小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略初探

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略初探一、引言美術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、觀察能力和審美情趣的重要途徑之一。然而，針對小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)策略存在一些問題，例如缺乏趣味性、過于注重技巧性等。因此，本文旨在探討適合小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略，以提升他們對藝術(shù)的興趣和理解能力。二、理論基礎(chǔ)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)應(yīng)考慮以下幾個方面的理論基礎(chǔ)：1.認知發(fā)展理論。兒童的認知水平隨著年齡的增長逐漸發(fā)展，因此應(yīng)根據(jù)不同年齡段的特點設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。2.建構(gòu)主義理論。認為學(xué)習(xí)是主動地構(gòu)建知識和經(jīng)驗，因此在教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生的思考和創(chuàng)造。3.游戲化教學(xué)理論。小學(xué)生天性好動，喜歡游戲，因此可以將教學(xué)過程設(shè)計成有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)策略1.啟發(fā)性教學(xué)在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、講解故事、出示圖片等手段啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生畫動物時，教師可以向?qū)W生提問：“你畫過哪些動物？它們都有哪些特點？”讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗為其它學(xué)生講解、展示畫出來的動物。通過這樣的啟發(fā)性教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。2.拓展性教學(xué)在知識點教學(xué)過后，可以進行一些開放性的練習(xí)和任務(wù)。例如，在教學(xué)兒童畫風(fēng)景時，可以要求學(xué)生選擇一個自己熟悉的風(fēng)景，利用所學(xué)的知識繪畫出來。拓展性教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，提高他們對美術(shù)的理解和運用能力。3.合作性教學(xué)合作性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和交流能力。例如，在繪畫角色、情節(jié)設(shè)計的任務(wù)中，可以要求學(xué)生組成小組，每個小組成員負責(zé)一個角色或情節(jié)，通過合作完成整個繪畫作品。在合作的過程中，學(xué)生可以相互借鑒、分享經(jīng)驗，提高繪畫技巧和創(chuàng)作水平。4.游戲化教學(xué)將教學(xué)過程設(shè)計成有趣的游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在教學(xué)色彩運用時，可以組織卡片游戲，每個卡片上有一個顏色名稱或顏色樣本，學(xué)生根據(jù)教師的要求將卡片排序、組合，鍛煉他們對色彩的觀察和創(chuàng)造能力。游戲化教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力，提高他們對美術(shù)的興趣。四、教學(xué)實施在教學(xué)實施過程中，可以根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備，制定教學(xué)計劃和教學(xué)材料，確保教學(xué)有系統(tǒng)性和針對性。同時，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展水平給予個別指導(dǎo)和鼓勵。五、評價與反思評價是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生的作品、表現(xiàn)和口頭答辯等方式進行評價。評價應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，既要關(guān)注技巧的掌握，又要注重學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。在評價中，可以針對學(xué)生的不同水平進行分類，給予個別的指導(dǎo)和鼓勵。在教學(xué)反思中，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并對今后的教學(xué)進行改進。反思過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，在變革中逐步完善教學(xué)策略。六、結(jié)語美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略對于小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過啟發(fā)性教學(xué)、拓展性教學(xué)、合作性教學(xué)和游戲化教學(xué)等策略的運用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的審美情趣和表達能力。然而，教學(xué)策略的設(shè)計和實施需要教師具