Unit3 Weather第4課時大單元教學設計Part B Lets talk Lets play人教PEP四年級英語下冊

Unit3WeatherPartBLet'stalk&Let'splay單元Unit3 課時第4課時學標教目.能夠在情境中恰當運用句型：What'stheweatherlikeinNewYork/????It'srainy/…HowaboutBeijing?It's26degrees,對天氣情況進行詢問和描述。.能夠在語境中理解新詞rainy和degrees的意思并能正確發(fā)音。.能夠用正確的語音、語調朗讀對話。.能夠了解中西方對氣溫描述的差異，即中國以攝氏度為單位，西方以華氏度為單位。教學重難點1.重點能夠聽懂會說句型：What'stheweatherlikeinNewYork/…?Itzsrainy/…HowaboutBeijing?It's26degrees.并能在實際情境中運用。2.難點A界幾個著名城市的英文發(fā)音。學情分析四年級的學生在課堂上比較活躍，思維和求知欲比較強，學習英語的興趣濃厚，教師設計有趣的活動激發(fā)他們的興趣。同時學生在三年級的時候已經(jīng)學過一些學校相關的詞匯和句型，語言知識已經(jīng)有所積累，課堂上如果教師引導得當，學生的語言輸出會精彩紛呈。教學工具ppt學法教方情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖學習任務一：情境導入。通過觀看視頻，了解天氣情況，復習舊知，新知連結舊知，給本節(jié)課的學習做好鋪墊。Step1:Let'swatch學生觀看視頻。出示各地城市的圖片和溫度?；仡欀攸c單詞：It'swarminHangzhou.It'scoolinLhasa.It'scoldinHarbin.It'shotinHangzhou.Step1:GoodtoknowTherearedifferentweatherindifferentplaces.通過觀看視頻，知道天氣是多種多樣的，借此復習舊知，在欣賞圖片的同時鍛煉口語表達。學習任務二：教授新知。聚焦Let'stalk部分內容，通過聽說讀練學習新知。創(chuàng)設情境：叮鈴鈴，電話鈴響了。Step3：Watchandanswer1、觀看Let'stalk動畫視頻，回答問題：①、Whoarethey?②、Who'scallingonthephone?③、Whataretheytalkingabout?④、WhereisMark?⑤、WhereisChenJie?⑥、What'stheweatherlikeinNewYork?⑦、What'stheweatherlikeinBeijing?Step4：Readandrepeat聽錄音，跟讀。?？趖口占.1、If.話時的自我介紹2、問答天氣情況3、確認天氣情況Step4：Readandact觀看動畫視頻，同桌之間互相表演。要求：Readfluently;Reademotionally;Actemotionally.Step5:Fillintheblanks聽短音，補充缺失的內谷。Step6:Makeanewdialogue創(chuàng)編新的對話。通過直觀引導教學法，讓學生在自然的情景中運用所學的詞匯和句型自由對話，不僅鞏固了舊知，而且加深了對新知的理解和掌握、使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。學生們最喜歡做游戲，尤其是扮演角色，把課本內容演變?yōu)閯”?，讓孩子們盡情展示自我表演技能，是孩子們樂此不彼的事情，這種寓學于樂，是學生們最渴望接受的學習方式，因此，事半功倍，勢在必得。學習任務三：對話操練。通過不同的國旗和天氣信息，讓學生在對話中鞏固新知。Step7：Let'splay出示不同國家的國旗和天氣情況，同桌進行對話操練。1>What'stheweatherlikeinBeijing?Ifscoolandrainy.2、What'stheweatherlikeinNewYork?It'swarmandwindy.3、What'stheweatherlikeinToronto?It'scoldandsunny.4、What'stheweatherlikeinLondon?It'scoldandcloudy.5、What'stheweatherlikeinSydney?It'shotandsunny.觀看視頻，注意語音語調。通過學生們看圖對話詢問各地的溫度，讓學生們從中掌握句子的語境，在后面的補充環(huán)節(jié)可以掌握孩子們對舊知的掌握情況。利于老師掌握學生的學習情況，可以就此調整教學方法。學習任務四：游戲操練。通過后裔射日和堆雪球兩個游戲再一次掌握新知。Step12:Gametime游戲一：后裔射日出示不同的太陽單詞，學生快速的讀出單詞。游戲二：堆學球選擇正確的答案。通過游戲的形式能夠讓學生更加印象深刻的回顧本節(jié)課的新知，同時又再次調動起學生興趣，在活躍的氛圍中結束本課。Step13:SummaryWhafstheweatherlikeNewYork/...?Ifsrainy/sunny/windy/cloudy/snowy.Isitcold/...?Yes,itis./No,itisn't.知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，情感態(tài)度教育。板書設計:Step14：板書設計:Step14：Homework.Readthedialoguefivetimes..Talkabouttheweatherwithyourfriends.作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質，重視實際場景的交際應用，減輕機械操練。Unit3WeatherPartBLet'stalk&Let'splayWhat'stheweatherlikeNewYork/...?Ifsrainy/sunny/windy/cloudy/snowy.Isitcold/...?Yes,itis./No,it