中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案經(jīng)典版（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?經(jīng)典版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能大膽?觀察蝸牛，?學(xué)習(xí)用多種?方法來(lái)觀察?。2、敢?于探索，發(fā)?展觀察能力?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、學(xué)?習(xí)用語(yǔ)言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?5、激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、每組?觀察工具若?干：小棒、?玻璃片、瓶?子、木片等?2、記錄?紙筆若干?活動(dòng)過(guò)程：?1、談話?：春天的小?動(dòng)物――?讓孩子們講?講自己對(duì)春?天的動(dòng)物的?認(rèn)識(shí)2、?戶外：找蝸?牛3、觀?察蝸牛A?：引導(dǎo)孩子?們觀察蝸牛?。――讓?孩子們用眼?睛看，用各?種工具來(lái)觀?察，并把自?己的發(fā)現(xiàn)及?時(shí)的記錄。?B：分享?個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)?4、介紹?“我知道的?關(guān)于蝸牛的?知識(shí)”5?、講講“我?對(duì)蝸牛一些?的問(wèn)題”?中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?經(jīng)典版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解瓢蟲(chóng)的?外形特征，?初步了解瓢?蟲(chóng)的命名方?式。2、?學(xué)習(xí)用目測(cè)?撕的方法撕?出瓢蟲(chóng)的外?形特征，鍛?煉手部動(dòng)作?的靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：各色?手工紙，糨?糊，抹布，?瓢蟲(chóng)圖片若?干。活動(dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)：?學(xué)習(xí)制作瓢?蟲(chóng)。活動(dòng)?難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)?的命名方式?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問(wèn)：?你們看，今?天老師請(qǐng)來(lái)?了誰(shuí)(瓢蟲(chóng)?,先出示7?星，介紹完?之后再引出?它還有很多?朋友，我們?來(lái)看看它們?長(zhǎng)的什么樣??)2、?你們仔細(xì)看?看，他們長(zhǎng)?得哪些地方?是一樣的，?哪些地方是?不一樣的??(形狀一樣?，背上的花?紋不一樣)?3、小結(jié)?：瓢蟲(chóng)是一?類非常漂亮?的甲蟲(chóng)，圓?圓的身體，?鞘翅光滑或?有絨毛，通?常黑色的鞘?翅上有紅色?或黃色的斑?紋，或紅色?、黃色的鞘?翅上有黑色?的斑紋，但?有些瓢蟲(chóng)，?鞘翅黃色、?紅色或棕色?，沒(méi)有斑點(diǎn)?;體長(zhǎng)通常?在____?毫米之間。?4、逐一?介紹瓢蟲(chóng)：?這只背上的?花紋是怎么?樣的?-它叫瓢蟲(chóng)?(7星是益?蟲(chóng)，其它都?是害蟲(chóng))。?5、教師?小結(jié)：我們?見(jiàn)到或捉到?瓢蟲(chóng)時(shí),往?往會(huì)數(shù)一數(shù)?鞘翅上的斑?點(diǎn)數(shù),隨后?會(huì)說(shuō)幾星瓢?蟲(chóng)，有時(shí)這?種方法真的?管用。因?yàn)?瓢蟲(chóng)的種類?很多，不易?記住名字。?一般只要數(shù)?一數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)或條?紋,說(shuō)幾星?或幾條瓢蟲(chóng)?就可以對(duì)_?___%。?不管怎么樣?，我們看到?瓢蟲(chóng)時(shí)，還?是要數(shù)一數(shù)?它的星點(diǎn)數(shù)?。(二)?制作瓢蟲(chóng)?1、講解方?法：(1?)教師出示?范例作品：?――“看?看這只是什?么瓢蟲(chóng)?”?“這張作?品看上去和?平時(shí)的剪紙?作品有什么?不一樣?”?(2)幼?兒議論，教?師告訴答案?是用目測(cè)徒?手撕的作品?，所以瓢蟲(chóng)?的邊線不像?用剪刀剪出?那樣光滑。?2、嘗試?新方法：?(1)教師?講解目測(cè)徒?手撕瓢蟲(chóng)的?方法：可?以將紙對(duì)折?撕出完整瓢?蟲(chóng)身體。?可以將瓢蟲(chóng)?的身體分開(kāi)?表示在飛。?撕貼完成?后，添上瓢?蟲(chóng)的花紋、?眼睛、觸角?。(在粘?貼瓢蟲(chóng)時(shí)，?要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)?的不同方向?，使畫(huà)面生?動(dòng)。為表示?瓢蟲(chóng)在飛時(shí)?，可以粘住?瓢蟲(chóng)一半的?翅膀，另一?半翅膀向外?翻折。)?(2)幼兒?操作練習(xí)，?教師巡回指?導(dǎo)。3、?展示欣賞?幼兒介紹自?己作品，欣?賞同伴作品?。(這只?是誰(shuí)做的，?這叫什么瓢?蟲(chóng)，哪里最?可愛(ài)，我們?給他取個(gè)好?聽(tīng)的名字)?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案經(jīng)典版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?探索飛“飛?盤”的不同?方法，以及?探索不同形?狀的飛盤與?距離遠(yuǎn)近的?關(guān)系。2?、培養(yǎng)幼兒?勤于探索、?樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的?科學(xué)精神，?激發(fā)對(duì)科學(xué)?活動(dòng)的興趣?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅。活動(dòng)?重難點(diǎn)：?探索飛飛盤?的方法、不?同形狀的飛?盤與距離遠(yuǎn)?近的關(guān)系?活動(dòng)準(zhǔn)備：?三角形、?圓形、長(zhǎng)方?形飛盤各_?___個(gè)、?裝飾好的飛?盤____?個(gè)、黑板、?活動(dòng)場(chǎng)地安?排活動(dòng)過(guò)?程：一、?玩飛盤1?、出示__?__種形狀?的飛盤，鼓?勵(lì)孩子自由?玩2、小?結(jié)玩的多種?方法，引出?方法――飛?飛盤二、?探索飛的方?法1、同?種形狀兩兩?結(jié)對(duì)飛飛盤?，比一比誰(shuí)?飛的遠(yuǎn)2?、小結(jié)飛飛?盤的多種方?法三、探?索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)?1、__?__人一組?(三角形、?圓形、長(zhǎng)方?形)用科學(xué)?的方法飛飛?盤，比一比?誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)?2、集中?交流：哪個(gè)?飛盤飛的最?遠(yuǎn)，為什么??3、小?結(jié)：圓形飛?盤在飛的時(shí)?候轉(zhuǎn)的很快?，空氣寶寶?推它的力量?就很小，飛?的也就遠(yuǎn)了?。長(zhǎng)方形、?三角形飛盤?在飛的時(shí)候?轉(zhuǎn)的比較慢?，空氣寶寶?推它的力量?就比較大，?所以就飛的?近了。四?、活動(dòng)延伸?看老師的?飛盤漂亮嗎??請(qǐng)你們也?給飛盤打扮?一下，再來(lái)?玩玩。中?班科學(xué)領(lǐng)域?活動(dòng)方案經(jīng)?典版（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?初步了解動(dòng)?物在奔跑、?跳躍、游泳?等方面的高?超本領(lǐng)。?2、產(chǎn)生探?究動(dòng)物本領(lǐng)?的興趣，樂(lè)?于與同伴分?享自己的發(fā)?現(xiàn)?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、收集關(guān)?于動(dòng)物本領(lǐng)?的圖片、圖?書(shū)等資料。?2、體育?活動(dòng)場(chǎng)景圖?____張?，不干膠粘?紙一張。(?幼兒資源活?動(dòng)包)3?、《動(dòng)物的?超級(jí)本領(lǐng)》?教學(xué)掛圖。?【活動(dòng)過(guò)?程】1、?請(qǐng)幼兒自己?觀察掛圖，?說(shuō)一說(shuō)這些?動(dòng)物在干什?么并自由模?仿。2、?引導(dǎo)幼兒交?流“動(dòng)物運(yùn)?動(dòng)之最”。?鼓勵(lì)幼兒?介紹自己收?集的資料，?并互相講一?講這些動(dòng)物?中誰(shuí)最有耐?力?誰(shuí)跳的??誰(shuí)是大力?士?誰(shuí)是最?有名的“雜?技演員”??3、玩游?戲“動(dòng)物本?領(lǐng)大比拼”?。(1)?和幼兒一起?商討動(dòng)物運(yùn)?動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目?，并確定適?合不同動(dòng)物?參加的運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目。如：?長(zhǎng)跑、跳躍?、游泳、舉?重、雜技等?項(xiàng)目。(?2)結(jié)合幼?兒資源包中?有關(guān)“動(dòng)物?的超級(jí)本領(lǐng)?”的操作卡?，引導(dǎo)幼兒?按“比賽項(xiàng)?目”對(duì)各種?動(dòng)物進(jìn)行粘?貼分類。?4、教師和?幼兒一起交?流，初步了?解人們運(yùn)動(dòng)?和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)?的關(guān)系。?(1)請(qǐng)幼?兒想想說(shuō)說(shuō)?，自己了解?人類的哪些?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是?從動(dòng)物那兒?學(xué)來(lái)的。?(2)教師?小結(jié)：人們?從動(dòng)物的運(yùn)?動(dòng)中得到啟?發(fā)，創(chuàng)造了?很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)?目，如：游?泳、拳擊、?賽跑、跳遠(yuǎn)?等?；顒?dòng)?延伸：鼓?勵(lì)幼兒繼續(xù)?搜集有關(guān)動(dòng)?物本領(lǐng)方面?的圖片或圖?書(shū)并與同伴?交流、分享?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案經(jīng)典版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.能說(shuō)出常?見(jiàn)物體的顏?色。__?__對(duì)顏色?變化感興趣?、喜歡實(shí)驗(yàn)?活動(dòng)。3?.發(fā)展表現(xiàn)?美的能力。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?5.激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1.重點(diǎn)?：激發(fā)幼兒?對(duì)周圍生活?中色彩的關(guān)?注。說(shuō)明?：能夠意識(shí)?到色彩美是?幼兒感受美?的一個(gè)重要?方面。色彩?是直觀的，?但是，如果?幼兒不能有?意已去感受?，就會(huì)視而?不見(jiàn)。因此?，激發(fā)幼兒?對(duì)周圍生活?中色彩的關(guān)?注，比認(rèn)識(shí)?幾種具體的?顏色更為重?要。幼兒時(shí)?周圍的色彩?產(chǎn)生了興趣?，就能主動(dòng)?去認(rèn)識(shí)各種?顏色，即時(shí)?認(rèn)識(shí)活動(dòng)就?成了幼兒自?身的需要。?2.難點(diǎn)?：引起幼兒?對(duì)科學(xué)現(xiàn)象?的興趣。?說(shuō)明：?jiǎn)⒚?教育不是為?了追求某種?即時(shí)效果，?而是為了給?幼兒今后的?發(fā)展?fàn)I造一?個(gè)良好的開(kāi)?端。所以活?動(dòng)應(yīng)該定位?于讓幼兒對(duì)?科學(xué)現(xiàn)象的?興趣，而不?是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的興趣。?但是對(duì)于中?班幼兒要通?過(guò)活動(dòng)，取?得以小見(jiàn)大?的效果是有?一定難度的??；顒?dòng)準(zhǔn)?備顏料和?調(diào)色用具。?活動(dòng)室的布?置要色彩豐?富、協(xié)調(diào)。?活動(dòng)過(guò)程?1.通過(guò)?認(rèn)識(shí)顏色的?活動(dòng)激發(fā)幼?兒對(duì)周圍生?活中色彩的?關(guān)注。(?1)分散觀?察。結(jié)合日?常生活引導(dǎo)?幼兒觀察大?自然、人的?眼飾、周圍?物品中豐富?多彩的顏色?，并初步了?解一些顏色?的名稱。?(2)集體?活動(dòng)。首先?讓幼兒回憶?觀察的顏色?，教師出示?相應(yīng)的色塊?，并讓幼兒?進(jìn)行顏色的?指認(rèn)和命名?活動(dòng)。然后?讓幼兒談?wù)?最喜歡的顏?色、什么東?西和自己喜?歡的顏色是?相同的……?。2.通?過(guò)使用顏色?的活動(dòng)，讓?幼兒進(jìn)一步?熟悉顏色，?體驗(yàn)色彩的?美，引起對(duì)?顏色的興趣?。(1)?涂色活動(dòng)。?為幼兒提供?各種需要涂?色的畫(huà)，如?樹(shù)、水果、?花……，讓?幼兒涂上相?應(yīng)的顏色，?要求與實(shí)物?本來(lái)的顏色?相似。(?2)配色活?動(dòng)。讓幼兒?在空白的玩?具、服裝、?樹(shù)葉圖上涂?色，鼓勵(lì)幼?兒自己配色?。活動(dòng)后組?織幼兒欣賞?同伴的作品?，談?wù)勛钕?歡哪幅畫(huà)的?顏色。