高中語文語法基礎(chǔ)知識

現(xiàn)代漢語語法知識詞類實(shí)詞（能充當(dāng)主、謂、賓）虛詞（不充當(dāng)主、謂、賓）實(shí)詞名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞（一）名詞：

表示人或事物名稱的詞名詞類型表示人：袁隆平、學(xué)生、科學(xué)家表示事物：牛、樹、手機(jī)、精神、作風(fēng)、原則表示時間：秋天、今天、下午、初二表示處所：教室、閩清、天儒表示方位：上、下、左邊、里頭、以東名詞的判定1前面能加數(shù)量詞：一個學(xué)生、三張桌子2不能與“不”結(jié)合：不學(xué)生、不桌子（二）動詞：表示動作行為、心理活動及判斷存在的詞使令動詞：使、讓、請、令等。比擬動詞：像、似、如、仿佛等。判斷動詞：是能愿動詞：能、會、可能、要等。心理動詞：愛、恨等行為動詞：打、走、跑等。動詞的判定1、能與“不”結(jié)合：不打、不寫、不起來2、不能與“很”結(jié)合：很打、很寫、很學(xué)習(xí)表示心理活動的動詞除外如：很想、很愛3、一般可以帶“著、了、過”（三）形容詞：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞形容詞類型表示性質(zhì)：好、壞、反動、崇高、優(yōu)、劣、健康表示狀態(tài)：大、小、高、低、快速、激烈、愉快、慢形容詞的判定能與“很”結(jié)合：很好、很壞、很大、很愉快“筆直、雪白、漆黑、冰涼、碧綠”等詞除外（四）數(shù)詞：表示數(shù)目和次序的詞數(shù)詞類型表示數(shù)目：二、一、一萬、二分之一、三倍、零點(diǎn)二、表示表示序數(shù)：第一、第幾表示概數(shù)：少量、多數(shù)、許多、千百萬、成千、幾、一百來個、十斤多注意：量的減少只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。（五）量詞：表示計(jì)算單位的詞量詞類型表示名量：個、條、寸、尺、斤、雙、些、打表示動量：趟、次、下、腳、遍一千頭老鼠這伙人是三好生這位壞蛋死了（六）代詞：具有指代作用的詞人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它指示代詞：這里、那兒、這些、所有、任何等疑問代詞：誰、什么、哪兒、多少、怎么樣等。虛詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞（一）副詞：是限制、修飾動詞、形容詞，表示時間、范圍、程度、語氣等意義的詞。程度副詞：很、非常、特別、十分等。范圍副詞：都、只、僅、總共等。時間副詞：立刻、馬上、剛、漸漸等。否定副詞：沒、不、莫、不用等。頻率副詞：又、再、屢次等。語氣副詞：居然、竟然、簡直、偏偏等。關(guān)聯(lián)副詞：卻、才、還、就等。（二）介詞：用在名詞、名詞性的短語前邊組成介詞短語，表示時間、處所、對象、方式等語法意義的詞。表方向：自、從、朝、往、向、順等。表方式狀態(tài)：按照、依照、以等。表目的：為了、為著等。表對象或范圍：把、對于、給、關(guān)于等。表排除：除、除了等。表被動：被、讓給等。（三）連詞：連接詞、短語、句子的虛詞并列連詞：和、跟、與、同、及等。承接連詞：至于、說到、此外、如、比方等轉(zhuǎn)折連詞：卻、只是、不料、豈知等。因果連詞：因?yàn)?、由于、因此、以致等。選擇連詞：或、抑、非…即、不是…就是等假設(shè)連詞：如果、假如、假使、倘若、要是等讓步連詞：雖然、固然、盡管、縱然、即使等（四）助詞：附著在詞、短語、句子上表示一定附加意義的詞結(jié)構(gòu)助詞：的、得等。動態(tài)助詞：著、了、過。復(fù)數(shù)助詞：們。語氣助詞：啊、呀、嗎、吧等。（五）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞嘆詞：唉、啊、哎等。象聲詞：咚咚、叮當(dāng)、砰砰等。六）嘆詞：表示感嘆、驚喜、呼喚和應(yīng)答的詞如：唉、呸、啊、啊呀、啊啊與助詞區(qū)別：嘆詞一般在句首出現(xiàn)。句子成分主語謂語賓語定語狀語補(bǔ)語（一）主語主語是句子的敘述主體。最常見名詞作主語。主謂倒裝，如你出來！——出來，你?。ǘ┲^語謂語用來說明主語做了什么動作或處于什么狀態(tài)。如：他吃飯。她很漂亮。（三）賓語動詞后面表示人物、事件的成分。如：我們肩負(fù)著歷史的重任。（四）定語名詞性成分前邊起修飾作用的成分。常常與“的”連用。如：（多好的）孩子?。。ㄎ澹钫Z動詞性詞語前邊起修飾作用的成分。說明事物發(fā)生的時間、地點(diǎn)、原因、目的或伴隨情況、程度的詞。如：東湖的風(fēng)景秀麗。狀語后置：狀語有時候可以放在中心語后邊。如：我們尊重您，！

（六）補(bǔ)語動詞性詞語后邊起補(bǔ)述作用的成分。常常與“得”連用。如：洗得〈滿頭大汗〉。干得〈漂亮〉。句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。完整的句子結(jié)構(gòu)是：（定）主//謂<補(bǔ)>＋（定）賓例如：要學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程劃分句子成分：

1、日光的照射特別強(qiáng)烈。2、總理那高大的形象總是浮現(xiàn)在我的眼前。3、船長已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。4、經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上?！ǎ病场ǎ病场础怠病场病常ǎǎ病场病场础悼谠E學(xué)語文，有口訣主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ),不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。正確區(qū)分“的”、“地”、“得”的：用在定中短語中，放在名詞前面如我的學(xué)生藍(lán)藍(lán)的天可愛的孩子前進(jìn)的步伐地：用在狀中短語中，放在動詞前面如輕輕地點(diǎn)頭緊張地答題得：用在中補(bǔ)短語中，放在動詞、形容詞后面如玩得開心掃得干凈紅得發(fā)紫正確填寫一位戴眼鏡（）中年男子，倚在右舷（）欄桿旁，默默（）眺望遠(yuǎn)處（）景色，一位眉目開朗（）女人，親昵（）站在他身旁。三五成群（）鴨子在波光閃閃（）水面上游（）好自在。的的的的的的地地得如何劃分句子成分？第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分。第二步再找出主語部分的中心詞——主語與謂語部分的中心詞——謂語；石拱橋〔在世界橋梁史上〕出現(xiàn)得〈比較早〉石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)得比較