物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)報(bào)告

物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)匯報(bào)4篇物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)匯報(bào)篇1實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯結(jié)束的標(biāo)志，也是我步入社會(huì)，融入社會(huì)的開始。第一次感覺到自己的渺小，第一次感受到工作的辛勞與勞累，也體會(huì)到了辛勞工作后，得到他人承認(rèn)的成就感。在通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，終于是讓我成長起來，下面我將這幾種月里的實(shí)習(xí)狀況做一種總結(jié)：一、實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年x月x日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)xx市xx機(jī)器人教育學(xué)校三、實(shí)習(xí)單位簡介xx機(jī)器人教育學(xué)校是以開展機(jī)器人教育為主的，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)于機(jī)器人的愛好的一所民營機(jī)構(gòu)。該教育機(jī)構(gòu)開設(shè)有x家分校，遍及于xx市、xx市等五所都市里，是非常著名的一所學(xué)校。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容我就讀于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所就讀的專業(yè)是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，如今大學(xué)三年的時(shí)間已過，在離校之后，我通過本專業(yè)老師的簡介，在xx機(jī)器人教育學(xué)校里當(dāng)一名實(shí)習(xí)老師。在通過簡樸的面試之后，我得到了學(xué)校的office，也開始了我的職業(yè)生涯。雖然是一名實(shí)習(xí)老師，并且還是第一天參與這樣的工作，但我并沒有太過緊張與興奮。在第一天上課之前，我就已經(jīng)在家里練習(xí)了無多次了。學(xué)校里會(huì)將每個(gè)年級(jí)組分一種出好幾種班，就像真正的學(xué)校同樣，大體上是以三歲為一種階段，劃分為一種年級(jí)，我所教導(dǎo)的孩子大多數(shù)是十一歲到十二歲之間。機(jī)器人教育，重要是以培養(yǎng)孩子們的愛好為主。我作為學(xué)校里的實(shí)習(xí)老師，每天講課的內(nèi)容是不需要自己準(zhǔn)備的，而是由校方下發(fā)，然后讓我們老師根據(jù)內(nèi)容自行發(fā)揮?；旧衔覀兌际且栽⒔逃跇返姆绞皆诮虒?dǎo)孩子們。一邊帶著他們玩樂，一邊教他們某些簡樸的知識(shí)，組裝機(jī)械人。學(xué)校里的機(jī)器人組裝是一門很孩子們歡迎的課程，在課堂上，我需要專家這些孩子們?cè)鯓舆B接每一種機(jī)器人的關(guān)節(jié)，這些關(guān)節(jié)各有什么用處，又是處在什么樣的工作狀況。以組建機(jī)械臂課程為例，我們需要用到大體四個(gè)關(guān)節(jié)齒輪、五個(gè)扭矩電機(jī)、一根usb數(shù)據(jù)線、一種座臺(tái)、一種機(jī)器爪以及某些連接部件。這是每一種小朋友均有的配件，除此之外，我自己還帶了一臺(tái)電腦和某些電池。我先教他們?nèi)缃駥C(jī)械臂組裝起來。第一步是將每一種扭矩電機(jī)安裝在基座上，然后將關(guān)節(jié)齒輪裝上，每一種扭矩電機(jī)大小和一般玩具四驅(qū)車的電機(jī)大小是同樣的，不過這個(gè)電機(jī)的扭力更大。然后通過關(guān)節(jié)齒輪的連接，將這幾種基座互相勾連起來，構(gòu)成一種側(cè)著的“M”狀。每個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)都需要一種電機(jī)來進(jìn)行轉(zhuǎn)向工作?；系碾姍C(jī)負(fù)責(zé)左右轉(zhuǎn)到方向，而其他電機(jī)則是用來調(diào)整上下以及與物體之間的距離，機(jī)械爪由兩個(gè)電機(jī)負(fù)責(zé)，一種負(fù)責(zé)機(jī)械爪的轉(zhuǎn)向，例如有時(shí)候需要抓豎立的物體，那么機(jī)械爪要橫著抓；假如是橫著的物體，那么機(jī)械爪則需要轉(zhuǎn)九十度方向。另一種電機(jī)負(fù)責(zé)機(jī)械爪的抓握。在通過一種多小時(shí)的組裝后，小朋友才所有裝好機(jī)械爪，但也有想當(dāng)一部分的組裝是失敗的，例如電機(jī)卡主無法轉(zhuǎn)動(dòng)，我將每一種機(jī)械臂都檢查了一遍，將這些失敗的重新再組裝了一次，由于無法正常工作的電機(jī)很輕易燒毀。接下來就是通過usb數(shù)據(jù)線進(jìn)行代碼的錄入了。由于每一種電機(jī)都需要供電，不過接線的方式很麻煩，因此由我自己來進(jìn)行接線，但在接線時(shí)，我還是會(huì)告訴這些孩子們哪根線為正，哪根線為負(fù)，保證他們每個(gè)人都能聽懂。將這些線接在一種單片機(jī)上，然后通過電池供電，用程序輸入代碼，憑借著電腦，我?guī)е麄冇眠@些機(jī)械臂抓起來一種空的礦泉水瓶。除了可以手動(dòng)控制之外，還可以選擇錄入數(shù)據(jù)，就是先控制一遍機(jī)械臂，在這個(gè)時(shí)候記錄下每一步里機(jī)械臂的工作，最終可以自動(dòng)化運(yùn)行。這些小孩子們?cè)谖业慕虒?dǎo)之下，對(duì)于機(jī)器人更感愛好了，學(xué)習(xí)愛好愈加高漲。五、總結(jié)我在xx機(jī)器人教育學(xué)校后，由于體現(xiàn)優(yōu)秀，在一種月后，學(xué)校就決定將我轉(zhuǎn)正了。我很喜歡這段時(shí)間里的工作，對(duì)于這些孩子，我也很喜歡。未來，我想我會(huì)在這里和他們相處很久的時(shí)間吧。很感謝xx機(jī)器人教育學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，也很感謝我的老師，是他們教導(dǎo)了我，我才能在工作里如魚得水一般。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)匯報(bào)篇2在本次物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)見習(xí)中，老師各個(gè)方面講了物聯(lián)網(wǎng)的定義，基本原理，關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)展遠(yuǎn)景以及物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。我們從中學(xué)到了諸多東西，讓我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了更深層的認(rèn)識(shí)，愈加的激發(fā)了我們學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)是愛好，明確了學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)的方向。從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，在見習(xí)中對(duì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景特性和趨勢(shì)的理解。認(rèn)識(shí)到了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然性以及物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向與趨勢(shì)，弄明白了物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，可以說是互聯(lián)網(wǎng)的一種應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大的推進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展，對(duì)增進(jìn)社會(huì)信息化，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和信息化的融合發(fā)展起到了不可替代的作用。它重要是針對(duì)人與人這個(gè)特定的領(lǐng)域并且是虛擬的。而物聯(lián)網(wǎng)是通過多種感知設(shè)備，如射頻識(shí)別、傳感器、紅外等，將信息傳送到接受器，再通過互聯(lián)網(wǎng)傳送，通過高層應(yīng)用進(jìn)行信息處理，到達(dá)“感知”的目的。它處理了人與物、物與物之間的交流，它的提出和使用讓人與物、物與物之間的有效通信成為也許，這不僅可以減少管理的成本，并且更為重要的是大大提高物品和多種自然資源使用的效率，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息化的重要舉措?；ヂ?lián)網(wǎng)和聯(lián)網(wǎng)的物融合將會(huì)帶來更多意想不到的有益效果，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)高度的智能特性和智慧地球的美好愿望。通過見習(xí)我認(rèn)識(shí)到了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況以及整體發(fā)展過程，目前，全球重要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)均十分重視物聯(lián)網(wǎng)的研究并紛紛拋出與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的信息化戰(zhàn)略。世界各國的物聯(lián)網(wǎng)基本都處在技術(shù)研發(fā)與試驗(yàn)階段，美、日、韓、歐盟等都投入巨款深入研究探索物聯(lián)網(wǎng)，并相繼推出區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃。我國在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的布局較早，中科院早在十年前就啟動(dòng)了傳感網(wǎng)研究。在物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)中，我國技術(shù)研發(fā)水平處在世界前列，中國與德國、美國、韓國一起，成為國際原則制定的四個(gè)發(fā)起國和主導(dǎo)國之一，其影響力舉足輕重。目前，中國“十二五”規(guī)劃已經(jīng)明確提出，發(fā)展寬帶融合安全的下一代國家基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)將會(huì)在智能電網(wǎng)、智能交通、智能物流、智能家居、環(huán)境與安全檢測(cè)、工業(yè)與自動(dòng)化控制、醫(yī)療健康、精細(xì)農(nóng)牧業(yè)、金融與服務(wù)業(yè)、國防軍事十大領(lǐng)域重點(diǎn)布署。但目前我國物聯(lián)網(wǎng)還處在零碎應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)啟動(dòng)期，距離大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化推廣還存在很大差距。見習(xí)中理解了語音識(shí)別和語音合成技術(shù)以及云計(jì)算的發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況。智能語音，作為三種人機(jī)交互技術(shù)之一，在云計(jì)算時(shí)代獲得了更多關(guān)注，伴伴隨社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展趨勢(shì)，語音技術(shù)的應(yīng)用可以深入到社會(huì)生活的.幾乎所有行業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，語音技術(shù)將使人機(jī)交互進(jìn)入新時(shí)代。我對(duì)嵌入式有了深刻的認(rèn)識(shí)，理解了嵌入式技術(shù)的特點(diǎn)及應(yīng)用，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了新的見解。嵌入式是一種物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目中物體端嵌入的專用計(jì)算機(jī)技術(shù)，是一種可淘汰、低功耗、高可靠性、按需定制的計(jì)算機(jī)。我們可以用嵌入式概念這樣定義物聯(lián)網(wǎng)：它是基于互聯(lián)網(wǎng)的嵌入式系統(tǒng)。嵌入式系統(tǒng)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一種形式，賦予物體嵌入式系統(tǒng)，它才具有上網(wǎng)的條件。物聯(lián)網(wǎng)=嵌入式系統(tǒng)+互聯(lián)網(wǎng)。這讓我對(duì)嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)以及它們之間的聯(lián)絡(luò)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我未來學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)有了很大的協(xié)助。中美認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)比較。見習(xí)中認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)、印刷技術(shù)與媒體、物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)、在中國誰控制了物聯(lián)網(wǎng)、智能電網(wǎng)的三個(gè)層面、實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)的要素、開放才能共享、合作與封閉、形式與內(nèi)涵以及長尾理論。見習(xí)中我認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵是整合四大技術(shù)：傳感技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息決策技術(shù)和執(zhí)行體系。在中國傳感專家控制了物聯(lián)網(wǎng)，也就是說物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)是重要是傳感技術(shù)，傳感器屬于物聯(lián)網(wǎng)的神經(jīng)末梢，成為人類全面感知自然的最關(guān)鍵元件，各類傳感器的大規(guī)模布署和應(yīng)用是構(gòu)成物聯(lián)網(wǎng)不可或缺的基本條件。在后來的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)中，我會(huì)愈加關(guān)注傳感技術(shù)，從而更好的掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在專業(yè)見習(xí)期間，老師為了豐富我們的見識(shí)、開闊我們的眼界以及讓我們?cè)琰c(diǎn)理解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況和就業(yè)規(guī)定。通過這幾天聽講座匯報(bào)，我深深地感受到了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必要性與緊迫性，物聯(lián)網(wǎng)作為新興產(chǎn)業(yè)將是一次世界的巨大改革，物聯(lián)網(wǎng)波及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，滲透之廣，目前的物聯(lián)網(wǎng)處在萌芽狀態(tài)，急需大量的物聯(lián)網(wǎng)人才參與其中，而我們作為物聯(lián)網(wǎng)的前期學(xué)員，此時(shí)的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展急需我們的力量，因此我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好物聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)，純熟掌握物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展奉獻(xiàn)出一份微薄之力的。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)匯報(bào)篇3一、物聯(lián)網(wǎng)概述物聯(lián)網(wǎng)“IOT：InternetOfThings”的概念最早是由美國麻省理工大學(xué)于1999年提出的。初期的物聯(lián)網(wǎng)是依托射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)等的物流網(wǎng)絡(luò)，是指將多種信息傳感設(shè)備，如RFID裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等種種裝置與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來而形成的一種巨大網(wǎng)絡(luò)。目的是讓所有的物品都與網(wǎng)絡(luò)連接在一起，以便識(shí)別和管理。20xx年8月，溫“感知中國”的發(fā)言把我國物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用開發(fā)推向了高潮，無錫市率先建立了“感知中國”研究中心，中國科學(xué)院、運(yùn)行商、多所大學(xué)在無錫建立了物聯(lián)網(wǎng)研究院。物聯(lián)網(wǎng)把新一代IT技術(shù)充足運(yùn)用在各行各業(yè)之中，詳細(xì)地說，就是把感應(yīng)器嵌入和裝備到電網(wǎng)、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水系統(tǒng)、大壩、油氣管道等多種物體中，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與既有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的整合，在這個(gè)整合的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，存在能力超級(jí)強(qiáng)大的中心計(jì)算機(jī)群，可以對(duì)整合網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的人員、機(jī)器、設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)行實(shí)時(shí)的管理和控制，在此基礎(chǔ)上，人類可以以愈加精細(xì)和動(dòng)態(tài)的方式管理生產(chǎn)和生活，到達(dá)“智慧”狀態(tài)，提高資源運(yùn)用率和生產(chǎn)力水平，改善人與自然間的關(guān)系。二：物聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)造劃分與特性1、感知層：全面感知、運(yùn)用RFID、傳感器和二維碼等隨機(jī)地獲取物體的信息，包括物理層PHY和MAC層。2、網(wǎng)絡(luò)層：可靠傳遞，通過多種電信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，將物體的信息實(shí)時(shí)精確地傳遞出去。3、應(yīng)用層：智能處理，運(yùn)用云計(jì)算，模糊識(shí)別等多種智能計(jì)算技術(shù)，對(duì)海量的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理，對(duì)物體實(shí)行智能化的控制。三：物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場(chǎng)所與經(jīng)典案例物聯(lián)網(wǎng)用途廣泛，遍及智能交通、環(huán)境保護(hù)、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工業(yè)監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、路燈照明管控、景觀照明管控、樓宇照明管控、廣場(chǎng)照明管控、老人護(hù)理、個(gè)人健康、花卉栽培、水系監(jiān)測(cè)、食品溯源、敵情偵查和情報(bào)搜集等多種領(lǐng)域。例如：1、都市租賃自行車在北京、上海、南京等地有不少“都市租賃車”網(wǎng)點(diǎn)，憑一張顧客ID卡，不到30秒就可以完畢刷卡取車的所有過程，而還車也同樣簡樸，這就是運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)RFID技術(shù)在都市交通領(lǐng)域除交通卡之外的又一種應(yīng)用創(chuàng)新。2、與移動(dòng)互聯(lián)結(jié)合的智能家居智能家居使得物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用愈加生活化，智能家居控制系統(tǒng)具有網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制、搖控器控制、觸摸開關(guān)控制、自動(dòng)報(bào)警和自動(dòng)定期等功能，一般電工即可安裝，變更擴(kuò)展和維護(hù)非常輕易，個(gè)性化與智能化的家居環(huán)境帶給每個(gè)家庭不一樣樣的便捷體驗(yàn)。3、參與式都市建設(shè)息由傳感器產(chǎn)生、搜集，然后自動(dòng)（可以是積極的也可以是被動(dòng)的）上傳至某個(gè)區(qū)域節(jié)點(diǎn)或中心節(jié)點(diǎn)。而“參與式感知”則愈加重視“人”的參與，數(shù)據(jù)由顧客創(chuàng)立、篩選或者控制，然后上傳。也就是說“參與式感知”以人為主，顧客出于個(gè)人或經(jīng)濟(jì)愛好，故意識(shí)的響應(yīng)感知需求，顧客既是數(shù)據(jù)的提供者又是數(shù)據(jù)的消費(fèi)者。四：物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景物聯(lián)網(wǎng)將是下一種推進(jìn)世界高速發(fā)展的“重要生產(chǎn)力”，是繼通信網(wǎng)之后的另一種萬億級(jí)市場(chǎng)。物聯(lián)擁有業(yè)界最完整的專業(yè)物聯(lián)產(chǎn)品系列，覆蓋從傳感器、控制器到云計(jì)算的多種應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)首先可以提高經(jīng)濟(jì)效益，大大節(jié)省成本；另首先可認(rèn)為全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇提供技術(shù)動(dòng)力。作為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次革命，物聯(lián)網(wǎng)波及的領(lǐng)域越來越廣，其理念也日趨成熟，可尋址、可通信、可控制、泛在化與開放模式正逐漸成為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的演進(jìn)目的。而對(duì)于"智慧都市"的建設(shè)而言，物聯(lián)網(wǎng)將信息互換延伸到物與物的范圍，價(jià)值信息極大豐富和無處不在的智能處理將成為都市管理者處理問題的重要手段。本次課程設(shè)計(jì)的zigbee技術(shù)具有短距離、低復(fù)雜度、低功耗、低數(shù)據(jù)傳播率、低成本的特點(diǎn)。并且具有強(qiáng)大的組網(wǎng)功能，可以構(gòu)成星型網(wǎng)、簇新網(wǎng)、網(wǎng)狀網(wǎng)?？梢宰鳛閰f(xié)調(diào)整點(diǎn)、路由節(jié)點(diǎn)、終端節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳播。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)匯報(bào)篇4我從沒想過自己會(huì)成為一名老師，雖然不是那種初中或者高中里的正規(guī)的老師，而是那種愛好輔導(dǎo)班的老師，但還是覺得有種難以言語的違和感。我在大學(xué)里的時(shí)候，所學(xué)的專業(yè)是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，這門專業(yè)學(xué)的內(nèi)容很咋，但也很精，非常需要我們?nèi)ャ@研。所幸我學(xué)習(xí)的狀況還不錯(cuò)，在畢業(yè)的時(shí)候，通過老師的簡介，我去了xx市一家機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)里當(dāng)老師，如今實(shí)習(xí)結(jié)束，我也想談?wù)勎业母惺芰?。最開始的時(shí)候，我認(rèn)為會(huì)去一家企業(yè)里做一名程序員，但如今卻是在學(xué)校里面當(dāng)老師，教導(dǎo)著某些孩子。這部分孩子里最小的六歲，最大的有十五歲。當(dāng)然，學(xué)校也根據(jù)他們的年齡大小做了劃分，我所專家班級(jí)里的學(xué)生大體是十四歲左右的學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子好奇心最重，也最調(diào)皮。其實(shí)我也