最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字8篇

第最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字8篇

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇1

趙敏：播種愛靜待花開

趙敏是嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師，碩士畢業(yè)的她，選擇來到幼兒園成為一名幼教人，她發(fā)揮自身學(xué)歷的優(yōu)勢，在這個(gè)平凡而偉大的崗位上一路前行。本期的最美教師讓我們一起去認(rèn)識她。

這是今年3月初，趙敏帶著小班的娃娃們一起種下的郁金香，每個(gè)孩子一人一朵，除了讓他們體驗(yàn)自然種植的樂趣，提升觀察和動(dòng)手能力外，還另有一層深意。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“在孩子們心中可以種下一顆種子，愛的種子，我們就想母親節(jié)的時(shí)候送出去，可以把自己心里這個(gè)愛的種子，通過自己的照顧自己用心的照料，給自己愛的人帶回家。”

從小培養(yǎng)孩子們愛的能力，趙敏一直在努力做著，尤其當(dāng)了媽媽后，她更是將愛的教育貫穿于班級的教學(xué)中，她通過“愛”來培育“愛”，在趙敏看來，能感受到被愛的人，也一定會(huì)去愛別人。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“我覺得自己現(xiàn)在從事的班級的教學(xué)，是比較接地氣的，也比較適合孩子的，也是比較有愛的教育。每個(gè)孩子他都是不同的，他在不同的智力方面也會(huì)有不同的表現(xiàn)，我們會(huì)對每一個(gè)孩子根據(jù)他的年齡，根據(jù)他的心智成長給予不同的關(guān)注和照料，然后期待他們都能夠獲得自己的本領(lǐng)。”

以愛育愛，讓教育變得自然，是趙敏的教學(xué)理念，碩士學(xué)歷的她，受當(dāng)幼師媽媽的影響，畢業(yè)后也選擇了幼教行業(yè)?，F(xiàn)在的趙敏，找到了和娃娃們相處的法寶，游戲中的伙伴，生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，可回想剛?cè)肼毜臅r(shí)候，趙敏并沒有這么得心應(yīng)手。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“我寫了一個(gè)教育隨筆叫灑奶風(fēng)波，有一個(gè)孩子不小心把奶灑掉了，我看到奶流了滿桌子，我就趕緊拿起抹布去擦，因?yàn)榭赡苋龅剿纳砩狭?，我也去拿紙往他的衣服上擦，但是這個(gè)孩子第二天的時(shí)候就說不愿意來幼兒園了，媽媽跟我們溝通說孩子說的老師打他了。我當(dāng)時(shí)一句話都沒說，我就覺得挺委屈的?！?/p>

這件事讓趙敏記憶了十年，這也時(shí)刻提醒著她，孩子的世界里無小事，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)在他們的心里生根發(fā)芽。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“我仔細(xì)回想了這件事，我就想也許我當(dāng)時(shí)非常匆忙的動(dòng)作，給孩子小小的心里面就留下一個(gè)小小的影子，他覺得老師好像是著急了，那老師這個(gè)著急，也讓他感覺到好像在他的心里面輕輕的打了他一下。從那件事之后我就覺得每一個(gè)孩子都需要我們用心的呵護(hù)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)小小的動(dòng)作，有可能就在孩子的心里邊會(huì)產(chǎn)生很大的影響?！币簿褪菑哪菚r(shí)起，趙敏養(yǎng)成了做隨堂記錄的習(xí)慣，她會(huì)把每天與孩子們之間發(fā)生的事情隨手記下來，寫上自己的感觸，寫出遇到這種情況的解決辦法，空閑的時(shí)候再去復(fù)盤。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“現(xiàn)在不都是講究復(fù)盤嗎，我也會(huì)定期的對自己班級內(nèi)的事件，或者是自己教學(xué)過程的一些感悟進(jìn)行反思和總結(jié)，我通常會(huì)對上課進(jìn)行反思，然后也會(huì)對一周的活動(dòng)進(jìn)行反思，這樣的本子，我現(xiàn)在已經(jīng)教學(xué)有差不多10年了，那就是寫了10年。”

十年間，趙敏遇到過各種類型和性格的孩子，她都會(huì)用欣賞的眼光看待他們，趙敏覺得，做好教育的前提便是平等與尊重，每一個(gè)孩子，都是獨(dú)一無二的存在。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“今天那個(gè)孩子他就說了他想要做一碗石頭湯，就因?yàn)樗犃诉@個(gè)石頭湯的故事，他知道這是一個(gè)愛的故事，他就說他做了一碗石頭湯要給我們大家喝，我欣喜于他們的成長，你是每天都在辛勤的去耕耘去投入，但是有的時(shí)候有可能會(huì)沒有什么成果，但是也許在某一個(gè)時(shí)刻不經(jīng)意的時(shí)刻，他就會(huì)給你一個(gè)非常大的驚喜，然后就會(huì)讓你熱淚盈眶非常的感動(dòng)?！泵刻斓膽敉饣顒?dòng)是趙敏和孩子們最歡樂的時(shí)光，身為班主任的趙敏會(huì)化身成為“孩子王”，帶領(lǐng)孩子們在操場上玩耍、歡笑，她還會(huì)經(jīng)常迸發(fā)出新的靈感，設(shè)計(jì)出不同的游戲場景，讓孩子們在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，還能提高自我意識的建立。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“我希望他們在幼兒園里邊，首先應(yīng)該是快樂的，然后還有就是能夠?qū)W到一定的本領(lǐng)。孩子們到山坡上看見有土、看見有石頭，他們就喜歡玩過家家的游戲，也跟幼兒園進(jìn)行了申請，說那個(gè)地方可以做成一個(gè)野炊區(qū)。其實(shí)就是鍛煉孩子們這種社會(huì)交往能力，同伴之間互助協(xié)作、合作來做一個(gè)東西，還有就是這種解決問題的能力?！?/p>

永葆一顆童心，是趙敏不斷迸發(fā)創(chuàng)造能力的訣竅，十年來，趙敏從配班到帶班，再到年級級部組長，她一步一個(gè)腳印，在帶領(lǐng)年輕教師一起成長的同時(shí)，也成就了更好的自己。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師張睿涵說：“像我是剛?cè)脒@一行不是很久，在專業(yè)上的能力上或者說就是在指導(dǎo)孩子上，會(huì)有一些小小的不足，趙老師也不是很嚴(yán)厲的那種說我，她會(huì)引導(dǎo)我，相當(dāng)于就是也拿我當(dāng)她的孩子來看，來教導(dǎo)我應(yīng)該怎么樣，我很感謝趙老師，也很開心能和趙老師搭班?！壁w敏用愛滋養(yǎng)了一個(gè)個(gè)稚嫩的夢想，點(diǎn)亮了金色的童年。她心甘情愿俯下身子，做娃娃人生路上的第一個(gè)引路人。嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園老師趙敏說：“因?yàn)橛袗郏矚g熱愛這份職業(yè)，喜歡孩子們，希望就是抱著一顆真心，希望孩子們能夠在這樣的環(huán)境里邊得到發(fā)展，在這樣美的環(huán)境里面得到熏陶，我也期待他們都像花兒一樣能夠美麗和綻放?！?/p>

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇2

魯建軍，男，漢族，2007年11月加入中國共產(chǎn)黨，2009年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師?，F(xiàn)任樂陵市第二中學(xué)高三年級班主任、數(shù)學(xué)教師。曾多次榮獲樂陵市優(yōu)秀班主任、樂陵市優(yōu)秀教師、樂陵市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。

“學(xué)高為師，身正為范”一直是他堅(jiān)持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作14年的青年教師，他熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛崗敬業(yè)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。他嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記個(gè)人的言行舉止會(huì)對學(xué)生帶來巨大的影響，在教學(xué)上追求卓越，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，展示出新時(shí)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)貌。

一、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。魯建軍老師深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。

自任教以來，魯建軍老師積極承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級成績均排在年級的前列，贏得了廣大教師的好評，學(xué)生家長的認(rèn)可。但他并不滿足目前狀況，他深知教學(xué)技能的提升是多么的重要，于是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，他潛心鉆研教材，研討新課標(biāo)，研讀教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。自2022年下半年開始，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排每周至少一次去樂陵一中跟班學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)，班級管理和教學(xué)水平都得到了很大的提升!

二、率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)

魯建軍老師自任教以來一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，繁雜的班級事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿?；仡?4年來的點(diǎn)滴，他一直在努力成長?，F(xiàn)在的他已不再是當(dāng)年那懵懂無知的少年。在擔(dān)任班主任期間，他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級成績也一直名列前茅;自2016年以來，他開始擔(dān)任年級數(shù)學(xué)組備課組長工作，他主動(dòng)為老師解決問題，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)，使年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性。在今年年初的德州期末聯(lián)考和剛剛結(jié)束的德州一練和濟(jì)南一練聯(lián)考中，數(shù)學(xué)成績在德州15所公辦高中排名第12名，較期中考試進(jìn)步了3個(gè)位次。

三、嚴(yán)愛并重，無私奉獻(xiàn)

作為一名黨員教師，魯建軍老師在工作中時(shí)刻對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊(duì)伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。無論在成功或挫折面前，他都會(huì)懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。

這位嚴(yán)父慈母的“角色”對魯建軍老師來講是真實(shí)的寫照。他明白關(guān)愛每一名學(xué)生“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，他一直用自己的行動(dòng)去見證著、踐行著。在辦公室，走廊中，經(jīng)常見到他與學(xué)生談話的身影。多少次為了處理學(xué)生問題錯(cuò)過了吃飯時(shí)間，錯(cuò)過了休息時(shí)間，他就是這樣一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

在2020年高一新生9月份第一次放假，本班花園鎮(zhèn)的3名女生，放假后在銀座附近一直徘徊，因?yàn)榧议L沒有來接，第一次自己獨(dú)立回家，不知所措，個(gè)個(gè)愁容滿面。魯建軍老師知道后二話沒說，趕忙回家開車，將3名學(xué)生送回了家，因?yàn)槿セ▓@鎮(zhèn)原有的道路正在維修，需要繞行其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，回到樂陵時(shí)已是晚上7點(diǎn)多。同年12月份一名住校女同學(xué)深夜突發(fā)急性闌尾炎，同寢室的同學(xué)趕緊給魯老師打電話，雖已是晚上12點(diǎn)多，但他立即趕到了學(xué)校，并將學(xué)生送往樂陵市中醫(yī)院。因?yàn)樗母改冈谔旖虼蚬ぃ挥幸粋€(gè)姐姐在家伺候自己兩個(gè)年幼的孩子，不能立即趕到。他一直等到學(xué)生的姐姐來到醫(yī)院，一起檢查完后才拖著疲憊的身體放心回家，不知不覺已是凌晨兩點(diǎn)多，學(xué)生和家長感激萬分，但他始終認(rèn)為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。在同學(xué)們眼中，他始終是那個(gè)在考試后拿著成績單逐個(gè)分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。魯老師愛校如家，愛崗敬業(yè)。魯老師兩個(gè)孩子的出生都是在高考前夕，因?yàn)榉挪幌聦W(xué)校的教學(xué)工作和自己即將參加高考的學(xué)生，他感情的天平傾向了學(xué)生，他白天正常上課坐班，晚上跑醫(yī)院陪護(hù)，一天假都沒有請，從沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。2011年高二上學(xué)期，在學(xué)校缺數(shù)學(xué)教師的情況下，或者有的老師請假時(shí)，他都會(huì)義不辭的主動(dòng)為其他班級、年級代課，一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月，但他從不叫苦叫累。2022年11月，12月份因?yàn)橐咔椋鳛楦呷處熀桶嘀魅?，自愿兩次封在學(xué)校，累計(jì)40多天，和學(xué)生一起吃住。因?yàn)樯窠?jīng)衰弱，晚上睡眠不好，每天靠服用藥物才能勉強(qiáng)入睡;魯老師自己也有兩個(gè)孩子，小的還不足三歲，只有對象一個(gè)人在家邊工作邊照顧孩子，即使在這樣的情況下他從未向?qū)W校提過任何要求，依然選擇封在學(xué)校和備考的高三學(xué)生一起奮斗，沖刺未來，為班級百十個(gè)家庭的孩子能圓夢大學(xué)盡自己最大的努力。

魯建軍老師始終踐行為人之道，從師之道，堅(jiān)守著三尺講臺敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，出色地圓滿地完成了學(xué)校交給他的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真地履行著一名共產(chǎn)黨員和人民教師的神圣職責(zé)。

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇3

姚鵬齡，寄讀學(xué)校德育副校長，中共黨員，學(xué)校疫情防控小組副組長，疫情期間，姚校長承擔(dān)著學(xué)校疫情防控工作的重任，一直堅(jiān)守在防控一線，寒假?zèng)]有休息過一天，全身心關(guān)注學(xué)校師生的身心健康，守護(hù)寄讀師生的安全。他還在學(xué)校和家屬院進(jìn)行執(zhí)勤值守，并多次下沉溫泉鎮(zhèn)尚居園社區(qū)進(jìn)行執(zhí)勤。作為一名共產(chǎn)黨員，他守土有責(zé)，守土有方。疫情防控工作做到了心中有數(shù)、手中有招，做到了有條不紊、從容有序。

一、準(zhǔn)確掌握全體師生每天的健康狀況

2020年1月22日開始，姚鵬齡副校長協(xié)同兩名校醫(yī)，在全體師生中進(jìn)行摸排，離京人員、密接人員、未離京但有不適癥狀人員、居家隔離或醫(yī)學(xué)隔離人員等，他都一一關(guān)注。每一名學(xué)生的健康狀況，都需要每天及時(shí)上報(bào)給教委。全體學(xué)生由各班主任組織健康打卡，不同階段的上報(bào)要求，姚校長都會(huì)及時(shí)通知班主任老師。班主任負(fù)責(zé)每天在學(xué)校大群里上傳本班健康打卡結(jié)果，姚校長關(guān)注有無異常人員。作為一名主管德育的副校長，他心系每一位學(xué)生的安全，也關(guān)注每一位班主任老師的辛苦付出，對于班主任老師的信息上報(bào)，他條條回復(fù)，既是對老師的肯定，也是對班主任老師的牽掛!僅這一項(xiàng)工作，他堅(jiān)持做了三個(gè)多月，每天查，每條回復(fù)，日復(fù)一日，不間斷。

二、線上開學(xué)學(xué)生管理工作

原定2020年2月17日開學(xué)，因疫情只能延期開學(xué)，學(xué)生需要待在家里，居家學(xué)習(xí)。為了讓全體學(xué)生都能踏踏實(shí)實(shí)，安心在家，姚校長想了很多管理措施，制定了九張表格：《01各班晚點(diǎn)名記錄表》《02班級班會(huì)記錄表》《03班級任課教師聯(lián)系會(huì)記錄表》《04班級家長會(huì)記錄表》《05班級專項(xiàng)活動(dòng)記錄表》《06__班個(gè)別生(家長)教育聯(lián)系記錄》《07延期開學(xué)期間__班學(xué)生視頻刷臉打卡記錄》《08延期開學(xué)期間__班學(xué)生周缺課記錄表》《09延期開學(xué)期間__班學(xué)生德育活動(dòng)積分》，并及時(shí)召開德育人員(班主任、生活組、心理等)網(wǎng)上騰訊視頻會(huì)議，為大家解讀了九張表格的使用及填寫，除了教師聯(lián)系會(huì)和家長會(huì)每兩周交一次外，其余都是每周上交一次，每周由王紅俠老師統(tǒng)一整理成檔案，打包發(fā)給姚校長，姚校長據(jù)此了解各班每周的工作情況。他細(xì)致入微的表格設(shè)計(jì)，為居家辦公的班主任指明了工作的方向，工作有了抓手。

姚校長建議所有班主任每天對學(xué)生要有晚點(diǎn)名，總結(jié)一天的學(xué)習(xí)收獲和居家感受，每周開兩次班會(huì)，重點(diǎn)開展疫情期間的主題教育活動(dòng)。班主任還要上報(bào)每天的學(xué)生缺勤名單，上傳到德育群，由王紅俠老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。全校各班每天利用騰訊會(huì)議進(jìn)行晚點(diǎn)名或開班會(huì)，姚校長會(huì)定時(shí)走進(jìn)各班的會(huì)議，他對孩子們的居家學(xué)習(xí)情況，心理感受和孩子們遇到的問題，都做到心中有數(shù)。這項(xiàng)工作，從2月17日一直到現(xiàn)在，他又堅(jiān)持了近三個(gè)月。

三、開展健康宣傳教育

為了保證學(xué)生和家長能及時(shí)了解掌握病毒預(yù)防和自我保護(hù)措施，姚校長在德育群里下發(fā)各種積極有效地預(yù)防傳染病措施，提示班主任通過家長會(huì)、班會(huì)、微信向?qū)W生、家長開展傳染病預(yù)防、衛(wèi)生健康、紅十字教育、垃圾分類等專題教育。號召班主任要組織好學(xué)生居家鍛煉、勞動(dòng)，組織豐富多彩的德育活動(dòng)提高學(xué)生身體素質(zhì)和生活自理能力，豐富學(xué)生居家生活，避免學(xué)生因單調(diào)的玩游戲而不思進(jìn)取。姚校長還建議心理中心、社工站開展學(xué)生心理教育、防疫、家長親子教育輔導(dǎo)，增進(jìn)親子溝通，促進(jìn)學(xué)生居家心理和諧。

四、發(fā)放、領(lǐng)取課本工作

從4月13日，市教委要求網(wǎng)上開始授新課。教材要及時(shí)發(fā)放到每一位學(xué)生手中。疫情期間，教材的發(fā)放顯示了學(xué)校防疫工作的水平。姚校長制訂了詳細(xì)的《海淀寄讀學(xué)校教材發(fā)放方案》，從教材的領(lǐng)取、整理、分類到當(dāng)天領(lǐng)教材的流程，從教材取放的位置到發(fā)放教材的細(xì)節(jié)，姚校長都一一作了詳細(xì)的說明。4月8日，圖書管理員取回教材，將教材按班級、學(xué)生(初三學(xué)生中考選科，每人的書本不一樣)分裝好袋，班主任按學(xué)生所選科目逐一制定詳細(xì)的領(lǐng)取明細(xì)。姚校長親自審核教材的分裝情況?，F(xiàn)場領(lǐng)取時(shí)，分發(fā)人員做好防護(hù)，家長分批、分時(shí)間段來校領(lǐng)取，工作穩(wěn)而有序，非常順利。對于不能到校領(lǐng)取教材的學(xué)生家長，姚校長負(fù)責(zé)將教材寄到學(xué)生家里。

五、初三試開學(xué)工作

4月25日，教委發(fā)出北京市初三年級試開學(xué)通知，這也是對一個(gè)學(xué)校疫情防控的考驗(yàn)，姚校長組織班主任及時(shí)召開會(huì)議，要對學(xué)生進(jìn)行更加嚴(yán)格的掌控，孩子們的健康狀況和居家情況，是否能順利返校，都是要考慮的內(nèi)容。于是，學(xué)校制定了《海淀寄讀學(xué)校師生居家健康觀察記錄表》，他親自將記錄表寄到學(xué)生家里，學(xué)校還開發(fā)了《寄讀教師每日健康上報(bào)》小程序，要求教師每天匯報(bào)健康狀況。

01認(rèn)真組織應(yīng)急演練

4月25日，教委發(fā)出北京市初三年級試開學(xué)通知，這也是對一個(gè)學(xué)校疫情防控的考驗(yàn)，姚校長組織班主任及時(shí)召開會(huì)議，要對學(xué)生進(jìn)行更加嚴(yán)格的掌控，孩子們的健康狀況和居家情況，是否能順利返校，都是要考慮的內(nèi)容。于是，學(xué)校制定了《海淀寄讀學(xué)校師生居家健康觀察記錄表》，他親自將記錄表寄到學(xué)生家里，學(xué)校還開發(fā)了《寄讀教師每日健康上報(bào)》小程序，要求教師每天匯報(bào)健康狀況。

02做好家長和學(xué)生的溝通工作

5月6日開學(xué)前，姚校長和王主任再次召開全體學(xué)生、家長會(huì)，進(jìn)一步落實(shí)返校準(zhǔn)備和報(bào)到當(dāng)天工作要求。各班通過班會(huì)、家長會(huì)，提前將試開學(xué)各項(xiàng)工作安排告知學(xué)生、家長(返校條件、封閉管理措施、返?？谡譁?zhǔn)備、入校流程、帶回已發(fā)教材等)。

03合理調(diào)配校內(nèi)空間使用

姚校長安排教師分組，將學(xué)生宿舍由10人間調(diào)整為5-6人間。在校門口、洗手處、食堂等設(shè)置1米線。師生用餐改為分餐制，保持1米用餐距離。

04返校學(xué)生清查

5月11日，初三學(xué)生重返校園。截至到5月10日，我校所有出京教師均已返京(其中湖北4人)，并均完成14天隔離。初三學(xué)生共110名，有103名學(xué)生均已返京且完成隔離。

如今，我國疫情防控工作取得了階段性勝利，初三學(xué)生已經(jīng)回到校園，其他年級的同學(xué)還在居家學(xué)習(xí)。姚校長作為學(xué)校疫情防控工作小組的主要負(fù)責(zé)人之一，校內(nèi)校外的疫情防控任務(wù)還很重，他還在一如既往地忙碌著。

不為偉大，只為細(xì)小，心系寄讀師生的健康，為師生平安保駕護(hù)航，這就是共產(chǎn)黨員姚鵬齡的“抗疫”信念，也是他“堅(jiān)守初心，心懷大愛”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)!

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇4

做個(gè)“心”級小學(xué)教師

張芳慧，女，中共黨員，語文教師，陜西省鳳翔師范畢業(yè)，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，寶雞市教學(xué)能手、骨干教師，眉縣第四屆名牌教師。教育格言：有愛就有一切。

生活中的我，嘗試做個(gè)有“心”人;工作中的我，努力成為一名“心”級老師。從教二十多年來，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作。多年來的教育教學(xué)工作讓我深知，小學(xué)老師工作是塑造學(xué)生心靈的工作，“權(quán)利”雖小，但是責(zé)任重大?！耙磺袨榱撕⒆拥奈磥怼保乙恢庇谩靶摹惫ぷ?。

一、“愛心”，讓老師貼近孩子。

蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的?’我將毫不猶豫地回答：傾注于兒童的愛。”夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試著想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚，其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。

九七年剛畢業(yè)，父親就對即將走上小學(xué)老師崗位的我說:“一定要愛學(xué)生?！备赣H沒有學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)，但這句話卻與我學(xué)過的教育學(xué)、心理學(xué)不謀而合。我深深記住了：小學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每天清晨跨進(jìn)校門，我首先會(huì)來到教室，看看學(xué)生們是否平安及時(shí)到達(dá)，有無特殊情況;每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到身邊時(shí)，無論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，認(rèn)真傾聽。當(dāng)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。我愛孩子們，也希望被愛包圍的孩子懂得去關(guān)愛別人，關(guān)愛父母、關(guān)愛老師、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛需要幫助的人，學(xué)會(huì)感恩。

二、“細(xì)心”，架起心靈的橋梁。

學(xué)校經(jīng)常會(huì)在周一集會(huì)時(shí)，將學(xué)校各類獲獎(jiǎng)在全校師生面前發(fā)，當(dāng)聽到本班同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，做老師的別提心中多高興了。正當(dāng)我聚精會(huì)神聽時(shí)，一個(gè)怯怯的聲音傳來：“老師，怎么沒有你?”我一時(shí)呆住了，是啊!我光要求學(xué)生上進(jìn)，光盼望他們有成績，誰曾想他們比我更希望自己的老師也站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上?；叵胱约鹤罱鼤r(shí)期就是有些惰性，讓學(xué)生失望了。此時(shí)的學(xué)生也給我上了一課，必須在學(xué)生中樹立榜樣，和學(xué)生共同成長。此后我一直牢牢記住這句話。一方面勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，搞好常規(guī)工作，另一方面積極參與教改實(shí)驗(yàn)，在課堂教學(xué)中大膽改革、探索，創(chuàng)新，多次承擔(dān)縣鎮(zhèn)級公開課、示范課，形成了個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在參與教改實(shí)驗(yàn)的過程中，使自己的教育教學(xué)科研水平有了很大的提高，先后承擔(dān)了縣級、市級多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)的研究，教育教學(xué)論文在省市級獲獎(jiǎng)，模范班主任、書香型教師、課改先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)也接踵而來。教師是我的職業(yè)角色，生活中我也是孩子的家長，在工作的時(shí)候常常換位思考，因?yàn)槲液图议L的目的是一致的，都是希望孩子能夠健康成長。我通過打電話和發(fā)短信等方式及時(shí)和家長溝通交流。例如班里的同學(xué)在比賽中獲獎(jiǎng)了，我就馬上把好消息通知家長，讓家長在第一時(shí)間分享孩子的喜悅，促進(jìn)家長對教師的信任，增進(jìn)教師和家長的關(guān)系。即使有的孩子犯錯(cuò)了，我也先肯定其優(yōu)點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)地提出不足之處，幫助家長想出妥當(dāng)?shù)慕逃椒?。由于我對學(xué)生家長像對待同事、朋友一樣平等友好，因此班級有不少家長與老師關(guān)系較好，還在班級活動(dòng)中給她很大的幫助。

三、“信心”，點(diǎn)燃智慧的火花。

很多時(shí)候我會(huì)遇到這樣的情況：班上的學(xué)生，老師和家長們都認(rèn)為很優(yōu)秀，說他們是聰明的孩子。其實(shí)，我班上的學(xué)生同其他班的學(xué)生一樣，并沒有什么超常之處，老師自身也沒有什么過人之處。但有一點(diǎn)就是永遠(yuǎn)對他們有信心。在學(xué)生面前，遇到難題，我總是征求他們的意見，結(jié)果他們想出的答案要比我預(yù)設(shè)得精彩。布置班干部工作時(shí)，我總對他們說：“你能行!”小班干部做事情也更是精益求精。如果說每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，相信他們會(huì)閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!走進(jìn)學(xué)生中，一切煩惱都沒有，當(dāng)融入到學(xué)生中，我就成了孩子王，此時(shí)的我完全成了孩子們的朋友。我用“童心”，擦亮了孩子的心田。

四、“決心”，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

在常年的小學(xué)教育教學(xué)中，我深深懂得身教重于言教的道理，所以我一直堅(jiān)持嚴(yán)于律己，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我經(jīng)常虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真閱讀了大量的教育、教學(xué)理論和心理學(xué)書籍，以及有關(guān)小學(xué)語文教學(xué)工作的報(bào)刊雜志，充實(shí)自己，豐富自己。在實(shí)際工作中，注重用自己的一言一行真誠感化學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。我深信教師個(gè)人的表率，對于學(xué)生心靈的影響是任何東西都不能替代的、最有用的陽光。我要用自己美好的言行去熏陶感染學(xué)生，塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一天上完《荔枝》一課，我給學(xué)生布置了一道特殊的作業(yè)，回去給自己的家長洗腳，第二天交流時(shí)，班上的學(xué)生讀著讀著，哽咽著讀不下去了，讀出了父母的辛苦，讀出了自己的懂事，因?yàn)閺臎]摸過家長的腳，讀出了沒親自實(shí)踐孩子的愧疚，今天的孩子只知道索取，不知道回報(bào)。此時(shí)無聲勝有聲，作為任課老師的我還需教育嗎?

現(xiàn)在的我，懷揣著“愛心”，堅(jiān)持著“細(xì)心，堅(jiān)定著“信心”，擁有著“童心”，下定了“決心”。雖然前方的路漫長而艱難，但是，我毫不泄氣，因?yàn)?，我是個(gè)有“心”人，更是個(gè)“心”級小學(xué)老師。只要是愛自己的事業(yè)，愛每個(gè)學(xué)生，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無窮。

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇5

陽光熾熱，堅(jiān)冰立散。他用愛心溫暖著陽光學(xué)校每個(gè)失足青少年，讓他們走出曾經(jīng)的生活陰影，樹立起學(xué)習(xí)的信心，走上人生的正軌。在他的倡導(dǎo)下和努力下，陽光學(xué)校開設(shè)“提升班”，讓學(xué)校教育矯治和文化教育并駕齊驅(qū)，相得益彰。他敢于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，無怨無悔，把原本“不好”的學(xué)生變好，把好的學(xué)生變得更優(yōu)秀。今天，我們一起了解——盤州市陽光學(xué)校黃和文。

黃和文,在22年教育生涯中，始終堅(jiān)守教育初心使命，心懷陽光，溫暖著每一名學(xué)生。他潛心專門教育的研究和實(shí)踐，是孩子們?nèi)松较虻囊啡?。他是一位具有濃厚教育情懷的老師，工作任勞任怨，在陽光學(xué)校肩挑六擔(dān)，同時(shí)履行科任教師、輔導(dǎo)教師、值班組長、班主任、政教主任、支部委員等崗位職責(zé)，在每一個(gè)崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責(zé)，讓同事們放心、讓孩子們開心。

勇于探索，傾心教育

專門教育培養(yǎng)合格的社會(huì)公民。面對教育矯治罪錯(cuò)青少年對象及目前沒有完整教育體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀，黃和文熱愛學(xué)習(xí)，深入研究學(xué)生行為和學(xué)生心理，探索適合專門教育的教材，不斷探索構(gòu)建專門教育體系，從“門外漢”到“內(nèi)行人”。

為真正解決了“學(xué)生學(xué)什么，教師怎么教”的問題。他全面推行一對一教育輔導(dǎo)，進(jìn)行日量化、周點(diǎn)評、月評價(jià)、年總評的評價(jià)體系;研制《學(xué)生成長記錄本》《輔導(dǎo)教師手冊》，并指導(dǎo)學(xué)校教師將其應(yīng)用到教育工作中;修訂“早訓(xùn)、午唱、暮誦、晚省”內(nèi)容，進(jìn)行常規(guī)德育教育工作，強(qiáng)化學(xué)生三觀思想，取得了良好的教育效果，被省內(nèi)外同類學(xué)校借鑒使用。

黃和文還注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。他設(shè)置了“人人有事做，事事有人做”36個(gè)崗位，組建學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)2023屆學(xué)生會(huì)干部開展選舉工作，組織召開學(xué)生會(huì)干部會(huì)議70余次。他幫助孩子們找回自信，學(xué)會(huì)自主管理、自我服務(wù)、自我成長，為孩子的人生發(fā)展注入新活力。

在落實(shí)“五育并舉”時(shí)，他以活動(dòng)為載體，每年組織開展常規(guī)活動(dòng)20余項(xiàng)，包括每季度的學(xué)生集體生日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日活動(dòng)、立德樹人活動(dòng)等。黃和文說：學(xué)生最終要回歸社會(huì)，開展校外活動(dòng)是十分必要的。他開始嘗試帶2名學(xué)生到校外開展活動(dòng)，再到4名學(xué)生，多到20名學(xué)生，最后到全校學(xué)生;先從到學(xué)校周邊景點(diǎn)，再到盤州市烈士陵園，最后到省外學(xué)校。每次活動(dòng)他都充分準(zhǔn)備，廣泛征求意見，精準(zhǔn)研判風(fēng)險(xiǎn)，做足應(yīng)急預(yù)案，精心組織開展。每次活動(dòng)都取得良好的教育效果，從未發(fā)生過安全事故，充分體現(xiàn)陽光人的智慧和膽識。

學(xué)校部分學(xué)生正處在九年義務(wù)教育階段，有升學(xué)愿望，但暫時(shí)不能回到普通學(xué)校就讀。黃老師看在眼里，急在心里，向?qū)W校提出建議，學(xué)校征求家長和學(xué)生意見后，開設(shè)“提升班”，讓表現(xiàn)好、有升學(xué)愿望的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，參加初中升學(xué)考試。黃和文主動(dòng)請纓，擔(dān)任班主任和擔(dān)任語文教育教學(xué)工作，在三屆提升班中，他對接普通學(xué)校、開展校校合作，帶領(lǐng)“提升班”任課教師團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)，研究學(xué)生特點(diǎn)和教材、制定班級管理制度、和學(xué)習(xí)計(jì)劃。有的學(xué)生從一句話都表述不清楚，到測試成績70分，黃和文付出巨大的心血和汗水。

貼心服務(wù)，良師益友

黃和文可謂是個(gè)大忙人，他是盤州市人民檢察院、市公安局、學(xué)校和學(xué)生家長等單位或個(gè)人咨詢的專家，有時(shí)凌晨一點(diǎn)他還會(huì)接到工作電話，無一例外，他都會(huì)耐心解釋和指導(dǎo)。他還主持完成盤州市十余所中小學(xué)校共1000余人次學(xué)生到盤州市陽光學(xué)校進(jìn)行體驗(yàn)式教育，并到普通學(xué)校開展警示教育，為普通學(xué)校學(xué)生帶去20余場生動(dòng)的德育教育和法治教育課，發(fā)揮了專門學(xué)校職能作用。

黃和文是學(xué)生的真正朋友、親人，對學(xué)生時(shí)時(shí)放心不下，每天到學(xué)校的第一件事就是了解學(xué)生的情況，詢問和觀察學(xué)生之間是否有矛盾，是否有反常情緒，是否有訴求，同時(shí)，及時(shí)解決學(xué)生的急難愁盼問題。黃和文作為黨員身先士卒，與學(xué)生同吃、同樂、同寢、同學(xué)成為常態(tài)。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，陽光學(xué)校的校園里傳出陣陣歡聲笑語，是黃和文和他的同事們正在陪孩子們快樂地過節(jié)。面對孩子生病，家長無法到場的情況，黃和文全程陪學(xué)生到醫(yī)院治病，精心護(hù)理，醫(yī)生都誤認(rèn)為是他的孩子。這樣的例子不勝枚舉。

為鞏固教育矯治成果，他帶領(lǐng)同事跋山涉水走遍貴州大地開展離校學(xué)生幫教工作，深入開展離校學(xué)生再教育工作。黃和文說，教育矯治工作不僅需要智慧，更需要的愛心、耐心和寬容心，要始終做到不拋棄、不放棄，用自己實(shí)際行動(dòng)去感化學(xué)生、喚醒學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處觸動(dòng)、感動(dòng)，從而接受改變、主動(dòng)改變、高效改變。面對工作的困難和繁重，他始終沒有抱怨，沒有懈怠，他常常鼓勵(lì)同事們：只要用心用情用力，辦法總比困難多，我們的工作功德無量。

一分耕耘，一份收獲

付出總有收獲。2020年-2022年三屆“提升班”中，有4名學(xué)生考取省級示范性高中、21名學(xué)生考取普通高中、12名學(xué)生就讀職校，部分學(xué)生有望考取大學(xué)。對于普通學(xué)校來說，這點(diǎn)成績算不了仕么，但對陽光學(xué)校的這些“特殊”的孩子來說，卻無異于考取北大清華帶來的震撼。一張張通知書、一面面錦旗、一聲聲的感謝，都凝集黃和文和同事們的心血。

黃和文常常接到離校學(xué)生的電話，同學(xué)們向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，以及人生美好前景規(guī)劃，同時(shí)，同學(xué)們還關(guān)心患有高血壓的黃和文近期身體狀況，并送上真摯而美好的祝福。在這些時(shí)刻，黃和文總會(huì)倍感欣慰，露出幸福的笑容。

因師德高尚，工作業(yè)績突出，黃和文多次榮獲表彰：包括校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀團(tuán)干部、縣級優(yōu)秀教師、縣級安全工作先進(jìn)個(gè)人、縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，同時(shí)，他連續(xù)7年年度考核為“優(yōu)秀”。他的感人事跡被盤州發(fā)布、文明盤州等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。

黃老師在教育工作路上一步一個(gè)腳印，把所有的情感和精力放在學(xué)校教育、管理、服務(wù)工作上，用實(shí)際行動(dòng)踐行“陽光熾烈，堅(jiān)冰立散”專門教育誓言，帶領(lǐng)孩子們重新踏著自信、矯健的步伐走出去，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，去重拾原本屬于他們陽光的生活，擁抱美好的明天。

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇6

高新區(qū)最美教師——第一小學(xué)王愛玲

王愛玲老師自從踏上了三尺講臺，就默默立下志向“一定要做一名優(yōu)秀的教師，讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育。”二十六年來，她一步步朝著這個(gè)簡單而樸素的夢前行，成長為無限蓄能的充電寶、溫暖照亮身邊人的小太陽。先后被評為全國優(yōu)秀詩教校長、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、淄博市家庭教育講師團(tuán)成員，先后榮獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一次、淄博市社會(huì)成果獎(jiǎng)兩次，淄博市教科研一等獎(jiǎng)兩次......出版專著《小學(xué)中高年級共讀共寫指導(dǎo)書》《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》《主題詩讀寫》等十余本。

“王老師就像一個(gè)充滿電的小馬達(dá)，我們都被感染著不斷向前、向前......”——做學(xué)生的小太陽

“很幸運(yùn)能遇上她......”這樣的感慨更多的來自于家長們。從2010年起，她先后帶過三屆學(xué)生，也帶過三屆家長，她跟老師們說，我們不但要帶好“學(xué)生班”，也要帶好“家長班”。她帶領(lǐng)家長閱讀《發(fā)現(xiàn)母親》《朗讀手冊》......，很多年來不讀書的家長又和孩子一起捧起書，一起捧起更加親密的親子關(guān)系。

她是孩子們?yōu)橹湴恋摹皨寢尷蠋煛保麄凃湴恋脑虿皇且驗(yàn)樗歉毙ｉL，而是因?yàn)樗莻€(gè)“一直在變得更好的人”，書讀得最多，詩寫得最好，課上得最有意思，教學(xué)質(zhì)量最高，關(guān)鍵脾氣還最好。她善待每一個(gè)孩子，對待成績特別弱的學(xué)生更是給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間給他們補(bǔ)課。即便是再弱的孩子，她都努力做到——“畢業(yè)時(shí)，一定讓他們帶走一個(gè)合格的分?jǐn)?shù)，一個(gè)讀書的習(xí)慣。”她認(rèn)為帶走的不只是分?jǐn)?shù)和習(xí)慣，還是信心和希望。

帶第一屆學(xué)生，她剛剛轉(zhuǎn)行教語文，從一個(gè)新手語文老師，變成研究型的閱讀推廣人，被多家學(xué)校邀請做閱讀講座。80余歲的童話作家張秋生先生打電話贊揚(yáng)：“愛玲老師帶領(lǐng)孩子們遨游書海，教會(huì)他們?nèi)绾螑蹠?、讀書，從中吸取精神養(yǎng)料，這是非常值得稱贊和尊敬的”。她的學(xué)生們開始在《東方少年》《故事作文》等報(bào)刊上嶄露頭角。

帶第二屆學(xué)生，她出版了十幾本專著、教材，編寫的整本書讀寫課程被全國四十多個(gè)班級選為班本課程。學(xué)生先后榮獲“山東省首屆青少年泰山獎(jiǎng)”“冰心兒童青少年文學(xué)獎(jiǎng)”“上海好童詩獎(jiǎng)”“小李漁童詩獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，有的孩子在她的引領(lǐng)下作品還登上《詩刊》。全班一多半同學(xué)在《全國優(yōu)秀作文選》《意林》《作文指導(dǎo)報(bào)》各大報(bào)刊發(fā)表作文、童謠童詩100余篇。著名詩人、兒童詩文學(xué)泰斗王宜振老師說：“帶孩子愛上讀詩寫詩，靠的不是說教，而是貼心的引導(dǎo)和陪伴，愛玲老師做到了!”

帶第三屆學(xué)生，她有了更高的夢想和追求，這個(gè)教育的尋夢人，一直在路上，也一直在孩子們的心中。她獲得過一些榮譽(yù)，但是在她心中最高的獎(jiǎng)項(xiàng)是孩子們“脾氣最好的老師”“最會(huì)推薦書的老師”，是家長心中“最有責(zé)任心的老師”“最懂孩子的老師”。

“喊破嗓子，不如干出樣子”——樹品牌強(qiáng)特色，做教學(xué)科研的領(lǐng)頭雁

王老師憑著自己對教育的熱情和出色的教育教學(xué)成績，在區(qū)校長競聘中脫穎而出，來到一所離城區(qū)近，教學(xué)卻相對薄弱的農(nóng)村學(xué)校任教學(xué)副校長。僅僅三年，學(xué)校的教學(xué)教研就踏上了一個(gè)新的臺階，學(xué)校被評為高新區(qū)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校語文教研組被評為淄博市優(yōu)秀教研組，2名教師榮獲淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，大大鼓舞了士氣。

2015年在她的努力下，學(xué)校承辦了全國海量閱讀年會(huì)，吸引了來自全國各地的八百多名教師前來學(xué)習(xí)，會(huì)議之后，王老師和團(tuán)隊(duì)成員先后應(yīng)邀到北京、上海、河北等二十多個(gè)省市做課內(nèi)閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。在此基礎(chǔ)上王老師創(chuàng)建了特色校本課程——“養(yǎng)讀課程”，出版了《跟著經(jīng)典童書共讀共寫》等十幾本養(yǎng)讀課程叢書。所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后三次承擔(dān)了淄博市整本書閱讀培訓(xùn)，承辦了淄博市第六屆紅帆船讀書會(huì)現(xiàn)場會(huì)和全科閱讀淄博模式現(xiàn)場會(huì)，養(yǎng)讀課程榮獲淄博市創(chuàng)新成果提名獎(jiǎng)，成果經(jīng)驗(yàn)在山東省縣域教科研工作研討暨學(xué)校發(fā)展現(xiàn)場會(huì)上作交流。2021年，代表淄博市參加了廈門舉行的全國首屆書香校園交流展示會(huì)并獲一等獎(jiǎng)。淄博電視臺先后以《我的另類語文》《我與愛書比身高》《特色閱讀作業(yè)》等專題對學(xué)校的養(yǎng)讀課程進(jìn)行了專題報(bào)告，王老師及團(tuán)隊(duì)成員先后四次走進(jìn)淄博廣播電臺做《父母學(xué)堂》公益親子指導(dǎo)講座。

學(xué)校青年教師成長喜人，近五年來，她帶領(lǐng)的趙育慷、張?bào)沔?、王震等青年老師先后榮獲淄博市名師候選人，淄博市骨干教師、區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號，團(tuán)隊(duì)成員多次出示省、市公開課并榮獲市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，十幾名教師被評為淄博市、高新區(qū)教學(xué)新秀。學(xué)?？蒲幸蔡ど狭诵碌呐_階，近五年，課題從無到有，先后立項(xiàng)結(jié)題省級課題2個(gè)，市級課題5個(gè)，區(qū)級課題幾十個(gè)。學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步提升，年年學(xué)科質(zhì)量檢測均名列前茅，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了社會(huì)、家長高度的認(rèn)可。

“讓更多人的孩子愛上閱讀是我終身的事業(yè)?！薄?，做云端閱讀的點(diǎn)燈人

養(yǎng)讀課程吸引了全國各地二十余個(gè)省市的幾千名教師慕名前來學(xué)習(xí)。為了方便全國各地的同行，她在2014年建立起“海量閱讀養(yǎng)讀課程群”，在群內(nèi)分享閱讀課件500余節(jié)，及時(shí)為群內(nèi)同行解疑答惑，近十年堅(jiān)持分享吸引了眾多教師家長入群，現(xiàn)有群成員3576人，做云端閱讀點(diǎn)燈人，為建設(shè)書香社會(huì)而努力。2017年她又建立了“冰淇玲童詩”公眾號，堅(jiān)持定期推送優(yōu)秀兒童詩和詩教課程，現(xiàn)在公眾號已有10800人訂閱，看到來自五湖四海的教師和家長接受了“詩教是最好的德育，學(xué)語文從童詩開始”等先進(jìn)的教育理念，她特別欣慰和自豪。為了方便引領(lǐng)家長和老師，她還建立了面向家長的“經(jīng)典童詩群”和面向教師“主題詩教群”，定期發(fā)布公益課程，以期借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺更好更快捷得分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她還積極參加各種形式的公益教育和活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)直播的方式出示《抗疫詩》《世界讀書日主題詩歌》《教師節(jié)主題詩歌》等多節(jié)公益詩歌課，她積極參加公益活動(dòng)，連續(xù)三年把自己在《農(nóng)村孩子報(bào)》的稿費(fèi)捐給孩子們訂閱刊物。她主動(dòng)報(bào)名參加淄博市的公益助學(xué)活動(dòng)，給山區(qū)的孩子送上嶄新的圖書。她是淄博市家庭教育導(dǎo)師團(tuán)成員，多次給轄區(qū)家長上公益閱讀指導(dǎo)課......

她說：“我只是淄博高新區(qū)一名普通教師，除了帶動(dòng)身邊人以外，也希望能借助網(wǎng)絡(luò)平臺引領(lǐng)更多的孩子愛上讀書，這是我的責(zé)任，也是我的福祉”。

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇7

倡導(dǎo)“三心”教育，爭做德育教育領(lǐng)跑者

---記蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長秦宗芝

秦宗芝,女,1981年12月出生，現(xiàn)年42歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，縣級師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師。從教20余年來，曾擔(dān)任班主任13年、年級組長3年、蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)主任5年，現(xiàn)任蒿坪鎮(zhèn)中心學(xué)校安全、德育副校長兼任英語學(xué)科教學(xué)工作。二十余載春秋，倡導(dǎo)“三心”教育實(shí)踐;二十余載榮耀，締結(jié)“三心”教育之芳華。

播灑愛心,勇于擔(dān)當(dāng)

自踏上三尺講臺那日起,她就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。她捫心自問時(shí),扣問的是良心,她傾情付出時(shí),播灑的是愛心。她深知要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,她都要求自己自始至終關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。面對著不同的學(xué)生,她總會(huì)找學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生。她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”，使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生心中的希望。

2021年10月20日，我校一位九年級班主任老師突發(fā)疾病，無法繼續(xù)承擔(dān)該班班主任工作，因班里調(diào)皮學(xué)生多一些，該班的任課教師都因力不從心而推辭接手該班的班務(wù)管理。這時(shí)，作為教務(wù)主任的她，深知學(xué)生的前途是耽誤不起的，深感責(zé)任重大;在仍然擔(dān)任雙班畢業(yè)班英語教學(xué)繁重工作的情況下，毅然決然接手了該班的班務(wù)工作;在班級管理中，她用愛心呵護(hù)著每一個(gè)孩子，從關(guān)心學(xué)生的日常生活入手，家訪、生病探望、送生活用品、送學(xué)習(xí)用品等，用暖心的舉動(dòng)融化每個(gè)孩子的心田。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上;當(dāng)她難過的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫去安慰。艱難而快樂的幾個(gè)月和孩子們的相伴，收獲了家長和學(xué)生們的信賴和認(rèn)可。雖然只有幾個(gè)月的守候，但和孩子們、和家長的感情很深。學(xué)生畢業(yè)后，她經(jīng)常收到家長和學(xué)生的短信、微信,孩子們純潔的心、深厚的意,家長們圣潔的情、感激的話凈化了她的心靈,激起了她對教育事業(yè)深深的愛,她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

學(xué)習(xí)虛心，玉汝于成

她從一名普通的小學(xué)教師到優(yōu)秀的初中英語教師;從村級小學(xué)到九年制學(xué)校，再到初級中學(xué);從最基層管理者班主任做起，到年級組長到初級中學(xué)教務(wù)主任再到中心學(xué)校副校長，20多年來扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印，積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了她的組織協(xié)調(diào)管理能力，但她仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，滿足日益增長的教育教學(xué)管理需求。

她深知作為一名追求卓越的人民教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以她與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，所帶英語學(xué)科成績在同級同類評比中一直領(lǐng)先，所帶畢業(yè)班英語學(xué)科在中考中曾獲得全縣第一的好成績。在管理工作中，她深知“打鐵必需本身硬”的道理。自身能力不強(qiáng)，很難干好工作，自身素養(yǎng)不高，很難讓教師欽佩、服從和配合。因此，她潛心學(xué)習(xí)管理理論，全面提高自身素養(yǎng)和能力，并且始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。特別是從教學(xué)管理到安全德育管理的崗位輪換后，她更刻苦地鉆研德育工作方面的書籍，仔細(xì)撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，積極探討德育工作的新方法。積極參與各級組織的德育工作先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的工作方法，不斷總結(jié)他們的閱歷成果，她還到先進(jìn)學(xué)校親身觀摩、感受，了解先進(jìn)學(xué)校德育工作的運(yùn)行機(jī)制，感受先進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)特點(diǎn)。扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)，使她明確了學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，快速翻開了學(xué)校德育工作新局面。

教育用心，追求卓越

作為科任教師,在教學(xué)中,她牢固樹立嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格情感。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)相對較差的學(xué)生,要做到就比較困難。她相信每一位學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼關(guān)心后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。他堅(jiān)信沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心底里的聲音,撫慰孩子們受傷的心靈,疏導(dǎo)孩子們郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

作為一名德育管理者她自始至終追求德育教育質(zhì)的提升，他從改善和優(yōu)化內(nèi)外環(huán)境入手，著力開創(chuàng)德育工作的新局面。一是加強(qiáng)班主任培養(yǎng)，建立班主任師徒結(jié)對幫扶制度，老班主任與年輕班主任建立師徒關(guān)系，幫忙年輕班主任做好尋常班級治理工作，留意培育優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化待優(yōu)生。推行班主任工作承諾制，促使班主任能用愛心塑造學(xué)生，用真情感化學(xué)生，用典范鼓舞學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，將敬業(yè)精神落到實(shí)處。二是優(yōu)化班主任考核。她在學(xué)校管理制度中完善班主任工作考核制，促進(jìn)了班主任的積極性和主動(dòng)性。三是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在她的精心研判謀劃下，學(xué)校完善了團(tuán)隊(duì)員選撥制度，采納公開競聘的方式提拔德才兼?zhèn)?，工作精力充沛的青年教師承?dān)團(tuán)委工作，將團(tuán)委工作開展的風(fēng)生水起，成為學(xué)校德育工作一道亮麗的風(fēng)景。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教師之路任重而道遠(yuǎn),她要把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為瓶頸突破點(diǎn),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，她堅(jiān)定決心要以”愛滿天下”的精神,去愛每一位學(xué)生!通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

最美教師教育教學(xué)主要事跡2000字篇8

全國最美教師張龍：自己走100步，不如帶動(dòng)100個(gè)人走一步

3月20日“國際幸福日”，江城武漢有一群人格外幸福——當(dāng)天，武漢市盲童學(xué)?！傲c(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂會(huì)啟動(dòng)儀式舉行，宣告他們即將登上武漢的音樂殿堂琴臺音樂廳，讓更多人聽到“天使的聲音”。

作為音樂會(huì)藝術(shù)總監(jiān)、“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”創(chuàng)辦者，張龍?jiān)趩?dòng)儀式臺前幕后忙碌著，甚至無暇好好品味這份幸福。走上講臺30年，特別是來到武漢盲校12年來，張龍一直像“永動(dòng)機(jī)”一樣為學(xué)生奔忙著。中國好人、全國三八紅旗手、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國最美教師、湖北省道德模范……張龍說：“比起這些個(gè)人榮譽(yù)，我更大的收獲是身邊有了一群好老師，為了共同的目標(biāo)而奮斗?！?/p>

初心不改

讓盲童們被世界看到聽到

20日的啟動(dòng)儀式上，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”帶來了7首曲目的表演。其中，被愛稱為“大頭”的學(xué)生魏贇琛，用德語獨(dú)唱了一首《鱒魚》，感染力十足。

歡快的旋律中，人們很難想象魏贇琛的身世有多么坎坷。7歲那年，魏贇琛一到盲校就因?yàn)樗蜕眢w極不相稱的大腦袋而被張龍注意到。魏媽媽說，兒子患上的是難以手術(shù)的腦瘤，醫(yī)生判斷他活不過9歲。

“跟著我學(xué)音樂吧，不管未來如何，起碼當(dāng)下是快樂的。”張龍把魏贇琛攬到了身邊。第二個(gè)月，魏贇琛就開始管張龍叫“媽媽”。

這一喊便是9年。魏贇琛在音樂的陪伴下，不斷創(chuàng)造著生命的奇跡，也不斷探索著新的世界。如今他已經(jīng)熟悉掌握鋼琴、陶笛、葫蘆絲、印第安笛，還能用中文、英文、意大利語、德語演唱，是學(xué)校的藝術(shù)小全才。

像魏贇琛這樣的孩子，在武漢盲校還有很多，他們便是張龍2011年執(zhí)意要求從普通學(xué)校調(diào)到盲校的原因。

那年，張龍?jiān)诒本┑囊淮窝莩鲋?，第一次見到盲童表演，被深深震撼。“他們看不見世界，但?yīng)該被世界看見?！睆哪且豢唐穑@個(gè)信念便深深刻入了張龍的心底。

2013年，張龍?jiān)趯W(xué)校創(chuàng)建了“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”，用藝術(shù)充實(shí)盲童的心靈，拓展他們的世界?！懊の氖橇c(diǎn)字，而早晨六點(diǎn)是朝陽升起的最美時(shí)刻。這就是我們名字的由來?！睆堼堈f，這些盲童是她心里最美的天使。

魏贇琛等一批學(xué)生，還走向了全國各地，收獲了很多榮譽(yù)?！?021年，我們參加全國殘疾人匯演，拿了器樂類比賽金獎(jiǎng)。那年我們還去了上海，在TSP國際公開賽上用四種語言表演，拿了4個(gè)金獎(jiǎng)2個(gè)銀獎(jiǎng)。”魏贇琛自豪地說。

如今，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”已經(jīng)從最開始的3個(gè)樂器社團(tuán)，發(fā)展成18個(gè)藝術(shù)社團(tuán)、2個(gè)體育社團(tuán)，學(xué)校的藝術(shù)興趣教育更是實(shí)現(xiàn)全覆蓋，每個(gè)盲童至少能掌握兩項(xiàng)樂器。

星火不熄

一個(gè)標(biāo)桿帶動(dòng)一群好老師

張龍今年已經(jīng)48歲，學(xué)校仍和她剛來時(shí)一樣，只有兩名音樂教師。她是怎樣把藝體教育辦得風(fēng)生水起的?張龍笑著說：“星星之火可以燎原?！?/p>

2013年起，張龍的故事經(jīng)媒體報(bào)道被人們所熟知，2015年，她獲評全國首屆“最美教師”。不想