電子商務(wù)班第一學(xué)期家訪工作總結(jié)

電子商務(wù)班第一學(xué)期家訪工作總結(jié)寒冬即將過(guò)去，2022年春天即將到來(lái)，2021年至2022年第一期寒假已經(jīng)開(kāi)始了，我校一年一度“百校千師”大家訪從2022年1月9日至11日開(kāi)始，讓我們一起回顧過(guò)去，學(xué)生首先接受的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起學(xué)生和教師、家長(zhǎng)和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)這次家訪，既傳達(dá)了國(guó)家十四五職業(yè)教育最新政策，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)職業(yè)教育的支持和期望，同時(shí)，也讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的職責(zé)和確定自己未來(lái)發(fā)展方向，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈?！鞍傩Ｇ煛贝蠹以L活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。此次家訪活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、基本情況我班共有學(xué)生40名，其中精準(zhǔn)扶貧19名，沒(méi)有參加中考25名，但是21級(jí)電子商務(wù)班的學(xué)生們，聰明伶俐、活潑好動(dòng)、安靜內(nèi)斂，各有各的特點(diǎn)。我們?yōu)榱思訌?qiáng)家校溝通，更全面了解學(xué)生，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。利用寒假，我和向前順、肖澤英老師對(duì)我班的學(xué)生展開(kāi)了入戶面對(duì)面的家訪。家訪過(guò)程中，得到了全部家長(zhǎng)的大力支持，取得了較好的效果。二、家訪中取得的成1、通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和學(xué)生間的真情實(shí)意。2、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映學(xué)生在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。3、對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。4、通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使學(xué)生們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道道了照顧孩子不僅是關(guān)心學(xué)生的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不同一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。三、家訪中存在的問(wèn)題1、特殊的家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的學(xué)生予以更多的關(guān)懷。2、有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題不夠重視。3、工作很忙，下班時(shí)間很晚，無(wú)暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，把學(xué)生送到學(xué)校。學(xué)生學(xué)習(xí)管理完全交給老師，以為花錢了就能讓學(xué)生受到好的教育了。四、家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議1、學(xué)生在校的表現(xiàn)希望能及時(shí)得到老師的溝通。溝通能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2、希望老師對(duì)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求。3、希望老師和我們家長(zhǎng)共同努力引導(dǎo)學(xué)生提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。最后，這次家訪活動(dòng)在老