幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案參考樣本（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考樣本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?殘疾人，體?諒他們生活?中的種.種?不便。2?、激發(fā)幼兒?幫助殘疾人?的情感。?3、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾?人自強(qiáng)不息?，熱愛生活?的精神。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、糖若?干，眼罩若?干。2、?課件、《幼?兒畫冊(cè)》?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀看?課件，了解?什么是殘疾?人。提問(wèn)?：他們是些?什么人?他?們和我們有?什么不一樣??小結(jié)：?盲人、聾啞?人、四肢不?健全、智力?有障礙的人?都是身體有?缺陷得人，?我們叫他殘?疾人。二?、通過(guò)實(shí)踐?體驗(yàn)殘疾人?的不便。?1、請(qǐng)一位?幼兒帶眼罩?上來(lái)拿玩具?，體驗(yàn)盲人?的不方便，?并讓幼兒談?感受。2?、幼兒用一?條腿走到老?師身邊，體?驗(yàn)一條腿走?路的不方便?，并讓幼兒?談感受。?3、幼兒用?一只手來(lái)剝?糖，體驗(yàn)一?只手做事情?的不方便，?并讓幼兒談?感受。三?、幼兒看畫?冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣?幫助殘疾人?1、我們?來(lái)看畫冊(cè)中?的圖片，你?們看看圖片?中都有什么??圖中的小?朋友是怎么?做的?如果?是你你怎么?做?2、?在我們身邊?不光有盲人?、聾啞人，?還有智力殘?疾人、肢體?殘疾人，他?們?cè)谏钪?會(huì)遇到什么?困難?我們?應(yīng)該怎么辦??四、看?畫冊(cè)圖片學(xué)?習(xí)殘疾人堅(jiān)?強(qiáng)，勇敢身?殘志堅(jiān)的精?神。1、?孩子們你們?看到了什么??他們?cè)诟?什么?2?、教師講述?殘疾人自強(qiáng)?不息的故事?，引導(dǎo)幼兒?向殘疾人學(xué)?習(xí)。教師?小結(jié)：他們?在生活上都?有很多的不?方便，我們?應(yīng)該關(guān)心幫?助他們不能?譏笑他們。?這一些殘疾?人身殘志堅(jiān)?，通過(guò)自己?的艱苦的努?力和鍛煉，?取得了很多?驚人的成績(jī)?，小朋友要?學(xué)習(xí)他們堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?也要樂(lè)觀地?面對(duì)生活。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考樣本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解自?然界萬(wàn)物都?少不了雨。?2、了解?水形態(tài)的不?斷變化。?3、知道雨?水會(huì)給我們?帶來(lái)哪些好?處。4、?懂得雨水形?成的奧秘。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、透?明杯子__?__個(gè)、玻?璃板___?_個(gè)、玻璃?紙____?張、50-?60℃熱水?(確保實(shí)驗(yàn)?的安全性)?、吸水布、?溫度計(jì)__?__個(gè)、A?3紙及展示?板____?個(gè)、油性筆?____支?、籃子__?__個(gè)、實(shí)?驗(yàn)方桌__?__個(gè)。?2、故事《?小雨點(diǎn)旅行?記》動(dòng)畫片?。3、雨?點(diǎn)、浪花、?冰雹、雪花?、霧、雷、?露珠、太陽(yáng)?和風(fēng)等圖片?投影片。?活動(dòng)過(guò)程：?一、談?wù)?：雨中出門?的感受(5?’)1、?說(shuō)一說(shuō)：各?自喜歡或不?喜歡下雨天?的理由。?師：小朋友?們，你們喜?歡下雨天嗎??喜歡或者?不喜歡的理?由是什么??(____?位幼兒回答?)(喜歡?：天氣變得?涼爽、空氣?清新;不喜?歡：出行不?方便、空氣?潮濕陰冷。?)追問(wèn)：?雨天可以做?哪些事情??(____?位幼兒回答?)(室內(nèi)活?動(dòng)、觀賞雨?景、陣雨后?看彩虹。)?2、思考?：雨水會(huì)給?我們帶來(lái)哪?些好處?(?____位?幼兒回答)?追問(wèn)：為?什么人們會(huì)?說(shuō)春雨貴如?油(就是春?天下的雨就?像油一樣寶?貴)?(_?___位幼?兒回答)?(春天種子?要發(fā)芽需要?雨水，小樹?長(zhǎng)大、開花?也需要雨水?。另外，春?雨下得少。?)小結(jié)：?雨天雖然會(huì)?給我們的出?行帶來(lái)不便?，但小樹在?雨水中長(zhǎng)大?，種子在雨?水中發(fā)芽，?小動(dòng)物要靠?著雨水來(lái)解?渴;雨水使?空氣清新，?連馬路也會(huì)?被雨水沖洗?得干干凈凈?…自然界萬(wàn)?物都不能缺?少了雨水。?二、實(shí)驗(yàn)?：雨從哪里?來(lái)(15’?)1、猜?測(cè)(2’)?(____?位幼兒回答?)師：既?然雨水是這?么重要，小?朋友們，你?們知道雨水?是從哪里來(lái)?的嗎?(幼?：水蒸氣升?到空中后變?成云，云在?空中遇到冷?空氣后會(huì)變?成雨點(diǎn)掉下?來(lái)。)2?、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?(10’)?師：我們?來(lái)做個(gè)小實(shí)?驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)雨?水形成的奧?秘吧!教?師操作：(?考慮到實(shí)驗(yàn)?的安全性，?全部過(guò)程由?教師操作。?)第一步?：教師將熱?水倒進(jìn)杯子?里，讓幼兒?觀察上升的?水蒸氣。并?拿出玻璃紙?和玻璃板，?讓幼兒先看?，再觸摸，?感受兩個(gè)都?是透明的，?并且玻璃板?比玻璃紙的?溫度低。?第二步：先?用玻璃紙蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃紙上發(fā)?生的現(xiàn)象(?水霧，實(shí)際?是很多微小?的水珠形成?的，在顯微?鏡下就看得?清楚)。?師：你們看?這一塊不透?明的地方是?不是很像云?彩啊!第?三步：再改?用玻璃板蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃板上發(fā)?生的現(xiàn)象(?小水珠，并?且慢慢變大?，如果時(shí)間?夠長(zhǎng)會(huì)看到?水珠最后會(huì)?掉下去)。?提問(wèn)：為?什么玻璃紙?上只形成一?層很微小的?水珠，而玻?璃板上會(huì)形?成大水珠??(水蒸氣?在玻璃紙和?玻璃板上都?凝結(jié)成小水?珠。但由于?玻璃紙上的?溫度高，玻?璃板上的溫?度低，小水?珠只有遇到?冷的東西時(shí)?才會(huì)凝結(jié)成?大水珠。)?3、解釋?實(shí)驗(yàn)，思考?雨的形成過(guò)?程(3’)?實(shí)驗(yàn)記錄?：教師邊解?釋邊在展示?板上畫圖。?我們開始把?熱水倒進(jìn)杯?子就是模擬?太陽(yáng)光照射?海水，使海?水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)?光加熱變成?水蒸氣，水?蒸氣會(huì)往上?升，碰到玻?璃紙后就變?成很小的水?珠，這些水?珠就像云朵?一樣。因?yàn)?玻璃紙的溫?度也是比較?高的，杯子?里面的水珠?就不會(huì)再變?大了。只有?當(dāng)我們換成?玻璃板后，?玻璃板的溫?度很低，小?水珠就會(huì)變?成大水珠，?最后就變成?雨點(diǎn)落下來(lái)?了。小結(jié)?：雨水形成?的過(guò)程是地?面上的水經(jīng)?過(guò)陽(yáng)光照射?變成水蒸氣?，升入天空?溫度降低就?變成云朵，?云朵遇到冷?空氣又凝結(jié)?成雨點(diǎn)落下?來(lái)。三、?欣賞故事《?小雨點(diǎn)旅行?記》(10?’)1、?欣賞多媒體?故亊《小雨?點(diǎn)旅行記》?(7’)?導(dǎo)語(yǔ)：小朋?友們，你們?在看的過(guò)程?中要注意，?小雨點(diǎn)在旅?行途中都遇?到了哪些“?親戚”??2、從投影?片“小雨點(diǎn)?的親戚”里?，為小雨點(diǎn)?找“親戚”?。(3’)?提問(wèn)：請(qǐng)?你們?nèi)D片?中找找誰(shuí)是?小雨點(diǎn)的“?親戚”?(?集體回答)?追問(wèn)：說(shuō)?說(shuō)你們的理?由。為什么?浪花(表哥?)、冰雹(?表弟)、雪?花(表姐)?和小雨點(diǎn)是?“親戚”??(因?yàn)樗鼈?都是水變的?)小結(jié)：?水有不同的?形態(tài)：氣體?、液體和固?體，還有不?同的樣子：?水珠、雪花?、冰雹。?思考：小雨?點(diǎn)的其他“?親戚”(云?、霧、霜、?露珠等)(?____位?幼兒回答)?(結(jié)束前?可以把玻璃?板拿起來(lái)，?讓幼兒觀看?上面的水珠?掉下來(lái)的過(guò)?程，就像下?雨一樣。)?活動(dòng)延伸?：請(qǐng)小朋?友們回家以?后跟爸爸媽?媽一起尋找?小雨點(diǎn)的其?他“親戚”?。然后寫在?記錄本上明?天帶給老師?看。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案參考?樣本（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、培?育孩子友好?相處、互相?禮讓的好品?質(zhì)。2、?教育孩子進(jìn)?出門時(shí)不擠?不搶，集體?教學(xué)時(shí)要有?次序。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、加強(qiáng)幼?兒的安全意?識(shí)。教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、課前帶著?孩子有次序?的在室外滑?滑梯并留意?孩子的表現(xiàn)?。2、樂(lè)?曲《滑滑梯?》教學(xué)過(guò)?程：1、?交流教學(xué)：?幼兒教師?組織孩子交?流：剛剛教?師與孩子在?外頭玩啥了??怎么樣玩?的?我們又?是怎么樣進(jìn)?的教學(xué)室??啟發(fā)孩子講?出排著隊(duì)，?有次序的滑?滑梯、進(jìn)出?教學(xué)室等。?2、欣賞?樂(lè)曲幼兒?教師告知孩?子有1首樂(lè)?曲也叫《滑?滑梯》，請(qǐng)?孩子欣賞并?嘗試學(xué)著跟?唱K曲。?3、提問(wèn)孩?子理解歌詞?樂(lè)曲《滑?滑梯》里，?孩子是怎么?樣滑滑梯的??為何要排?好隊(duì)，不推?也不擠?幼?兒教師啟發(fā)?孩子講出推?擠容易將孩?子____?磕傷。4?、探討：孩?子在何時(shí)還?應(yīng)留意排好?隊(duì)?為何??幼兒教師?啟發(fā)孩子回?想哪一些時(shí)?候容易出現(xiàn)?擠撞，例如?：進(jìn)門出門?時(shí);上樓梯?下樓梯時(shí)、?蕩秋千時(shí)等?等都容易_?___發(fā)生?意外傷害。?幼兒教師?總結(jié)：大伙?兒集體出動(dòng)?、教學(xué)時(shí)都?應(yīng)排隊(duì)，明?白禮讓，有?次序的教學(xué)?，從相反的?方面說(shuō)，非?常容易出現(xiàn)?危險(xiǎn)，亦是?不禮貌的。?滲透方法?：在一天?教學(xué)的各過(guò)?程，例如：?集體入廁、?集體飲水、?進(jìn)出教學(xué)室?、集體游戲?等都給孩子?滲透排隊(duì)、?不推不擠、?有次序的開?展教學(xué)。?爸爸媽媽們?工作：請(qǐng)?孩子在生活?里，融合上?樓梯下樓梯?、進(jìn)出門、?公眾場(chǎng)合等?場(chǎng)景對(duì)孩子?開展互相禮?讓、服從公?共次序等的?品行教育。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考樣本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道幾?種特殊的電?話號(hào)碼及其?作用。2?、了解使用?這些特殊的?電話號(hào)碼的?具體情況。?3、具備?初步的自救?意識(shí)。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)?；?動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?知道幾種特?殊的電話號(hào)?碼及其作用?難點(diǎn)：具?體使用這些?特殊的電話?號(hào)碼活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、寫有“1?10”、“?119”、?“120”?、“114?”等電話號(hào)?碼的圖片。?2、畫有?警察和警車?、醫(yī)生與救?護(hù)車、消防?隊(duì)員與消防?車的圖片若?干，電話或?手機(jī)___?_部。幼兒?用書：《緊?急電話》。?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師通過(guò)提問(wèn)?創(chuàng)設(shè)情境，?引起幼兒興?趣。教師?(出示電話?)：小朋友?，你知道自?己家的電話?號(hào)碼是多少?嗎?我們用?這部電話打?給爸爸媽媽?好嗎?請(qǐng)?幼兒現(xiàn)場(chǎng)打?電話給家里?熟悉的人。?教師：有?一些特殊的?電話號(hào)碼，?它們是很有?用的，你們?知道有哪些?嗎?(幼兒?自由講述)?2、教師?指導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)幾種特殊?的電話號(hào)碼?，知道它們?的用途及其?與人們生活?的關(guān)系。?教師出示寫?有“110?”的圖片，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)。教師?：小朋友，?你們看這是?什么號(hào)碼，?它與我們家?的電話號(hào)碼?有什么不一?樣，在什么?情況下需要?使用這個(gè)電?話號(hào)碼呢??它對(duì)我們的?生活有什么?樣的幫助呢??打了這個(gè)?電話什么車?子會(huì)出現(xiàn)??誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)??他們會(huì)做什?么?依次?出示“12?0”、“1?19”等電?話號(hào)碼的圖?片，指導(dǎo)幼?兒了解它們?的作用以及?相關(guān)的工作?人員及其活