海底世界教案

一教案背景1、面對學(xué)生：特別教育學(xué)校學(xué)生2、學(xué)科語文2、學(xué)生課前預(yù)備：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字詞，能讀準(zhǔn)多音字“參”和“量解“波濤澎湃、竊竊私語、免費、貯存”等詞意。朗讀課文。背誦第2自然段。力量目標(biāo)：通過第3、4自然段的教學(xué)，進展句與句聯(lián)系的訓(xùn)練。培育學(xué)生動手操作及創(chuàng)力量。情感目標(biāo)：借助網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生知道海底是風(fēng)光奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生寵愛自然、探究自然奇特的興趣。教學(xué)課題通過閱讀及合作學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。力量目標(biāo)：正確朗讀課文，通過重點詞語及句子理解課文內(nèi)容。仿照課文進展習(xí)作練習(xí)。過程方法：用“提出問題——合作探究——小組活動——解決問題”的學(xué)習(xí)過程，以小組活動為主進展教學(xué)。情感目標(biāo)：培育學(xué)生保護大海環(huán)境，寵愛大自然的良好思想情感。教材分析：先提出了問題，點明白要講的是“大海深處地描述了海底的風(fēng)光；其次、三自然段從海底的安靜、黑暗、光點、的世界?！苯虒W(xué)重點、難點指導(dǎo)學(xué)生理解第3自然段和4自然段的內(nèi)容雖各有側(cè)重，但又相互也能看到奇異的風(fēng)光。四、教學(xué)方法：“技能力使視、聽、讀、講、思、演有機地組合成一個既能傳授學(xué)問、提高語文綜合力量，又能獵取審美感受、激發(fā)學(xué)生寵愛大自然、探究大自然的動態(tài)功能系統(tǒng)。海底世界對三年級學(xué)生來說相當(dāng)生疏和遙遠字”與“實際”脫節(jié)，課前教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋與課文相關(guān)的生大膽質(zhì)疑，把問題發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)平臺中的“小靈通詢問站”上。教承受“情境”教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，運用圖片、視頻、動畫，把課文的內(nèi)容動態(tài)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，創(chuàng)設(shè)典型場面，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，起來。在這情趣盎然的教學(xué)氣氛里，學(xué)生課前提出的問題迎刃而解，學(xué)生在奇特、穎的課文情境中自讀、自探、自創(chuàng)、得意自樂。這樣體，到達“潤無細(xì)無聲”的境地。五、教學(xué)過程一、海底是個奇異的世界，到底里面藏有什么寶藏呢？我們來探究一下！查看此網(wǎng)址“://youku/playlist_show/id_6383982.html“://youku/playlist_show/id_6383982.html〔板書：風(fēng)光奇異物產(chǎn)豐富〕二、帶著問題，理清文章脈絡(luò)提問題：海底有風(fēng)浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？課文第3自然段有幾句話，每句說的是什么，句與句是怎樣連起來的？指名讀課文第3段，爭論答復(fù)以下問題(1)。〔板書：海底安靜黑暗有光點〕帶著問題(2)默讀課文第3自然段，爭論答復(fù)以下問題?！财浯尉渲v海底有什么聲音——各種動物的竊竊私語聲〔有聲動物在竊竊私語〕三、帶著問題，講讀課文第3提問題：海底的動物，課文著重講了哪幾種？它們是怎樣活動的？(2)海底有哪些植物和礦物？帶著問題學(xué)生自由讀第3段，爭論答復(fù)以下問題。你們覺得海底的動物好玩嗎？其實海底的植物也很好玩影師在海底拍攝的照片，它們可真是來之不易呀，請你們認(rèn)真觀看。〔〕你們覺察了什么？海底的植物怎么樣？植物顏色多種多樣，------ ，有------ ，有------ 有 ……，大的有幾百米。誰想給大家讀一讀海底的植物。同學(xué)們，海底除了有大量的動物、植物，還有〔生齊答〕，是呀，海底是一個巨大的寶庫，這里富含著豐富的煤、鐵、石油、自然氣，〔豐富〕的世界。四、總結(jié)課文我們要知道：1大海深處是什么樣的？2海底有哪些動物？除了動物還有哪些有生命的物體？3海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？人類應(yīng)當(dāng)怎樣保護環(huán)境？五、拓展訓(xùn)練把爭論成果制成演示文稿或?qū)ｎ}網(wǎng)站練同學(xué)們要把小組合作學(xué)習(xí)的爭論成果制成演示文稿或?qū)ｎ}練同學(xué)們要把小組合作學(xué)習(xí)的爭論成果制成演示文稿或?qū)ｎ}網(wǎng)站，在全班進展演示、溝通。??演示文稿要求:2、主要活動、主要觀點及學(xué)習(xí)體會等。3、能夠獨立思考，多角度、多側(cè)面地分析問題。對問題的理解有獨到的見解。44、圖文并茂。內(nèi)容組織的有條理，有規(guī)律性。沒有錯別字及語法錯誤。?5、9張以上幻燈片。六、教學(xué)反思我本堂課的學(xué)習(xí)主要表達以下幾方面的特色句進展有感情地朗讀，去體會，去領(lǐng)悟，去想像海底風(fēng)光的奇異，物大膽地練習(xí)說話，練習(xí)表達自己的感想。我覺得本課的高潮是第三輕松的氣氛中主動獵取學(xué)問，培育力量。讀、說、演三個環(huán)節(jié)