計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)-教學(xué)設(shè)計(jì)

案例計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)科目計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象汽修1113課時(shí)2課時(shí)教師鄧凱達(dá)一．教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能：1、了解計(jì)算機(jī)病毒的定義；2、掌握病毒的基本特征；3、了解計(jì)算機(jī)病毒造成的危害；4、掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的技能。（二）、過(guò)程與方法：1、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)病毒造成的對(duì)信息系統(tǒng)安全的威脅，自主總結(jié)病毒發(fā)作引起的計(jì)算機(jī)故障；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗(yàn)，并合作進(jìn)行病毒防治的探索，培養(yǎng)協(xié)作能力；2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的有效防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、以正確態(tài)度面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒；2、樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)，掌握有效的防治措施，自覺(jué)應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒對(duì)信息系統(tǒng)的威脅；3、自覺(jué)遵守有關(guān)的道德、法律及法規(guī)。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：馮·諾依曼原理；硬件與軟件的分類；二進(jìn)制的概念；字節(jié)的概念。難點(diǎn)：硬件與軟件的分類；二進(jìn)制與十進(jìn)制的互換。通過(guò)多媒體展示馮·諾依曼原理，通過(guò)小組討論對(duì)硬件與軟件進(jìn)行分類；通過(guò)演示與練習(xí)掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制的互換。三．學(xué)生分析信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，該專業(yè)的學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接授知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；從而提高學(xué)生的信息能力。由于上一節(jié)課學(xué)生動(dòng)手打開(kāi)了計(jì)算機(jī)的機(jī)箱，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成的理性認(rèn)識(shí)。四．教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（一）說(shuō)教法：1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是學(xué)生在老師的幫助和指導(dǎo)下，緊緊的圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生求知欲和好奇心，要讓學(xué)生有一個(gè)自由發(fā)展的空間。2.啟發(fā)式教學(xué)法是在給同學(xué)們下達(dá)任務(wù)之前，先給同學(xué)們制作一個(gè)范例作為引導(dǎo)作用，使得同學(xué)們?cè)诜独械玫絾l(fā)。（二）說(shuō)學(xué)法：1.自主學(xué)習(xí)法是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，在體育教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和需要制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容和方法等，從而完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，注意信息技術(shù)課和其他學(xué)科知識(shí)的相互滲透，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于上一節(jié)課學(xué)生動(dòng)手打開(kāi)了計(jì)算機(jī)的機(jī)箱，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成的理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、討論法等。軟、硬件準(zhǔn)備：多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。五．教學(xué)過(guò)程情景引入：上一節(jié)課同學(xué)們動(dòng)手打開(kāi)了計(jì)算機(jī)的機(jī)箱，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成有了較為感性的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論并概括計(jì)算機(jī)的硬件組成。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行討論，然后抽選三個(gè)小組進(jìn)行課堂提問(wèn)。教師活動(dòng)：板書(shū)所有可能的答案。明確學(xué)習(xí)的第一個(gè)主題：計(jì)算機(jī)的組成。教師活動(dòng)：多媒體介紹馮·諾依曼以及馮·諾依曼原理的三大部分。（計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)程序、二進(jìn)制代碼）馮·諾依曼馮·諾依曼，美藉匈牙利人，3歲就能背誦父親帳本上的所有數(shù)字，6歲能夠心算8位數(shù)除8位數(shù)的復(fù)雜算術(shù)題，8歲學(xué)會(huì)了微積分，一生掌握了七種語(yǔ)言。鑒于馮·諾依曼在發(fā)明電子計(jì)算機(jī)中所起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽(yù)為"計(jì)算機(jī)之父"。馮·諾依曼原理計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。存儲(chǔ)程序：將指令和數(shù)據(jù)一起放在存儲(chǔ)器里，并作同樣處理，簡(jiǎn)化了計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，大大提高了計(jì)算機(jī)的速度。二進(jìn)制代碼：運(yùn)算速度快，用電子元件容易實(shí)現(xiàn)。（電子管的信號(hào)開(kāi)關(guān)及信號(hào)放大）教師活動(dòng)：板書(shū)計(jì)算機(jī)的組成：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。學(xué)生活動(dòng)：分組討論并根據(jù)計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)對(duì)各種硬件進(jìn)行分類。教師活動(dòng)：抽選三個(gè)小組進(jìn)行課堂提問(wèn)。最后總結(jié)歸納：輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒……輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音箱、耳機(jī)……存儲(chǔ)器：內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器只讀、隨機(jī)、硬盤、軟盤、CD、DVD、閃存運(yùn)算器和控制器（CPU：中央處理器）學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行討論，回答具體的軟件。教師活動(dòng)：對(duì)各種軟件進(jìn)行分類并總結(jié)歸納：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)用軟件：文字處理、圖象處理、音頻處理（cooledit）、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作教師活動(dòng):板書(shū)二進(jìn)制。計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)、處理、傳輸信息采用二進(jìn)制。教師活動(dòng):由十進(jìn)制導(dǎo)出二進(jìn)制。二進(jìn)制由數(shù)字0、1組成，逢二進(jìn)一。2005=2*103+0*102+0*101+5*1009+6=15（1010）2=1*23+0*22+1*21+0*201+1=10111+10=1001學(xué)生活動(dòng):計(jì)算二進(jìn)制數(shù)（110011）2相當(dāng)于十進(jìn)制數(shù)的多少。教師活動(dòng):二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)的方法：按2的冪次項(xiàng)展開(kāi)計(jì)算。例：將（110.011）2轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制整數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)的方法：除以2反向求余，除到商為0。例：將37轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)學(xué)生活動(dòng):將48轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)教師活動(dòng)：板書(shū)ASCII碼。概念：美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼。由7位二進(jìn)制代碼組成。學(xué)生活動(dòng):計(jì)算7位二進(jìn)制數(shù)一共有多少組合？教師活動(dòng)：ASCII碼可以表示128個(gè)字符。需要記?。鹤址?”的ASCII碼（0110000）2字符“A”的ASCII碼（1000001）2，其十進(jìn)制數(shù)為65；字符“a”的ASCII碼（1100001）2，其十進(jìn)制數(shù)為97；其余數(shù)字與字符可以類推。學(xué)生活動(dòng):已知“A”的ASCII碼十進(jìn)制表示為65，求“D”的ASCII碼十進(jìn)制表示。教師活動(dòng)：板書(shū)存儲(chǔ)容量。存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)，Byte，簡(jiǎn)稱B，一個(gè)字節(jié)就是一個(gè)8位的二進(jìn)制數(shù)。學(xué)生活動(dòng):若要在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)一個(gè)字符“a”，需要幾個(gè)字節(jié)？教師活動(dòng)：所有鍵盤上的字符鍵都是一個(gè)字節(jié)。但是存儲(chǔ)一個(gè)漢字需要2個(gè)字節(jié)。存儲(chǔ)容量的其它單位有千字節(jié)（KB）；兆字節(jié)（MB）；吉字節(jié)（GB）；