《應(yīng)用文寫作》教案 第14課 實(shí)戰(zhàn)演練+項(xiàng)目評價(jià)+知識拓展

14實(shí)戰(zhàn)演練+項(xiàng)目評價(jià)+知識拓展14實(shí)戰(zhàn)演練+項(xiàng)目評價(jià)+知識拓展第課14第課14第課實(shí)戰(zhàn)演練+項(xiàng)目評價(jià)+知識拓展PAGE3PAGE4PAGE4

課題實(shí)戰(zhàn)演練+項(xiàng)目評價(jià)+知識拓展課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：了解事務(wù)公文的概念、種類、作用和寫作要求了解計(jì)劃、總結(jié)的概念、特點(diǎn)和種類掌握計(jì)劃和總結(jié)的結(jié)構(gòu)、寫法與寫作注意事項(xiàng)了解會議記錄、調(diào)查報(bào)告和簡報(bào)的概念和特點(diǎn)，以及調(diào)查報(bào)告和簡報(bào)的種類掌握會議記錄、調(diào)查報(bào)告和簡報(bào)的結(jié)構(gòu)、寫法與寫作注意事項(xiàng)了解條據(jù)和啟事的概念、特點(diǎn)和種類掌握條據(jù)和啟事的結(jié)構(gòu)、寫法和寫作注意事項(xiàng)能結(jié)合實(shí)際需要選用事務(wù)文書文種，并按照規(guī)范格式撰寫文書素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)勇于探究的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度鍛煉管理思維，提升計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研的能力增強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃意識，培養(yǎng)通過分析數(shù)據(jù)來覺察事物本質(zhì)的能力教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：考勤（2min）第2節(jié)課：項(xiàng)目評價(jià)（15min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】自我介紹后，清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況實(shí)戰(zhàn)演練

（43min）請根據(jù)下列材料選擇合適的條據(jù)類型，并寫出相應(yīng)的條據(jù)。要求：內(nèi)容簡潔，格式規(guī)范。徐鳳即將大學(xué)畢業(yè)，但尚欠學(xué)校學(xué)雜費(fèi)3000元，于是她準(zhǔn)備向同學(xué)任芳借錢來補(bǔ)交學(xué)雜費(fèi)。請代徐鳳寫一份條據(jù)，以交給任芳。徐鳳畢業(yè)后很快找到了工作，并很快將3000元錢還給了任芳，請代任芳寫一份條據(jù)，以交給徐鳳。1．構(gòu)思步驟2．書寫正文3．反思總結(jié)通過實(shí)戰(zhàn)演練，使老師了解學(xué)生的知識掌握情況，查漏補(bǔ)缺第二節(jié)課項(xiàng)目評價(jià)

（15min）項(xiàng)目評價(jià)全班同學(xué)每5人一組，每個(gè)小組的成員結(jié)合小組的課業(yè)學(xué)習(xí)情況與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練情況，按照表4-1的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和互評，并請老師進(jìn)行總體評價(jià)?？己嗽u價(jià)表考核內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值評價(jià)得分自評互評師評知識與技能

考核

（40%）能復(fù)述事務(wù)文書的概念，并區(qū)分其種類2能簡要介紹事務(wù)文書的作用和寫作要求3能復(fù)述計(jì)劃、總結(jié)的概念與特點(diǎn)，并熟悉它們的種類48能復(fù)述會議記錄、調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)的概念，并熟悉會議記錄與調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，以及調(diào)查報(bào)告與簡報(bào)的種類5能掌握會議記錄、調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫法，并熟悉其各自的寫作注意事項(xiàng)8能復(fù)述條據(jù)、啟事的概念和特點(diǎn)，并熟悉它們的種類37過程與方法

考核

（20%）課前主動預(yù)習(xí)，積極收集各類事務(wù)文書范文5認(rèn)真分析所收集事務(wù)公文的作用、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)555綜合素養(yǎng)

考核

（40%）10積極培養(yǎng)探究精神，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，善于調(diào)查研究，自覺提升綜合素養(yǎng)1010培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識，善于通過分析數(shù)據(jù)來覺察事物本質(zhì)10總評自評（20%+互評（20%+師評（60%=教師（簽名）：通過項(xiàng)目評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)生更容易認(rèn)識到自己掌握知識的程度，便于自己鞏固完善。知識拓展

（25min）演講稿、解說詞、聲明、訃告的結(jié)構(gòu)與寫法通過知識拓展，讓學(xué)生了解演講稿、解說詞、聲明、訃告的結(jié)構(gòu)與寫法，增長見識課后作業(yè)

（5min）1．韓梅梅上周因家中父親車禍住院向?qū)W校請了一周的事假，回到學(xué)校后才聽同學(xué)們說今天是教師資格證考試報(bào)名的最后一天。聽到這個(gè)消息，韓梅梅焦急萬分，一是報(bào)名費(fèi)、考前輔導(dǎo)費(fèi)加起來要750元，身邊一時(shí)拿不出這么多現(xiàn)金，二是今天已經(jīng)是考試報(bào)名的最后一天，而下午學(xué)校還有兩節(jié)專業(yè)課要上。怎么辦呢？情急之下，韓梅梅只好硬著頭皮找到班主任李老師借錢，并承諾兩個(gè)月內(nèi)將錢還給老師。在聽韓梅梅說明來意后，李老師當(dāng)即從包里拿出750元遞給韓梅梅。韓梅梅滿懷感激地從李老師手里接過錢，并執(zhí)意寫下了一張借條留給李老師作為憑據(jù)。隨后，韓梅梅又趕回宿舍寫了一張請假條，打算托室友小林帶給下午上課的老師，但宿舍的同學(xué)中午吃飯都沒回來。因?yàn)橐敝s到教體局報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，韓梅梅只好又寫了一張留言條給室友小林，將請小林幫忙代辦的事情做了交代。在這個(gè)情境中，韓梅梅需要撰寫哪幾種文書？你能否幫助韓梅梅完成這幾份文書的寫作？2．某公司不慎遺失銀行開戶許可證一本，打算登報(bào)聲明作廢，請擬寫一則遺失啟事。3．6人一組，其中一名為組長。每組確定一個(gè)主題，圍繞主題設(shè)置一份不少于15道題的問卷。人人參與，每組組長給組員參與度打分，滿分100分，教師給組長打分。(得分作為成績1記入期中成績)通過課后作業(yè)，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧，加深認(rèn)識教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)中，采用個(gè)別學(xué)習(xí)，小組合作、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式，這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的