創(chuàng)新之發(fā)散思維

創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

用8根火柴作2個(gè)正方形和4個(gè)三角形（火柴不能彎曲和折斷）。一般在正方形中作三角形都容易從對(duì)角線入手，但對(duì)角線的長(zhǎng)度大于正方形的邊長(zhǎng)，所以反過(guò)來(lái)想，又組成三角形，又有相同的邊長(zhǎng)，那就要錯(cuò)開(kāi)對(duì)角線。創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

4）側(cè)向思維（旁通思維）從與問(wèn)題相距很遠(yuǎn)的事物中受到啟示，從而解決問(wèn)題的思維方式。例119世紀(jì)末，法國(guó)園藝學(xué)家莫尼哀從植物的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)想到水泥加固的例子。當(dāng)一個(gè)人為某一問(wèn)題苦苦思索時(shí)，在大腦里形成了一種優(yōu)勢(shì)灶，一旦受到其他事物的啟發(fā)，就很容易與這個(gè)優(yōu)勢(shì)灶產(chǎn)生相聯(lián)系的反映，從而解決問(wèn)題。

5）橫向思維相對(duì)于縱向思維而言的一種思維形式?？v向思維是按邏輯推理的方法直上直下的收斂性思維。而橫向思維是當(dāng)縱向思維受挫時(shí)，從橫向?qū)ふ覇?wèn)題答案。正象時(shí)間是一維的，空間是多維的一樣，橫向思維與縱向思維則代表了一維與多維的互補(bǔ)。創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

橫向思維的幾種方式（1）橫向移入如電報(bào)信號(hào)衰減問(wèn)題，把其他領(lǐng)域的好方法（驛站）移到本領(lǐng)域來(lái)。如越南人阿漢開(kāi)飯館的例子。（2）橫向移出把本領(lǐng)域的成功方法移到其他領(lǐng)域去。如法國(guó)細(xì)菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸、肉湯變質(zhì)都是細(xì)菌作怪。經(jīng)過(guò)處理，消滅或隔離細(xì)菌，就可以防止酒、肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬(wàn)人的性命。再如仿生技術(shù)等。創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

（3）橫向轉(zhuǎn)換不直接解決問(wèn)題，轉(zhuǎn)換成其他問(wèn)題。如曹沖稱(chēng)象，把測(cè)重轉(zhuǎn)換成測(cè)船入水的深度。如和路雪為了占領(lǐng)冷飲市場(chǎng)送冰柜和陽(yáng)傘；用大贈(zèng)送的辦法相當(dāng)于焦點(diǎn)、戶(hù)外廣告。通常人們遇到問(wèn)題都是力圖盡快找到一種解決辦法，只有當(dāng)這種辦法有問(wèn)題時(shí)，才想到找第二種辦法。這種思維方式對(duì)大量的簡(jiǎn)單的常規(guī)的問(wèn)題的解決還是適用的，但對(duì)復(fù)雜的、特別是有創(chuàng)造性的問(wèn)題就不大適合了。那么怎樣進(jìn)行思維呢？創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

6）多路思維解決問(wèn)題時(shí)不是一條路走到黑，而是從多角度、多方面思考，這是發(fā)散思維最一般的形式（逆向、側(cè)向、橫向思維是其中的特殊形式）。（1）就事物整體多向思維如帽子的用途，23屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)扭虧為盈的實(shí)例創(chuàng)新思維—發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

（2）有順序多路思維如在做字、詞流暢性訓(xùn)練時(shí)有順序發(fā)散—在日字上、下、左、右加筆劃構(gòu)成其他的字；也可以無(wú)順序發(fā)散，如生產(chǎn)杯子：陶瓷的、搪瓷的、鋁的、不銹鋼的、塑料的、印花的、印上各種表的等等。（3）換角度多向思維許多科學(xué)家在談到關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，都曾講過(guò)要用熟悉的眼光看陌生的事物，要用