教務(wù)主任辭職報(bào)告

Sayingthattheyhaveallleft,IwantthemtocomebackonebyonewhenIamtheloneliest.簡(jiǎn)樸易用輕享辦公（頁眉可刪）教務(wù)主任辭職匯報(bào)教務(wù)主任辭職匯報(bào)1尊敬的×××：很遺憾在這個(gè)時(shí)候再次向您提出辭職申請(qǐng)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感羞愧。感謝八年來對(duì)我的信任和關(guān)照，不過由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些原因，我鄭重向?qū)W校提出辭職，但愿領(lǐng)導(dǎo)可以同意，此外我會(huì)認(rèn)真做好既有的工作，把未完畢的工作做一下整頓，以期在一周之內(nèi)順利地完畢工作交接。我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對(duì)我的關(guān)懷和協(xié)助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對(duì)自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對(duì)家人關(guān)懷不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對(duì)這份工作失去應(yīng)有的熱情，但愿領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請(qǐng)，同步也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項(xiàng)工作。本人考慮再三，決意辭去會(huì)計(jì)工作，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請(qǐng)。教務(wù)主任辭職匯報(bào)2尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我很愧疚，由于我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷。我懷著感謝之情把這個(gè)申請(qǐng)寫長(zhǎng)一點(diǎn)，但愿領(lǐng)導(dǎo)能理解我，包容我。說心里話，干教學(xué)工作我歷來很自信，不過唯有擔(dān)任這個(gè)教務(wù)主任的工作讓我手足無措。這一學(xué)期來，雖然我工作很勤懇，不過收效甚微，既辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的信任，又對(duì)不起老師的厚望。事非通過不知難，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的諸多局限性，明白了諸多道理。我想把我不能勝任教導(dǎo)主任的幾點(diǎn)原因列舉出來，但愿領(lǐng)導(dǎo)明鑒、同意為謝!一是我這個(gè)人性格中有諸多壞毛病，自命清高，固執(zhí)，不羈言行，過于看重自己而聽不進(jìn)批評(píng)的話語;在工作中輕易帶情緒，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜歡把自己融入集體，是真正的“邊緣人”。教導(dǎo)主任的工作重要是面對(duì)教師，我的一意孤行會(huì)讓教師反感，我的自作聰穎究竟會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)集體不融洽，不和睦。二是我的工作能力確實(shí)有問題，做事不堅(jiān)決缺乏謹(jǐn)小慎微;做事隨意性大，原則性不強(qiáng);空喊口號(hào)，思想僵化而不知變通;協(xié)調(diào)能力差，不會(huì)分工合作而亂發(fā)脾氣。不能獨(dú)立開展工作，只會(huì)讓校長(zhǎng)更累。三是我不能把工作和生活的關(guān)系處理好。一學(xué)期來，我由于工作的事情把家庭生活、友誼生活搞得一團(tuán)糟。生活不快樂，一定會(huì)影響工作的質(zhì)量。除此以外，由于我個(gè)人的原因影響學(xué)校教務(wù)處工作的原因還諸多，我不再列舉。這并不是我故意去推諉，全是肺腑之言，全是我深刻檢討自己、解剖自己的心得。我只但愿領(lǐng)導(dǎo)能體諒我，包容我，我一定會(huì)在后來的工作中全力以赴，彌補(bǔ)我的過錯(cuò)和給領(lǐng)導(dǎo)帶來的麻煩!此致敬禮!辭職人:__20__年X月X日教務(wù)主任辭職匯報(bào)3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。由于學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以加入學(xué)校，并且在這段時(shí)間里我獲得了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在學(xué)校從事工作的日子里，我學(xué)到了諸多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感謝!從入職以來，我一直都很享有擁有這份工作。不過，但由于某些私人的理由，我最終選擇了開始新的工作。過去的歲月里，學(xué)校予以了我良好的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，使我學(xué)到了某些新的東西，充實(shí)了自己，擴(kuò)展了我狹窄的知識(shí)面，并增長(zhǎng)自己的某些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)校這樣長(zhǎng)時(shí)間以來的照顧，在此我表達(dá)真心的感謝!這段時(shí)間以來一直覺得很疲憊，并且近來對(duì)工作的完畢狀況不是很好，因此，通過自己謹(jǐn)慎地考慮之后，我決定向?qū)W校提出辭職，望學(xué)校予以同意。我感謝學(xué)校和您給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我為學(xué)校工作;我亦感謝您和其他同事，對(duì)我的一切支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校定能在此后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿學(xué)校興旺發(fā)達(dá)!教務(wù)主任辭職匯報(bào)4尊敬的校長(zhǎng)：您好！我是教務(wù)主任陳德凱，很遺憾向您辭職，自已也感到很遺憾，畢竟在教育行業(yè)工作了幾十年，也未曾想過辭職，可是目前不得不走這一步。由于我妻子身體出現(xiàn)了點(diǎn)問題，生活不能自理，需要我去照顧她，因此我不得不辭職，我也懂得學(xué)校目前這樣多事情，作為教務(wù)主任的我在這個(gè)時(shí)候選擇離開，會(huì)對(duì)學(xué)校導(dǎo)致一定的影響，還請(qǐng)校長(zhǎng)諒解。__學(xué)校是一流的學(xué)校，校長(zhǎng)您是一流的校長(zhǎng)，學(xué)校很快就會(huì)穩(wěn)定下來。我將會(huì)在學(xué)校繼續(xù)工作一段時(shí)間，把自已的工作交接好，請(qǐng)您放心。申請(qǐng)人：陳__20__—12—7教務(wù)主任辭職匯報(bào)5尊敬的X校長(zhǎng)：言及此事，實(shí)難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去__學(xué)校教導(dǎo)主任一職務(wù)，去做一名一般教師。原因有四：其一，團(tuán)體凝聚力不夠。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。目前，團(tuán)體找不出一種可以統(tǒng)率全局的人，或因威信局限性，或因能力局限性以勝任。有時(shí)個(gè)人意志代表團(tuán)體意志，我不能否認(rèn)個(gè)人意志的對(duì)的率，也不能否認(rèn)個(gè)人意志的重要作用，而唯恐個(gè)人意志的不對(duì)的率不小于零。這必將影響整個(gè)團(tuán)體的威信。我一直隱晦自己的某些想法，不愿觸及問題的關(guān)鍵，只因不想因言工作自身而不慎導(dǎo)致詆毀或中傷他人。其二，個(gè)人能力局限性。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。您一定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。其實(shí)，這絕非無中生有的.借口。這在工作中是可以找到諸多例證的，如在上交資料不及時(shí)方面，在上期兩基資料完畢方面，在工作思緒和工作安排方面。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)局限性以勝任該職務(wù)了。其三，個(gè)人精力局限性。從去年X月份接手該工作以來，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。即便有時(shí)家人對(duì)我埋怨，孩子對(duì)我疏遠(yuǎn)，我也積極向他們闡明，請(qǐng)他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無益。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無益的。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最終一班崗。我一直感到羞愧、內(nèi)疚。您對(duì)我和__無比關(guān)懷與照顧，尚有那年調(diào)到小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)厲而分明是同情與無奈的神情。這些，任何一種有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。想到電話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的但愿。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無語。想到這些，這對(duì)我這個(gè)封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。望領(lǐng)導(dǎo)早日同意我的辭職申請(qǐng)，在此非常的感謝！此致敬禮！__x日期教務(wù)主任辭職匯報(bào)6尊敬的__中心校領(lǐng)導(dǎo)：首先，__非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作8年間，能在__、__、__擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么杰出的地方，也算盡職盡責(zé)。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，重要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了協(xié)助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，因此無可逃避;來到__小學(xué)也是為了能配合胡校長(zhǎng)做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一種學(xué)校的能力;之后來到__小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于__老師意外受傷，而臨時(shí)肩負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，通過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，__小學(xué)是一所好學(xué)校，有諸多好的老師，無奈能力的有限不能做一種好的教務(wù)主任，也沒有管理好一種大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽培。__小學(xué)和__、__的狀況不一樣樣，這里有著很數(shù)年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外尚有諸多比我適合干教務(wù)這個(gè)工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用愈加努力的工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我數(shù)年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，例如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，尚有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，但愿領(lǐng)導(dǎo)同意為謝!此致敬禮！申請(qǐng)人：教務(wù)主任辭職匯報(bào)7尊敬的領(lǐng)導(dǎo):進(jìn)入教務(wù)處已整整八年，八年來我對(duì)工作可算是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，雖沒獲得多大的成績(jī)，但也沒有出現(xiàn)過重大的差錯(cuò)。八年下來，我明顯感到身心的疲憊不堪，感到精力、能力的局限性，越來越感到再也不能勝任教務(wù)主任一職，現(xiàn)特提出辭職申請(qǐng)。1、個(gè)人能力局限性。數(shù)年來雖努力工作，但因能力有限，越來越感到力不從心。一是不能很好完畢領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)安排的工作任務(wù)，對(duì)布置下來的任務(wù)感到棘手，不知怎樣去做，雖然做了，也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期與滿意，甚至有時(shí)完畢不好、或完畢不了交辦的任務(wù)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是感到磕磕碰碰，某些小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，某些安排不能盡人意，總是招來各方面的埋怨與埋怨，無形當(dāng)中導(dǎo)致不小的矛盾。2、身心疲憊。秉性使然，導(dǎo)致了我對(duì)工作總想盡善盡美，這也使我深感身心的疲憊。一是精力上明顯不如從前，不管什么總是放在心上，揮之不去。失眠或深夜醒來再也睡不著已成家常便飯，滿腦子都是工作，總感到工作有考慮不到的或考慮不周的，雖然強(qiáng)迫自己忘掉或自我安慰也是枉然，精神健忘業(yè)已產(chǎn)生，若還繼續(xù)從事此職務(wù)神經(jīng)衰弱在所難免。二是身體狀況大不如前，或是年齡的增長(zhǎng)，或是缺乏體育鍛煉，身體越來越差勁，某些工作干起了明顯吃不消，腰酸腿痛，渾身感到酸痛不適、全身乏力。雖然再干，也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒，對(duì)工作導(dǎo)致不利影響。3、思想僵化。數(shù)年從事此職務(wù)已導(dǎo)致了思維的定勢(shì)、思想的僵化，越來越不能適應(yīng)目前的教育形勢(shì)。創(chuàng)新思維已消失殆盡，發(fā)明性工作也已無從談起，這勢(shì)必對(duì)工作導(dǎo)致不良影響。不如引進(jìn)新人，補(bǔ)充新鮮血液，使教務(wù)處工作重新煥發(fā)青春與活力。4、性格固執(zhí)、不善交流。固執(zhí)、偏激、內(nèi)向的性格決定了我不能很好與領(lǐng)導(dǎo)、教師多交流、多溝通，把自己鎖