蘇教版二年級科學上冊第10課《明亮與黑暗》教學設(shè)計

1/8蘇教版二年級科學上冊第10課《光明與黑暗》教學設(shè)計【教學目標】1．能夠想方法讓光進入封閉紙盒中，會用“有光才能觀看物體”表述光的作用。知道不同的生活場景對于亮和暗的要求不同，學會保護眼睛的方法。通過探究手電筒光斑的變化，體驗科學探究的樂趣。會選擇適宜的地方，進展讀書和學習?！窘虒W重點】生疏光是觀看物體的重要條件之一。【教學難點】學會探究手電筒放置位置的遠近與光斑的關(guān)系，并猜測光斑亮度變化的緣由?！窘虒W預(yù)備】PPT。學生材料：每組內(nèi)有圖畫、四周有孔、可封閉的紙盒 6個、6個、彩色卡紙66支。1【教學過程設(shè)計】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學生學習熱忱小玩耍：看一看。引導(dǎo)學生思考：假設(shè)想看得更清楚，應(yīng)當怎么辦？〔可以開更多的孔，光透得越多，看得越清楚〕。分小組行動，全體學生樂觀參與。的重要條件之一。］二、亮與暗問題：生活中，什么狀況下需要亮一些，什么狀況下需要暗一些？問題：假設(shè)亮暗調(diào)適不當，會造成什么后果？〔生：損害眼睛〕出示圖片，引導(dǎo)學生思考“如何保護眼睛”；學生溝通。問題：在室外如何選擇適宜的環(huán)境看書？生溝通。相關(guān)，引導(dǎo)學生意識到保護眼睛的重要性，并學會保護眼睛的方法。］四、探究手電筒放置的遠近與光斑的關(guān)系引導(dǎo)學生進展合理的猜測。師示范“手電筒豎著照耀桌面”的方法。師示范“手電筒豎著照耀桌面”的方法。學生用手電筒豎著照耀桌面上的彩色卡紙，請他們嘗試畫出不同的光斑。4．引導(dǎo)學生爭論并說說手電筒照耀桌面光斑亮度變化的原因。5．生反響：光斑的大小與手電筒放置的遠近有關(guān)，且手電筒距離紙面越遠，光斑越大，亮度越暗。手電筒距離紙面越近，光斑越小，亮度越亮。6．整理與整理桌面。［設(shè)計意圖：讓學生經(jīng)受一個初步的、比較完整的科學探究過程。］【板書設(shè)計】10.光明與黑暗光保護眼睛手電筒放置的遠近與光斑的變化同步練習一、填空題手電筒放置的越遠，光斑越 。不同的生活場景對亮和暗的要求不同：看書寫字時要一些，看電影時要 一些。供給的 。 是觀看物體的重要條件之一。 是世界制造大王，他制造出了 、 等一千多樣東西。為了保護我們的眼睛，不能長時間在 的環(huán)境中玩手機，爬雪山確定要戴上 。光線的 都能影響我們的視力，我們要使光線 ，才能保護我們的眼睛。我們不能觀看到封閉紙盒里的東西，是由于紙盒里面 ，借助手電，光線 了，就可以看到了。二、選擇題電燈、留聲機的制造者是〔〕。ABC．本茨手電筒光斑越大，亮度越〔〕。AB．小C．假設(shè)在室外，我會選擇在〔〕看書。A．陽光下B．樹蔭下C．昏暗處下面〔〕狀況不是在保護眼睛。AB．C．登雪山時戴上雪鏡被譽為“世界制造大王”的是〔〕。ABC．牛頓以下對光線要求亮一些的活動是〔〕。A．看電影B．看電視C．下面〔〕狀況不是在保護眼睛。AB．長時間看手機C．登山時戴上雪鏡AB．C．學會保護眼睛?！?〕愛迪生一生有兩千多項制造專利。〔 〕塑料包書皮和塑料鞋盒都是透亮的。〔 〕晚上看電視的時候，要把全部燈都關(guān)掉?！?〕透亮燈泡和半透亮燈泡一樣發(fā)光，所以效果是一樣的?！?〕不能長時間看亮著的白熾燈泡以免損害眼睛?！?〕電焊工在工作時要使用防護罩，防止光線過強刺傷眼睛?！?〕影響。〔 〕地震中被救出來的傷者，不用準時蒙上眼睛?！?26．生活中由于有了光，世界才變得光明，變得驚奇〔 四、簡答題生活中，你有哪些保護眼睛的好方法？〔寫出三點?！痴堃罁?jù)供給的信息，完成光線選擇的有關(guān)內(nèi)容。書？說一說你的理由。五、試驗題依據(jù)提示，完成試驗內(nèi)容。探究手電筒放置的 與光斑的關(guān)系試驗器材有： 。用手電筒豎著照耀桌面，會出一個 。轉(zhuǎn)變手電筒放置的 ，光斑的 。試驗結(jié)論： 。參考答案大光光愛迪生白熾燈留聲機黑暗雪鏡強弱強弱適當黑暗光明BBBCBCBA17．√18．√19．√20．×21．×22．√23．√24．×25．×26