普通話考試技巧

普通話考試技巧〔一〕心理的真切感受訓(xùn)練1．邏輯感受的運用作品的邏輯關(guān)系主要指文章構(gòu)造的安排和構(gòu)思。把握文章邏輯關(guān)系，可以從以下四個方面入手：〔1〕段落之間的層遞關(guān)系，看看文章是如何開展的?！?〕句群之間的關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、因果轉(zhuǎn)折等，主要從虛詞上入手?！?〕實詞的運用，尤其是主要動詞。〔4〕修辭方法的運用。2．形象感受的運用作品中的形象指任務(wù)、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時，就需要調(diào)動起這些形象客體去感染聽眾，到達(dá)朗讀的目的。3．情感感受的作用朗讀時要抓住作品的感情線索，確定朗讀時的感情基調(diào)，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情〞統(tǒng)一一致，就是成功的朗讀?！捕痴Z言的表達(dá)技巧訓(xùn)練1．停連停連是指朗讀語流中聲音的暫時休止和接續(xù)，可以說它是有聲語言表達(dá)中的標(biāo)點符號。一方面，停連是作品容、情感表達(dá)的需要，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，造成聲音的暫時間歇和延讀，幫助聽者更好地理解和感受作品的思想容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要?！?〕停連的分類停連可以分為語法停聯(lián)和強(qiáng)調(diào)停連兩類：①語法停連語法停連是反映詞句間的語法關(guān)系，顯示語法構(gòu)造的停連。例如：親愛的爸爸媽媽：/歡送您！親愛的爸爸：/媽媽歡送您！親愛的：/爸爸媽媽歡送您！可見，停連的位置不同，顯示的語法關(guān)系和構(gòu)造也不一樣。語法停連可分為兩種：一是句逗停連。標(biāo)點符號是書面語的重要組成局部，在口語中則用停頓來表示，其停頓時間的長短，一般由標(biāo)點的類型決定。常用的標(biāo)點符號停頓時間大致是：句號、問號、嘆號＞分號、冒號＞逗號＞頓號。例如：山是墨一般的黑，//陡立著，//傾向江心，//仿佛就要撲跌下來，///而月光，//從山頂上，//順著深深的、/直立的谷壑，//把它那清冽的光芒，//一只瀉到江面。////……標(biāo)點符號雖是停頓的重要標(biāo)志，但也不能生搬硬套，要根據(jù)語意的表達(dá)和語氣的需要靈活處理?！残必Q線的多少表示停連時間的長短〕二是語組停連。語組停連是指在沒有標(biāo)點符號的地方，按照詞語法關(guān)系所作的停頓。語組停頓比句逗停頓的時間要短些。一般說來，主謂之間、動賓之間，修飾成分與中心語之間，都可以有停頓。例如：/海/翻了個身似的/潑天的/大雨，將要/洗干凈/太陽上的/白翳。夕陽/把水面/映得/通紅，把天空/也染成/萬道影霞。②強(qiáng)調(diào)停連強(qiáng)調(diào)停連是為了突出*種事物或表達(dá)*種特殊感情所作的停連。它不受語法停連的限制，而是依據(jù)表情達(dá)意的需要來決定停連的位置和時間。它可表示*種特殊的語意，還可顯現(xiàn)出它前后連接局部的*種特殊的關(guān)系。主要有以下幾類：一是表現(xiàn)語句中的區(qū)分關(guān)系：伊/伏在地上；車夫/便也立住腳。他/對于/我，漸漸又幾乎變成了一種威壓……在“伊〞和“車夫〞后面略有一頓挫，人物關(guān)系、動作更為明了，如在眼前。二是表現(xiàn)語句中的照應(yīng)關(guān)系這里“烏云聽出了〞是呼，后面三個短語“憤怒的力量〞、“熱情的火焰〞、“勝利的信心〞是應(yīng)。在“聽出了〞后面要停頓明確，是后面三個短語之間要緊湊，如果機(jī)械的按標(biāo)點符號停頓，便成為：在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，/熱情的火焰和勝利的信心。這樣朗讀就破壞了句子部的對應(yīng)關(guān)系，造成語義不清。三是表現(xiàn)語句中的并列關(guān)系用它/搭過蓬帳，用它/打過梭標(biāo)，用它/當(dāng)缶盛過水，當(dāng)碗蒸過飯，用它/做過扁擔(dān)與吹火筒。這一句話有四個并列短句，可以在“用它〞之后略一停頓，顯示出它的并列感。特別是第三個短句：用它/當(dāng)缶盛過水，當(dāng)碗蒸過飯，中間要連起來，不能按標(biāo)點停頓，否則就形成了五個短句，使語意散亂。四是表現(xiàn)句中的轉(zhuǎn)換關(guān)系：卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定……在作品中，語句并不都是平鋪直敘的，隨著容、情節(jié)的開展，在語句之間往往會形成語意的變化、感情的反差，上舉兩句之間的轉(zhuǎn)換性停頓，就把“我〞的無所謂和“車夫〞的關(guān)注形成一種強(qiáng)烈的比照?！?〕停連的方法從語句的停連和連續(xù)來看，主要有以下四種方式：一是落停：即停頓時間相對較長，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。這種停頓多用在一個相對完整的意思講完之后，句逗停頓中多用在句號、問號、感慨號處。二是揚停：即停頓時間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，聲雖止但氣未盡，一聽便知是才說了半句話，還有下文。多用在一個意思還未說完，而中間又需要停頓之處。句逗停頓多用在分號、逗號、頓號處。三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于容聯(lián)系嚴(yán)密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。請看下例：2．重音重音是指朗讀時為了突出主題、表達(dá)思想、抒發(fā)情感而對于句中的*些詞語加以突出強(qiáng)調(diào)的音，它是表達(dá)語句容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語意也會隨之發(fā)生變化。例如：我知道你愛看小說?！矂e以為我不知道〕我知道你愛看小說?！矏鄄粣劭丛姼栉也恢馈场?〕重音的分類：重音可分為語法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩類。①語法重音②強(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音是為了突出表達(dá)*種思想感情而把語句中的*些詞語加以強(qiáng)調(diào)的音，又叫“邏輯重音〞。強(qiáng)調(diào)重音沒有固定的位置，它是根據(jù)表意的容和需要來確定的。一是突出話語重點，能說明語意容的詞句。二是表示比照、并列、照應(yīng)和遞進(jìn)等關(guān)系的詞句。這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。三是表達(dá)*種強(qiáng)烈感情的詞句。別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。四是比喻性的詞句。會場里響起了雷鳴般的掌聲?！?〕重音的表現(xiàn)方法重音的表現(xiàn)方法有很多種，常見的有以下三種情況：一是加強(qiáng)音量。既有意識地把*些詞語讀的重一些，響一些，使音量增強(qiáng)。這時候，他用力把我往上一頂，一下子，把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！〞二是拖長音節(jié)。既有意將音節(jié)拖長一些，用延長音節(jié)的方法使重音突出。太陽像負(fù)者什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱的使勁向上升。三是重音輕讀。表現(xiàn)重音，不一定非要增加音量，有時用減輕音量的方法，，將重音消沉地輕輕吐出，效果反而會更好。一般在表達(dá)極為復(fù)雜而細(xì)膩的感情時，多用這種方法。風(fēng)一吹，蘆花般的葦絮就飄飄悠悠的飛了起來。我忍著笑，輕輕走過來。四是停頓強(qiáng)調(diào)。在要強(qiáng)調(diào)的詞后面做一短暫的停頓。再見了，親人！我的心永遠(yuǎn)/和你們在一起3．語勢語勢指朗讀時聲音升降平曲、上下起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現(xiàn)的。語調(diào)由平升高，高亢激昂，稱為“揚〞，語調(diào)先平后降，消沉持重，成為“抑〞；語調(diào)缺少變化，平緩舒展，稱為“平〞；語調(diào)升降頻繁，起伏不定，稱為“曲〞。當(dāng)年毛委員和朱軍長帶著隊伍下山去挑糧食，不就是用這樣的扁擔(dān)嗎？〔上揚調(diào)，表示疑問〕盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。〔降抑調(diào)，表示肯定〕我家的后面有一個很大的花園，相傳叫百草園?！财街闭{(diào)，表達(dá)、說明〕這真是所謂“你不說我還明白，你越說我越糊涂了〞……→〔曲折調(diào)，揶揄語氣〕4．節(jié)奏節(jié)奏是指朗讀過程中由聲音抑揚頓挫、輕重緩急而形成的回環(huán)往復(fù)的形式。常見的節(jié)奏類型大體有：〔1〕輕快型這種節(jié)奏語速較快，多揚少抑，多輕少重，聲輕不著力，詞語密度大，有時有跳越感。多用來描繪歡快、詼諧的情志。例如：我愛看天上的一片云，那片白白的、會變的云。瞧它一會兒變成只小黃狗，搖著尾巴，追著太陽跑；一會兒變成只小灰羊，在草原上撒歡兒跳高。〔2〕沉穩(wěn)型這種節(jié)奏語勢沉緩，多抑少揚，多重少輕，音強(qiáng)而著力，詞語密度疏，常用來表現(xiàn)莊重，肅穆的氣氛和悲哀、抑郁的情感。例如：靈車隊，萬眾心相隨?？迍e總理心欲碎，八億神州淚紛飛。紅旗低垂，新華門前灑滿淚。日理萬機(jī)的總理啊，您今晚幾時回？〔3〕舒緩型這種節(jié)奏語速較緩，語勢較平穩(wěn)，聲音輕柔而不著力，常常用來描繪幽靜的場面和美麗的風(fēng)光，也可以表現(xiàn)舒展的情懷。例如：大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石。像朦朦朧朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光劈開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫抖著，銀鱗一般?！?〕強(qiáng)疾型這種節(jié)奏語速較快，多揚少抑，聲音強(qiáng)勁而有力，常用來表現(xiàn)緊急迫的情形和抒發(fā)激越的情懷。例如：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，傲慢的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。以上四種節(jié)奏類型，只是大體的分類，每一種還可以再分小類，不再一一列舉。在實際的朗讀過程中，一篇作品的節(jié)奏不一定是單一的，往往隨著容情節(jié)的變化