創(chuàng)意手工活動方案（五篇）

第11頁共11頁創(chuàng)意手工活?動方案一?、設計意圖?：唐裝是?我們中國特?有的民間服?飾，它款式?獨特，顏色?艷麗，蘊涵?著美好的意?義。在民族?文化共享的?今天，唐裝?也走上了世?界文化的行?列，深受大?家的喜愛，?國內(nèi)國外都?有它的影跡?，它是我國?傳統(tǒng)民族文?化中一顆璀?璨的明珠。?大班幼兒對?成人的衣著?打扮有著具?有濃厚的關(guān)?注點與模仿?性。所以我?們選擇了"?唐裝"設計?成為大班美?術(shù)欣賞活動?，讓幼兒在?活動中欣賞?、感受中國?"唐裝"獨?特之美和美?好寓意，引?發(fā)幼兒愛祖?國、愛家鄉(xiāng)?的情感。?二、活動目?標：1、?引導幼兒從?色彩、圖案?、盤花扣三?個方面欣賞?唐裝，感受?唐裝的美。?2、知道?它是中國傳?統(tǒng)的民間服?飾，初步了?解唐裝所包?含的象征意?義。3、?弘揚民族文?化，引發(fā)幼?兒愛祖國，?愛家鄉(xiāng)的情?感。三、?活動準備：?唐裝服飾?若干、音樂?磁帶、唐裝?圖案、盤花?扣圖片多媒?體課件。?四、活動要?點：從色?彩、圖案、?盤扣上欣賞?、感受唐裝?的美，初步?了解唐裝所?包含的意義?。五、活?動過程：?1、帶幼兒?觀看"唐裝?"服飾展演?，引起幼兒?興趣。今?天，我們一?起去觀看一?場精彩的服?裝表演，那?里有好多好?多漂亮的衣?服，而且這?些服裝是我?們中國特有?的，是我們?中國人自己?設計的，猜?猜是什么??哦，讓我們?趕緊去看看?吧。2、?交流、討論?，了解唐裝?，喜歡唐裝?。你們知?道我們剛才?看到的是什?么服裝嗎??你們是從?哪里看出來?的?你們?都喜歡唐裝?的什么??3、引導幼?兒欣賞唐裝?(1)從?色彩上欣賞?：教師提?問：剛才我?們看了那么?多漂亮的唐?裝，小朋友?們說說唐裝?都有些什么?顏色?哪種?顏色最多??(鮮艷的顏?色，以紅色?、暖色調(diào)為?主)，我們?穿上顏色那?么鮮艷的衣?服心情會怎?么樣?為什?么唐裝都是?以暖色調(diào)為?主呢?(喜?慶、熱鬧…?…)教師?：紅色是中?國的顏色，?是喜慶的顏?色，代表吉?利祥瑞的意?義，過年過?節(jié)、家逢喜?事都要大量?使用紅色，?因為只有熱?烈的紅色才?最能表達人?們心中快樂?的心情。?黃色我們的?母親河--?黃河的顏色?，也我們中?國人皮膚的?顏色，黃色?還是中國皇?帝們專用的?顏色。所以?，黃色既代?表神圣，又?代表吉祥。?綠色是植物?的顏色，有?樹的地方就?有生命，象?征著青春和?生命。(?2)從圖案?上欣賞：?播放唐裝圖?案多媒體課?件。教師?提問：小朋?友們仔細看?看，這些唐?裝上的圖案?都是一樣的?嗎?它們都?是些什么樣?的圖案??教師：中國?的唐裝圖案?以團花為主?，花紋呈四?周放射或旋?轉(zhuǎn)式紋樣。?有牡丹、梅?、蘭、竹、?菊等花卉，?也有福、祿?、壽、雙喜?等文字圖案?，還有"萬?"字花、蝙?蝠、石榴等?圖案。(教?師邊講邊出?示相應的圖?片，便于幼?兒欣賞不同?的圖案)這?些圖案都是?中國傳統(tǒng)裝?飾，用來象?征吉祥、喜?慶的符號。?(3)從?盤花扣上欣?賞：播放?盤花扣圖案?多媒體課件?。教師提?問：這些扣?子像什么呀??和我們平?時系的扣子?有什么不同??教師：?這些是盤花?扣，也叫盤?扣，是專門?為唐裝設計?的扣子，扣?子由紐結(jié)和?紐袢兩部分?組成，花狀?的造型象征?著吉祥的祝?愿。4、?讓幼兒展示?自己的唐裝?，從顏色、?圖案、扣子?上說說自己?的唐裝的特?點。教師?：今天有的?小朋友也把?自己漂亮的?唐裝穿來了?，我們請她?上來說說她?的唐裝是什?么顏色的，?上面有什么?圖案，紐扣?又是什么樣?的?教師?：過年過節(jié)?喜慶的日子?我們最喜歡?穿上漂亮的?唐裝，因為?它代表著快?快樂樂、開?開心心、吉?祥如意、幸?福美滿、團?團圓圓……?小朋友們，?我們相互說?說祝福的話?吧?創(chuàng)意?手工活動方?案（二）?活動目標：?1.引導?幼兒運用剪?、貼、畫的?方式制作菜?肴，感受中?國菜肴的色?香味。2?.在活動中?，體驗制作?菜譜、分享?作品的快樂??；顒訙?備：1.?環(huán)境創(chuàng)設：?開設“綠色?餐廳”豐富?幼兒飲食經(jīng)?驗“小小配?菜師”的區(qū)?域數(shù)活動環(huán)?境、“國慶?節(jié)日美食”?大調(diào)查主題?墻面2.?前期經(jīng)驗：?通過資料收?集、家庭調(diào)?查、參觀食?堂、解讀菜?譜等形式幫?助幼兒積累?了初步的配?菜經(jīng)驗3?.教學具：?菜譜一份、?一周菜譜空?白表格__?__張、美?工操作材料?若干(各色?色紙、固體?膠、剪刀、?抹布，垃圾?盒等)活?動過程：?一、情景導?入、經(jīng)驗重?現(xiàn)又是星期?五了，每個?星期五都是?我們保健老?師為我們制?定下周菜譜?的日子，我?剛剛拿到一?份下星期的?菜譜，我們?一起來看看?。(出示菜?譜)1.?菜名我來起?。引導幼?兒為下周的?菜品起菜名?，要求簡單?清楚。2?.菜肴我推?薦。鼓勵?幼兒說說自?己最喜歡哪?道菜?并說?出推薦的理?由。小結(jié)?：原來我們?在制定菜譜?的時候既要?考慮顏色上?的搭配，還?要注意菜的?味道和營養(yǎng)?。二、布?置任務、交?代要求1?.要求幼兒?____人?為一組，制?作一周菜譜?。___?_人商量制?作不同的菜?肴，并有一?定的時間限?制。三、?多人組合、?制作菜譜教?師的關(guān)注點?：1.幼?兒之間的商?量情況。?2.了解個?別幼兒的想?法與理由。?3.給予?個別幼兒指?導與幫助。?四、分享?交流、評委?點評__?__分享成?果：請每組?代表來推薦?特色菜。?2.評委點?評：邀請保?健老師做現(xiàn)?場的點評，?進一步豐富?幼兒的相關(guān)?知識。3?.活動延伸?：我們回家?后也可以為?我們的爸爸?媽媽制定色?香味俱全的?家庭食譜。?創(chuàng)意手工?活動方案（?三）活動?目標：1?、培養(yǎng)幼兒?對手工活動?的興趣，養(yǎng)?成良好的撕?貼習慣。?2、學習用?撕貼的方法?粘貼大樹的?樹葉?；?動準備：?1、教學自?制圖片一套?，固體膠、?抹布、撕碎?的各色彩紙?若干。2?、每組一個?放碎紙的盆?，粘貼用的?大樹若干。?活動過程?：1、引?出課題—以?講故事的形?式激起幼兒?興趣春天來?了，太陽光?照在小朋友?身上暖洋洋?的，真舒服?;太陽光照?在大地上，?大地上的小?草穿上了新?衣裳，太漂?亮了;太陽?光照在花園?里，花兒都?開放了，哇?，真美麗!?太陽光照在?小河里，小?魚快活的游?到了水面上?，他們高興?的說：“春?天來了，春?天來了!”?太陽光照?呀照，當快?要照到大樹?身上的時候?，突然天空?中飄來了一?片烏云，烏?云遮住了太?陽，于是，?大樹就沒能?穿上新衣裳?。2、討?論(1)?大樹沒能穿?上新衣裳，?身上會怎么?樣?(冷的?)(2)?還會怎么樣??(生病的?)3、請?幼兒想辦法?幫助大樹(?幼兒討論后?回答)—去?超市買衣服?給大樹穿;?把我的衣服?脫下來給大?樹穿;用廢?紙撕成樹葉?，涂上膠水?貼在大樹身?上。4、?教師示范?(1)先給?大樹的身上?涂上很多膠?水，盡量不?要把膠水涂?到大樹身體?外面。(?2)把廢紙?用兩只手撕?成很小很小?的碎片，邊?撕邊貼。?(3)給大?樹身上全部?貼上碎紙后?，再用手輕?輕壓一下。?大樹伯伯的?新衣裳就做?好了，花花?綠綠的好漂?亮。5、?幼兒操作，?教師巡回指?導。鼓勵?幼兒大膽撕?紙并把它撕?的小一點，?邊撕邊貼。?提醒幼兒?要把膠水涂?在大樹身上?，要涂的多?才能粘的牢?。6、幼?兒互相講述?：看看誰做?的新衣裳好?鼓勵幼兒把?自己剩余的?碎紙拾起來?放在盆里，?膠水蓋子要?蓋好，收拾?干凈。老?師總結(jié)：大?樹爺爺開心?的故事告訴?我們春天是?希望的季節(jié)?，春天是萬?物復蘇的季?節(jié)，就算是?枯萎了一冬?的大樹爺爺?，在春天也?努力的伸展?著自己的枝?丫，強弩的?讓自己煥發(fā)?青春。創(chuàng)?意手工活動?方案（四）?教學目標?：1、嘗?試用紙杯進?行設計、制?作自己喜歡?的小動物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動手能?力。2、?體驗制作活?動帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識。?教學重點：?用紙杯進?行小制作?教學難點：?自己在紙?杯上設計造?型教學準?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學課?時：__?__課時?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動的材料?，讓幼兒通?過對紙杯進?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動手操作?能力、審美?意識和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識。教學?過程：一?、激趣導入?。1、請?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認識你們，?請你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設計制作。?1、這些?小動物真可?愛，你最喜?歡哪個呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動物)?2、以小青?蛙為例，教?師進行示范?制作。師?：看老師手?里有一個完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進行剪裁?，剪時要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動物??現(xiàn)在你們?就是小小設?計師，好好?設計一下你?喜歡的小動?物。(引?導幼兒想好?自己要做什?么小動物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進行制?作活動。?3、幼兒動?手操作，教?師巡回指導?。(1)?采用直接介?入指導、建?議性指導、?(同伴借鑒?)及練習法?的指導方式?鼓勵幼兒?按照自己的?設想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對?于能力強的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評價。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進行設計制?作更多種類?的玩具作品?。教學評?析：本次?教學活動的?設計，我始?終以本班幼?兒的實際水?平作為出發(fā)?點，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進行?手工制作活?動?；顒?開始的導入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時總?是畫不好，?教師及時的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵幼兒按?自己的設想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動手能力，?同時又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?創(chuàng)意手工活?動方案（五?）活動目?標：1、?幼兒繼續(xù)學?習卷貼技能?。2、知?道豬的用處?及與我們生?活是息息相?關(guān)的。3?、教育幼兒?養(yǎng)成不挑食?、偏食的好?習慣?；?動準備：?活動前參觀?養(yǎng)豬場視頻??；顒舆^?程：一、?回憶交流，?了解小豬寶?寶的外形特?征和生活特?點觀看視?頻，說說小?豬寶寶。?(1)、小?豬長的什么?樣?小結(jié)?：小豬長著?大大的耳朵