2023學(xué)年完整公開課版辯論（第1課時）

走進高二

語文核心素養(yǎng)伴我行2020年8月經(jīng)過高一一年的語文學(xué)習(xí)，你認(rèn)為高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)有什么不同？學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度上都應(yīng)轉(zhuǎn)變。語言建構(gòu)與運用語言建構(gòu)與運用是指學(xué)生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規(guī)律，形成個體言語經(jīng)驗，發(fā)展在具體語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。思維發(fā)展與提升思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升。審美鑒賞與創(chuàng)造在語文學(xué)習(xí)中，通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位，并在此過程中逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。文化傳承與理解文化傳承與理解是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，理解和借鑒不同民族和地區(qū)的文化，拓展文化視野，增強文化自覺，提升中國特色社會主義文化自信，熱愛祖國語言文字，熱愛中華文化，防止文化上的民族虛無主義。何為辯論？辯論，指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見；辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力、應(yīng)變能力和表達(dá)能力。暑假在家，你的耳畔是否響起了家長的嘮叨？家長的嘮叨是廢話嗎？正確嗎？我們要不要說正確的廢話呢？觀看《奇葩說》第6季海選部分的一段視頻。思考：

1、梳理“二人生存挑戰(zhàn)賽”的流程。

2、視頻中正方為什么開始跑票如此之多？而全部辯論結(jié)束后又能險勝呢？

流程

立論：正方立論3分鐘反方立論3分鐘。開杠：1分鐘（每人1分鐘），先開先杠。結(jié)辯：各30秒。反方開始。2、視頻中正方為什么開始跑票如此之多？而全部辯論結(jié)束后又能險勝呢？明確：正方立論不穩(wěn)，重心轉(zhuǎn)移。變成了我們應(yīng)該擁有說話的權(quán)利。結(jié)語：我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。沒有破題。題目為“正確的廢話要不要說”，即為什么要說正確的廢話。缺乏深入思考。結(jié)辯感情牌打得好。反方立論明確，層次清晰。為什么不能說廢話，真正傷害的是自己。廢話沒有用，道德上的優(yōu)越感；覺得自己很厲害，可以站在話語的制高點。少了自我反省和警惕的能力，像穿著國王的新衣。如何讓辯論既有思維的力量，又有觀賞性呢？

辯題是辯論的中心，整場辯論都是圍繞辯題進行的。辯論賽的題目都是事先確定的，通常由比賽的組織者擬定后讓參賽者抽簽選定。（每小組提供3個辯題）辯論賽還要確定各方所持的立場。辯題的準(zhǔn)確性辯題必須準(zhǔn)確，經(jīng)過字斟句酌，反復(fù)推敲。辯題的措詞必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，但不等于說沒有給予辯論的參賽者主動定義的余地。定義得好，可以為己方造成有利的辯論基點。辯題的平等性任何一個辯題，都必須對雙方平等，使正方和反方都能在平等立論的基礎(chǔ)上展開。辯題是“中性”的，雙方的獲勝機會的是同等的。辯題本身對獲勝機會的影響辯題給雙方留下的發(fā)揮余地有時會有些差異，大眾對辯題的認(rèn)同會有所不同，民族文化傳統(tǒng)所提供的思想資源也會有多有少。但這種差異不會對比賽結(jié)果產(chǎn)生根本影響。立場處于不利一方的辯手，如果在辯論中發(fā)揮正常，表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，雄辯有力，自圓其說，就更能贏得評委和觀眾。二人制辯論賽要點：辯論由“辯”和“論”即辯駁和說理即反駁和立論兩個方面構(gòu)成，兩者相輔相成，辯駁的目的是要更深入、雄辯地說明本方所持的立場和觀點，從而為立論服務(wù)，說理又為辯駁作鋪墊，最終樹立本方的觀點，否定、駁倒對方的觀點。

辯論要隨機應(yīng)變。有許多未知數(shù)，這就要求辯手賽前做好充分準(zhǔn)備，分析對方可能采用的思路，可能使用的“炮彈”，做到知己知彼，臨場則遇事不亂、不驚，隨機應(yīng)變。

辯論最忌有論無辯。許多辯手只能按照預(yù)定的方案辯論，甚至不管對方說了些什么，只是背誦事先擬定的辯稿，因此形成你說你的、我說我的局面，沒有交鋒。

“違心而辯”，即辯手明知他所持的立場是片面的，甚至他很可能本來就不贊成所處的立場，而贊成或更傾向于對方的觀點。然而，由于抽簽的結(jié)果已事先限定了立場，他就不得不為了這個立場而絞盡腦汁，采用種種辯論手法來進行立論和辯駁。1、立論：開篇陳詞主要陳述己方觀點的體系及思想核心。立論稿要求條理分明、觀點清晰、體系完整、通俗易懂，但同時要深入分析問題。立論稿的開頭往往用來開宗明義，解釋一些必要的概念。

2、開杠環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞著立論稿的觀點展開，不要偏題，不要提出與己方理論無關(guān)或偏差太遠(yuǎn)的觀點。發(fā)現(xiàn)對方有意拉遠(yuǎn)話題時，要及時將話題拉回，重申觀點。抓住對方漏洞攻擊，事先準(zhǔn)備有力的提問。在時間的處理上，爭取發(fā)言簡短有力，不要長篇累牘，不要講不相干的東西。4、結(jié)辯：總結(jié)陳辭，反駁對方觀點，抓對方的漏洞。再次總結(jié)我方觀點和價值倡導(dǎo)。四辯被稱作能夠“力挽狂瀾”的辯手，是后半場辯論賽的決勝角色。四辯的總結(jié)陳詞應(yīng)當(dāng)留下適當(dāng)?shù)臅r間，用于指出對方漏洞。這個部分十分關(guān)鍵，要盡量做到一針見血，有條理。六、具體要求：

1、抽簽決定兩兩組合及順序、打印張貼。（饒巍、朱盛負(fù)責(zé)）2、第一周做準(zhǔn)備。選取辯題。辯題可以是對新聞事件、生活事件的看法，對某些道理的認(rèn)識。3、每周三、六進行兩場。再從優(yōu)勝選手中選取進行對抗。（開杠環(huán)節(jié)由兩位課代表分別計時）4、每位臺下的觀眾包括老師為評委。立論和結(jié)論部分投票。以結(jié)辯后的投票為最終票數(shù)。投票依據(jù)：

1辯論技巧：辯手是否言語流暢、立場明確，能否從多角度、多層次分析、理解、認(rèn)識辯題，敘述是否有層次性、條理性，論證是否具有說服力。2內(nèi)容資料：論據(jù)是否充分、合理、恰當(dāng)、有力、引述資料是否正確、翔實。

3開杠環(huán)節(jié)：能否始終堅持自己的立場，主動、準(zhǔn)確、及時、機智地反駁對方的觀點，思路清晰、立場堅定、邏輯正確、應(yīng)對靈活。4表情風(fēng)度：辯手表情、手勢是否恰當(dāng)、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。下一周辯題：

辯題1：清北碩博扎堆街道辦，是不是教育資源和人才的浪費？

背景：最近，網(wǎng)上出現(xiàn)了一則杭州余杭區(qū)的招聘公示引起了網(wǎng)友們的熱烈討論，這份招聘名單中顯示，對外招聘的總共48個