幼兒大班教案設計方案參考范本（四篇）

第8頁共8頁幼兒大班教?案設計方案?參考范本?活動目標?1、知道噪?音會損害聽?覺，了解保?護聽覺的方?法。2、?喜歡說兒歌?，嘗試根據(jù)?生活經(jīng)驗改?編兒歌。?3、加強幼?兒的安全意?識。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得?；?動準備1?、《小耳朵?》兒歌。?2、《救救?地球》幼兒?用書?；?動過程1?、請幼兒閉?上眼睛，聽?聽活動室外?有什么聲音?，有沒有聽?到嘈雜的噪?音，并說說?聽到噪音是?會怎么做。?2、出示?《小耳朵》?兒歌，一起?說兒歌：?《小耳朵》?兩只小耳?朵，最愛聽?什么?小?鳥來歌唱，?美妙音樂多?。兩只下?耳朵，最怕?聽什么??噪音若太多?，掩耳躲一?躲。3、?與幼兒討論?：小耳朵最?愛停什么聲?音?(小鳥?的歌聲)?你的小耳朵?最愛聽什么?聲音?(自?由回答)?小耳朵最怕?聽什么聲音??(噪音)?你的小耳?朵最怕聽什?么聲音?(?自由回答)?4、根據(jù)?幼兒的回答?，改編兒歌?。5、老?師告訴幼兒?，長時間聽?噪音或音量?大的聲音會?損害聽覺。?出示幼兒用?書，請幼兒?說說會用什?么來代替小?黑貓的大塞?子，保護聽?覺。6、?讓幼兒嘗試?戴上耳罩，?說說能否聽?見聲音，引?導幼兒認識?保護聽覺的?重要。幼?兒大班教案?設計方案參?考范本（二?）活動目?標：1、?認識殘疾人?，體諒他們?生活中的種?.種不便。?2、激發(fā)?幼兒幫助殘?疾人的情感?。3、引?導幼兒學習?殘疾人自強?不息，熱愛?生活的精神?。4、初?步培養(yǎng)幼兒?有禮貌的行?為。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?備：1、?糖若干，眼?罩若干。?2、課件、?《幼兒畫冊?》活動過?程：一、?觀看課件，?了解什么是?殘疾人。?提問：他們?是些什么人??他們和我?們有什么不?一樣?小?結(jié)：盲人、?聾啞人、四?肢不健全、?智力有障礙?的人都是身?體有缺陷得?人，我們叫?他殘疾人。?二、通過?實踐體驗殘?疾人的不便?。1、請?一位幼兒帶?眼罩上來拿?玩具，體驗?盲人的不方?便，并讓幼?兒談感受。?2、幼兒?用一條腿走?到老師身邊?，體驗一條?腿走路的不?方便，并讓?幼兒談感受?。3、幼?兒用一只手?來剝糖，體?驗一只手做?事情的不方?便，并讓幼?兒談感受。?三、幼兒?看畫冊學習?怎樣幫助殘?疾人1、?我們來看畫?冊中的圖片?，你們看看?圖片中都有?什么?圖中?的小朋友是?怎么做的??如果是你你?怎么做??2、在我們?身邊不光有?盲人、聾啞?人，還有智?力殘疾人、?肢體殘疾人?，他們在生?活中會遇到?什么困難??我們應該怎?么辦?四?、看畫冊圖?片學習殘疾?人堅強，勇?敢身殘志堅?的精神。?1、孩子們?你們看到了?什么?他們?在干什么??2、教師?講述殘疾人?自強不息的?故事，引導?幼兒向殘疾?人學習。?教師小結(jié)：?他們在生活?上都有很多?的不方便，?我們應該關?心幫助他們?不能譏笑他?們。這一些?殘疾人身殘?志堅，通過?自己的艱苦?的努力和鍛?煉，取得了?很多驚人的?成績，小朋?友要學習他?們堅強的意?志，也要樂?觀地面對生?活。幼兒?大班教案設?計方案參考?范本（三）?活動目標?：1、了?解自然界萬?物都少不了?雨。2、?了解水形態(tài)?的不斷變化?。3、知?道雨水會給?我們帶來哪?些好處。?4、懂得雨?水形成的奧?秘?；顒?準備：1?、透明杯子?____個?、玻璃板_?___個、?玻璃紙__?__張、5?0-60℃?熱水(確保?實驗的安全?性)、吸水?布、溫度計?____個?、A3紙及?展示板__?__個、油?性筆___?_支、籃子?____個?、實驗方桌?____個?。2、故?事《小雨點?旅行記》動?畫片。3?、雨點、浪?花、冰雹、?雪花、霧、?雷、露珠、?太陽和風等?圖片投影片??；顒舆^?程：一、?談論：雨中?出門的感受?(5’)?1、說一說?：各自喜歡?或不喜歡下?雨天的理由?。師：小?朋友們，你?們喜歡下雨?天嗎?喜歡?或者不喜歡?的理由是什?么?(__?__位幼兒?回答)(?喜歡：天氣?變得涼爽、?空氣清新;?不喜歡：出?行不方便、?空氣潮濕陰?冷。)追?問：雨天可?以做哪些事?情?(__?__位幼兒?回答)(室?內(nèi)活動、觀?賞雨景、陣?雨后看彩虹?。)2、?思考：雨水?會給我們帶?來哪些好處??(___?_位幼兒回?答)追問?：為什么人?們會說春雨?貴如油(就?是春天下的?雨就像油一?樣寶貴)??(____?位幼兒回答?)(春天?種子要發(fā)芽?需要雨水，?小樹長大、?開花也需要?雨水。另外?，春雨下得?少。)小?結(jié)：雨天雖?然會給我們?的出行帶來?不便，但小?樹在雨水中?長大，種子?在雨水中發(fā)?芽，小動物?要靠著雨水?來解渴;雨?水使空氣清?新，連馬路?也會被雨水?沖洗得干干?凈凈…自然?界萬物都不?能缺少了雨?水。二、?實驗：雨從?哪里來(1?5’)1?、猜測(2?’)(__?__位幼兒?回答)師?：既然雨水?是這么重要?，小朋友們?，你們知道?雨水是從哪?里來的嗎??(幼：水蒸?氣升到空中?后變成云，?云在空中遇?到冷空氣后?會變成雨點?掉下來。)?2、實驗?驗證(10?’)師：?我們來做個?小實驗來發(fā)?現(xiàn)雨水形成?的奧秘吧!?教師操作?：(考慮到?實驗的安全?性，全部過?程由教師操?作。)第?一步：教師?將熱水倒進?杯子里，讓?幼兒觀察上?升的水蒸氣?。并拿出玻?璃紙和玻璃?板，讓幼兒?先看，再觸?摸，感受兩?個都是透明?的，并且玻?璃板比玻璃?紙的溫度低?。第二步?：先用玻璃?紙蓋住杯口?____分?鐘，讓幼兒?觀察玻璃紙?上發(fā)生的現(xiàn)?象(水霧，?實際是很多?微小的水珠?形成的，在?顯微鏡下就?看得清楚)?。師：你?們看這一塊?不透明的地?方是不是很?像云彩啊!?第三步：?再改用玻璃?板蓋住杯口?____分?鐘，讓幼兒?觀察玻璃板?上發(fā)生的現(xiàn)?象(小水珠?，并且慢慢?變大，如果?時間夠長會?看到水珠最?后會掉下去?)。提問?：為什么玻?璃紙上只形?成一層很微?小的水珠，?而玻璃板上?會形成大水?珠?(水?蒸氣在玻璃?紙和玻璃板?上都凝結(jié)成?小水珠。但?由于玻璃紙?上的溫度高?，玻璃板上?的溫度低，?小水珠只有?遇到冷的東?西時才會凝?結(jié)成大水珠?。)3、?解釋實驗，?思考雨的形?成過程(3?’)實驗?記錄：教師?邊解釋邊在?展示板上畫?圖。我們開?始把熱水倒?進杯子就是?模擬太陽光?照射海水，?使海水經(jīng)過?太陽光加熱?變成水蒸氣?，水蒸氣會?往上升，碰?到玻璃紙后?就變成很小?的水珠，這?些水珠就像?云朵一樣。?因為玻璃紙?的溫度也是?比較高的，?杯子里面的?水珠就不會?再變大了。?只有當我們?換成玻璃板?后，玻璃板?的溫度很低?，小水珠就?會變成大水?珠，最后就?變成雨點落?下來了。?小結(jié)：雨水?形成的過程?是地面上的?水經(jīng)過陽光?照射變成水?蒸氣，升入?天空溫度降?低就變成云?朵，云朵遇?到冷空氣又?凝結(jié)成雨點?落下來。?三、欣賞故?事《小雨點?旅行記》(?10’)?1、欣賞多?媒體故亊《?小雨點旅行?記》(7’?)導語：?小朋友們，?你們在看的?過程中要注?意，小雨點?在旅行途中?都遇到了哪?些“親戚”??2、從?投影片“小?雨點的親戚?”里，為小?雨點找“親?戚”。(3?’)提問?：請你們?nèi)?圖片中找找?誰是小雨點?的“親戚”??(集體回?答)追問?：說說你們?的理由。為?什么浪花(?表哥)、冰?雹(表弟)?、雪花(表?姐)和小雨?點是“親戚?”?(因為?它們都是水?變的)小?結(jié)：水有不?同的形態(tài)：?氣體、液體?和固體，還?有不同的樣?子：水珠、?雪花、冰雹?。思考：?小雨點的其?他“親戚”?(云、霧、?霜、露珠等?)(___?_位幼兒回?答)(結(jié)?束前可以把?玻璃板拿起?來，讓幼兒?觀看上面的?水珠掉下來?的過程，就?像下雨一樣?。)活動?延伸：請?小朋友們回?家以后跟爸?爸媽媽一起?尋找小雨點?的其他“親?戚”。然后?寫在記錄本?上明天帶給?老師看。?幼兒大班教?案設計方案?參考范本（?四）教學?目標：1?、在講講、?議議、想想?、玩玩中知?道盲人在日?常生活中會?遇到很多的?困難，激發(fā)?幼兒愿意幫?助別人的情?感。2、?發(fā)展幼兒的?想象力，積?極地幫助盲?人設計一些?能夠便于他?們生活的用?具。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現(xiàn)出來。?教學重難點?：了解盲?人在日常生?活中有許多?不便，激發(fā)?他們愿意幫?助他們的情?感教學準?備：已錄?制好的片段?、畫紙、蠟?筆等教學?過程：(?一)導入引?起興趣1?、在我們的?生活周圍還?有哪些人需?要我們的幫?助?為什么??2、幼?兒講述，老?師出示已收?集好的資料?和圖片。?(二)觀看?錄象、交流?討論1、?在錄象中你?看到了誰??你怎么知道?他是盲人??(觀看錄象?片段一)?2、盲人看?不見一切，?他們在日常?生活中可能?會遇到哪些?困難?3?、請幼兒體?驗看不見東?西的感覺。?(鼓勵幼兒?把眼睛閉起?來，試著往?前走一走。?)4、觀?看錄象片段?二，在這段?錄象中你們?有什么不明?白的地方嗎??5、王?爺爺和胡奶?奶怎么會看?不見的?他?們在生活中?遇到了哪些?困難?(讀?盲文、日常?生活中的燒?菜、洗衣服?都要靠