自己的隱私部位，如何進(jìn)行自我保護(hù)等這些安全教育內(nèi)容對于幼兒來說都是陌生的。4.幼兒園的教育形式不具備多樣性目前，教師在對幼兒開展安全方面的教育時(shí)，說教形式是主要教育形式，這種教育方法比較單一，且重理論輕實(shí)踐，體驗(yàn)教育、游戲、文學(xué)作品引導(dǎo)等方式?jīng)]有運(yùn)用或運(yùn)用較少。幼兒園的安全教育形式往往一成不變，缺乏創(chuàng)新。幼兒們聽?wèi)T了老師的提醒，就不會再當(dāng)回事。此外，很多教師缺乏安全急救知識和技能，更談不上實(shí)際操作和示范，只能照著書本念，幼兒們?nèi)籍?dāng)成了耳旁風(fēng)，教育效果根本不明顯。5.有些幼兒園的設(shè)施設(shè)備存在不安全隱患有些幼兒園的設(shè)施設(shè)備老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隱患。6.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長安全防范意識薄弱現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長對孩子過分的保護(hù)，不敢讓孩子去嘗試任何事，忽略了對孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，忽視了對幼兒進(jìn)行安全教育，家長安全意識薄弱，因此，孩子一旦發(fā)生事故，家長就束手無策。7.幼兒園教師的安全意識不強(qiáng)有些教師不是幼教畢業(yè)的，只是臨時(shí)招聘的，她們自身的安全教育意識就很薄弱，存在嚴(yán)重的間歇性脫崗現(xiàn)象。有些教師對孩子的危險(xiǎn)行為不能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和制止，造成很嚴(yán)重的后果。還有一些教師處于各種原因，在上班時(shí)間丟下孩子不管去做自己的事情，造成了嚴(yán)重的脫崗現(xiàn)象，也為幼兒的安全埋下了隱患。五、加強(qiáng)幼兒園安全教育與管理的對策措施1.建立健全幼兒園的安全教育制度常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。健全的制度是幼兒園實(shí)施安全教育的重要保障。當(dāng)前，加強(qiáng)幼兒園安全教育必須擴(kuò)展和深化安全制度的內(nèi)容，在制度上確保幼兒園教育的全面性和可靠性。2.設(shè)置科學(xué)合理的安全教育目標(biāo)隨著當(dāng)今時(shí)代的快速發(fā)展，幼兒面臨的危險(xiǎn)越來越多樣化。因此，幼兒園要與幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)實(shí)際相結(jié)合，設(shè)置一個(gè)科學(xué)合理的安全教育目標(biāo)。幼兒園安全教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須以幼兒的安全意識培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高為標(biāo)準(zhǔn)。安全教育目標(biāo)是分為三層逐步深入的，首先是通過感知生命的重要，幫助幼兒樹立安全意識；然后引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)必要的安全保健知識，提高自我保護(hù)意識和能力；最后幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生。3.教師要結(jié)合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，抓住有效時(shí)機(jī)隨機(jī)的進(jìn)行安全教育安全教育不是一朝一夕之事，意外事故往往發(fā)生在日常生活中，所以，安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動(dòng)中，重視日常生活中的隨機(jī)教育。例如，在對幼兒進(jìn)行晨檢的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)查詢幼兒的安全情況。教師在晨檢以及午檢時(shí)應(yīng)及時(shí)了解幼兒的安全狀況，例如身體健康狀況，是否在口袋里裝有危險(xiǎn)物品以及其他異物等。當(dāng)幼兒早上進(jìn)入幼兒園時(shí)，應(yīng)保證其安全，對于發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。此外，如果在日常生活中幼兒遇到了危害自身安全的因素，這時(shí)教師要及時(shí)教育他們，幫助他們樹立安全防范意識。讓幼兒了解和掌握必要的安全常識，不能是枯乏的說教、灌輸，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動(dòng)，并滲透于各種活動(dòng)之中。4.使安全教育活動(dòng)的形式變得多樣化我們可以將安全教育融入到美術(shù)、語言以及音樂等活動(dòng)中，使教育形式變得生動(dòng)化、形象化以及直觀化，在教育時(shí)使幼兒逐步了解自我保護(hù)的一些方法。5.掌握安全常識，提高幼兒的自我保護(hù)能力讓幼兒學(xué)會一些安全常識，掌握一些自救的方法，在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的安全知識，提高自我保護(hù)能力和逐步培養(yǎng)自我保護(hù)的意識。安全常識的內(nèi)容包括應(yīng)急措施和基本的生活技巧，如遇到意外會撥打報(bào)警電話、急救電話、吃飯時(shí)不嬉笑打鬧等，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，盡量避免安全事故的發(fā)生。6.增強(qiáng)教師的責(zé)任心意識幼兒安全問題一直都是幼兒園工作中的重中之重，是不可忽視的，要想確保幼兒的安全首先必須加強(qiáng)教育者的安全教育意識，要定期的組織教師開展安全教育活動(dòng)，提高教師的安全防范意識，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。教育領(lǐng)導(dǎo)部門要對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，可包括學(xué)習(xí)幼兒的衛(wèi)生保健、疾病護(hù)理、處理突發(fā)事故等安全知識；此外，最重要的是，教師們一定要學(xué)會如何指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險(xiǎn)的方法和手段，提高幼兒如何防范和應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的安全責(zé)任感。7.家長要與幼兒園相互配合，共同做好幼兒的安全教育工作對幼兒進(jìn)行安全教育單單靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力。家長需要知道孩子在幼兒園里遇到些磕磕碰碰是在所難免的，不要為一點(diǎn)小傷而大驚小怪。幼兒園要高度重視家庭教育，要做好與家長的溝通交流工作，可以通過“安全工作宣傳欄”、“致家長的一封信”、“家長會”、“親子活動(dòng)”、“寒暑假告家長安全書”等，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，增強(qiáng)家長的安全防范意識和家庭安全教育能力，能夠讓家長主動(dòng)參與對幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)中?？傊變旱慕】党砷L是