校園周邊環(huán)境調(diào)查（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動五年級下冊 全國通用

校園周邊環(huán)境調(diào)查（教學(xué)設(shè)計）活動背景隨著城市化的不斷發(fā)展和人口增長，城市的發(fā)展格局也日益復(fù)雜多樣化。校園周邊環(huán)境是城市質(zhì)量的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。為了讓學(xué)生更好地了解和認(rèn)識校園周邊環(huán)境，本活動旨在通過實(shí)地考察和調(diào)研，讓學(xué)生深入了解校園周邊環(huán)境類別、特點(diǎn)、影響因素、優(yōu)劣勢，并提出建議，為改善校園周邊環(huán)境提供參考?；顒幽康淖寣W(xué)生全面了解校園周邊環(huán)境的狀況，提高學(xué)生關(guān)注環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地考察能力、調(diào)研能力和數(shù)據(jù)分析能力。激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。為學(xué)生提供一個全面、科學(xué)的視野，培養(yǎng)全面的思維能力。活動過程第一步：形成小組將學(xué)生分為若干個小組，每組3-4人。鼓勵學(xué)生自行選擇同學(xué)，或者通過教師平衡組成。確保每組成員具備相互合作的意愿和能力。第二步：選定研究區(qū)域通過學(xué)生的調(diào)查與討論，選定研究區(qū)域（例如：學(xué)校周邊的小區(qū)、商業(yè)街等）。第三步：部署任務(wù)設(shè)計調(diào)查表格，包括環(huán)境類別、特點(diǎn)、影響因素、優(yōu)劣勢等。為了提高調(diào)查的科學(xué)與客觀性，建議采用多種方式獲取信息，如實(shí)地考察、問卷調(diào)查、采訪等。每個小組在教師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)一個調(diào)查區(qū)域的任務(wù)。第四步：實(shí)地考察讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，實(shí)地考察調(diào)查區(qū)域，獲取相關(guān)信息。在考察過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生及時記錄信息，避免空手回家。第五步：數(shù)據(jù)整理與分析將考察、問卷、采訪等資料進(jìn)行匯總整理，形成數(shù)據(jù)報告。每個小組應(yīng)當(dāng)在報告中，客觀全面地呈現(xiàn)所調(diào)查的區(qū)域的環(huán)境狀況。第六步：形成報告根據(jù)所匯總的數(shù)據(jù)報告，形成小組報告，包括所調(diào)查區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)、影響因素、優(yōu)劣勢，并提出改進(jìn)環(huán)境的建議。第七步：實(shí)施環(huán)境治理根據(jù)小組提出的建議，教師和學(xué)生們策劃實(shí)施環(huán)境治理活動，比如清理廢棄物、種植綠色植物等改善環(huán)境的行動。活動評價本次校園周邊環(huán)境調(diào)查活動的評價從以下幾個方面展開。學(xué)生觀察與記錄能力的提高學(xué)生在實(shí)地考察場地時，積極觀察周圍的環(huán)境，并及時記錄所接觸到的信息，有效提升了學(xué)生的觀察與記錄能力。學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)知度得到了很大提高，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的提高學(xué)生在活動中需要將所獲得的各種信息進(jìn)行整合、分析和歸類，并把結(jié)果呈現(xiàn)出來。在實(shí)踐中，學(xué)生加強(qiáng)了他們的數(shù)據(jù)處理能力。環(huán)境治理行動的實(shí)施通過本次活動，學(xué)生們了解到了環(huán)境的影響因素，認(rèn)識到改善環(huán)境的必要性。并在教師的組織下展開了環(huán)境治理行動，擁有實(shí)踐環(huán)保行動的體驗(yàn)?；顒涌偨Y(jié)本次校園周邊環(huán)境調(diào)查活動，以學(xué)生為主體，通過實(shí)地考察和數(shù)據(jù)整理分析，提高學(xué)生實(shí)際問題解決能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、觀察感知能力、數(shù)據(jù)分析能力，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。本次