擬人的形象 (說課稿)2022-2023學年美術(shù)四年級上冊

擬人的形象學科：美術(shù)年級：四年級學期：上冊進入主題在美術(shù)教學中，擬人是一個常見的表現(xiàn)手法。人們對于擬人的形象有著多種想象和表達。擬人不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的動物和人物形象，還可以是一些抽象概念或是無生命形體。因此，擬人的形象在美術(shù)創(chuàng)作中顯得格外重要。通過學習擬人的表現(xiàn)方法和形象，可以提高孩子們的審美能力和創(chuàng)意表達能力。知識要點擬人是什么？擬人是人們將非人格外事物賦予與人相似的形象和神志特征的一種修辭方法。擬人是審美的一種手法，即以人的形象，進行物體或人事的表現(xiàn)。擬人形象的各種形式動物擬人：將動物的形態(tài)賦予人的特點，如貓頭鷹女巫，狼人，兔女郎等。植物擬人：將植物的形態(tài)賦予人的特點，如樹精，花仙子等。其他生物擬人：將鬼怪、妖精等的形象進行擬人表現(xiàn)。抽象擬人：將抽象概念如戰(zhàn)爭、愛情等賦予一個擬人形象進行表現(xiàn)，如“裂縫的女人”等。擬人的表現(xiàn)方法造型：通過線條，色彩，形狀等去表現(xiàn)主題事物的外部形態(tài)。感情：通過場景，動態(tài)晃動，神態(tài)表現(xiàn)，去展現(xiàn)事物的內(nèi)在特征。關(guān)鍵特征：通過標配物品，規(guī)定文化，標志圖案等，去揭示出事物的身份亮點。學習目標通過課堂講解和藝術(shù)創(chuàng)作實踐，使學生了解擬人的基本知識，掌握擬人形象的表現(xiàn)方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。同時，還要提升學生的審美及欣賞能力，讓學生從藝術(shù)中得到愉悅和滿足。學習過程1.初步了解擬人形象介紹擬人概念，讓學生注意身邊的事物，探究擬人形象的來源。老師可以通過圖片和視頻來進行課堂展示。2.探究擬人形象的各種具體表現(xiàn)形式介紹擬人分類，引導學生想象擬人動物，植物等。讓學生自主進行創(chuàng)作，比如根據(jù)自己喜歡的動物畫一個擬人形象。3.掌握擬人的表現(xiàn)方式介紹擬人的表現(xiàn)方法，舉例說明生動形象。通過對不同擬人形象的差別分析，讓學生意識到造型方式的重要性。4.創(chuàng)作擬人形象作品通過示范和指導，讓學生嘗試動手創(chuàng)作一個具有擬人特征的形象作品。學生可以選擇自己喜歡的擬人形象，采用自己喜歡的表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中，鼓勵學生多方面嘗試，嘗試不同的材料和表現(xiàn)方式，挖掘自己的潛力和想象力。教學重點擬人的概念和形象表現(xiàn)方式。通過實踐啟發(fā)學生掌握擬人藝術(shù)表現(xiàn)的方法和技巧。教學難點如何激發(fā)學生豐富的想象力和審美鑒賞能力。如何讓學生表現(xiàn)出復雜的擬人形象。擴展應用學生可以拓寬思路，創(chuàng)作一些自己喜歡但是老師沒介紹的擬人形象作品。學生可以嘗試設計自己的劇本，將擬人的形象運用到其中。課后作業(yè)制作一個自己設計的擬人作品，并用簡單的語言寫一段介紹。總結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生們將了解和掌握擬人的基本知識，掌握擬人形象的技巧，提升創(chuàng)作能力和審美鑒賞能力。這對于孩子們以后的藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的欣賞、理解都有著重要的幫助。在