校園周邊環(huán)境調查（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動五年級下冊 全國通用

校園周邊環(huán)境調查（教學設計）活動背景隨著城市化的不斷發(fā)展和人口增長，城市的發(fā)展格局也日益復雜多樣化。校園周邊環(huán)境是城市質量的重要衡量標準之一。為了讓學生更好地了解和認識校園周邊環(huán)境，本活動旨在通過實地考察和調研，讓學生深入了解校園周邊環(huán)境類別、特點、影響因素、優(yōu)劣勢，并提出建議，為改善校園周邊環(huán)境提供參考?；顒幽康淖寣W生全面了解校園周邊環(huán)境的狀況，提高學生關注環(huán)境的意識。培養(yǎng)學生的實地考察能力、調研能力和數(shù)據(jù)分析能力。激發(fā)學生的環(huán)保意識，提高學生的社會責任感。為學生提供一個全面、科學的視野，培養(yǎng)全面的思維能力?；顒舆^程第一步：形成小組將學生分為若干個小組，每組3-4人。鼓勵學生自行選擇同學，或者通過教師平衡組成。確保每組成員具備相互合作的意愿和能力。第二步：選定研究區(qū)域通過學生的調查與討論，選定研究區(qū)域（例如：學校周邊的小區(qū)、商業(yè)街等）。第三步：部署任務設計調查表格，包括環(huán)境類別、特點、影響因素、優(yōu)劣勢等。為了提高調查的科學與客觀性，建議采用多種方式獲取信息，如實地考察、問卷調查、采訪等。每個小組在教師的指導下，負責一個調查區(qū)域的任務。第四步：實地考察讓學生在老師的帶領下，實地考察調查區(qū)域，獲取相關信息。在考察過程中，教師可以引導學生及時記錄信息，避免空手回家。第五步：數(shù)據(jù)整理與分析將考察、問卷、采訪等資料進行匯總整理，形成數(shù)據(jù)報告。每個小組應當在報告中，客觀全面地呈現(xiàn)所調查的區(qū)域的環(huán)境狀況。第六步：形成報告根據(jù)所匯總的數(shù)據(jù)報告，形成小組報告，包括所調查區(qū)域的環(huán)境特點、影響因素、優(yōu)劣勢，并提出改進環(huán)境的建議。第七步：實施環(huán)境治理根據(jù)小組提出的建議，教師和學生們策劃實施環(huán)境治理活動，比如清理廢棄物、種植綠色植物等改善環(huán)境的行動?；顒釉u價本次校園周邊環(huán)境調查活動的評價從以下幾個方面展開。學生觀察與記錄能力的提高學生在實地考察場地時，積極觀察周圍的環(huán)境，并及時記錄所接觸到的信息，有效提升了學生的觀察與記錄能力。學生社會責任感的培養(yǎng)從調查結果可以看出，學生對周圍環(huán)境的認知度得到了很大提高，增強了他們的環(huán)保意識和社會責任感。學生數(shù)據(jù)分析能力的提高學生在活動中需要將所獲得的各種信息進行整合、分析和歸類，并把結果呈現(xiàn)出來。在實踐中，學生加強了他們的數(shù)據(jù)處理能力。環(huán)境治理行動的實施通過本次活動，學生們了解到了環(huán)境的影響因素，認識到改善環(huán)境的必要性。并在教師的組織下展開了環(huán)境治理行動，擁有實踐環(huán)保行動的體驗。活動總結本次校園周邊環(huán)境調查活動，以學生為主體，通過實地考察和數(shù)據(jù)整理分析，提高學生實際問題解決能力、團隊協(xié)作能力、觀察感知能力、數(shù)據(jù)分析能力，增強學生關注環(huán)境、保護環(huán)境的意識和能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。本次