小學(xué)手工教案課程新

第一課時(shí)包糖果三維目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)習(xí)包糖果的技術(shù)。過程與方法：經(jīng)過觀察糖果外觀，找尋研究方法。感神態(tài)度價(jià)值觀：積極參加操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．操作資料，橡皮泥、一盤糖。2．錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：1．猜猜老師帶來了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?．請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面向上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。3、交代要求，開始操作。1）在操作時(shí)，提示用正確的方法。2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。4．顯現(xiàn)糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又美麗?！笨湟切┰诨顒?dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸：將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃第二課時(shí)制作書簽三維目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：激發(fā)學(xué)生制作書簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于著手試一試的習(xí)慣。過程與方法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。感神態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生制作書簽的過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的看書習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入：播放音樂,讓學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)下手工室,組織學(xué)生坐好。二、教授新課：1、教師出示各樣書簽,讓學(xué)生欣賞,惹起學(xué)生興趣。2、讓學(xué)生談?wù)摃灥淖饔?(學(xué)生回答

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教師小結(jié):書簽可以幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數(shù),對(duì)圖書起著必然的保護(hù)作用。3、讓學(xué)生談?wù)撘娺^的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽)。4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學(xué)生觀察談?wù)撈渲谱鞣椒?爾后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。②用彩筆給熱帶魚涂上美麗的顏色③用剪刀沿圖案輪廓剪下來④在圖案后邊用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作資料及課本,參照課本第28頁(yè)制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂)6、教師激勵(lì)學(xué)生采納不同樣資料及不同樣的制作方法,提示學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)學(xué)生制作情況,夸耀敢于試試試究新方法的學(xué)生?；顒?dòng)延伸:讓學(xué)生在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。第三課時(shí)美麗的禮盒三維目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技術(shù)。過程與方法：掌握包、扎、粘等技術(shù)。感神態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各樣大小不同樣的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的壽辰，請(qǐng)小朋友來參加我的壽辰聚會(huì)?！?、師：你們想?yún)⒓舆溥涞膲鄢骄蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？3、引導(dǎo)學(xué)生說出帶禮物。二、出示模范，惹起學(xué)生興趣、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。、學(xué)生觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過程。三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物爾后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。四、談?wù)搶W(xué)生作品，結(jié)束活動(dòng)。1、師：我們的禮物都做好了，真是特其他美麗！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞膲鄢骄蹠?huì)吧。2、學(xué)生扮演小貓：感謝小朋友的禮物，今天我好快樂，我們一起跳個(gè)舞吧！3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動(dòng)制作帽子三維目標(biāo)：知識(shí)與技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生利用各樣不同樣的裝飾資料裝飾帽子。過程與方法：利用各樣不同樣的裝飾資料裝飾帽子，設(shè)計(jì)各樣不同樣造型的帽子。感神態(tài)度價(jià)值觀：激勵(lì)學(xué)生張開聯(lián)想，體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。授課重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作各樣各樣造型的立體帽子。授課難點(diǎn)：制作出有創(chuàng)意的立體帽子。授課過程：一、創(chuàng)立情況，導(dǎo)入新課1、學(xué)生戴上自己心愛的帽子。2、師生交流帽子的作用，變化無常的帽子。二、學(xué)習(xí)新知。、欣賞帽子的圖片。要修業(yè)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。3、請(qǐng)學(xué)生登臺(tái)顯現(xiàn)帽子基本型的作法，并啟迪學(xué)生想出其他造型的作法。、教師示范一至兩種，在基本型進(jìn)步行增加或刪減形成新帽形的作法。、小組談?wù)摫窘M想要制作的帽子造型并交流。6、請(qǐng)學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。三、生開始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。四、帽子顯現(xiàn)會(huì)。1、小組自述帽子的造型特色和裝飾特色。2、你喜歡哪組的作品，為什么？3、隨著音樂顯現(xiàn)帽子。五、課堂小結(jié)、課后延伸。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用增加和刪剪的方式來設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了好多變化無常的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有好多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得研究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。第五課時(shí)撕花知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過欣賞名畫家筆下的少兒畫，認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)，技法，過程與方法：認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)，技法，對(duì)繪畫的多種形式加以理解，感神態(tài)度價(jià)值觀：在此基礎(chǔ)上學(xué)生顯現(xiàn)會(huì)豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。授課難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思想，用不同樣的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。授課重點(diǎn)：要修業(yè)生自己著手，動(dòng)腦，對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：彩色紙，剪刀，膠水等授課過程：活動(dòng)一：欣賞一思慮1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請(qǐng)學(xué)生思慮——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。（2）教師恩賜談?wù)撆c必然活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制