標(biāo)準(zhǔn)解讀

《GB/T 44099-2024 學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》是一項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),旨在對(duì)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地評(píng)價(jià)。該標(biāo)準(zhǔn)適用于各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)估工作,通過(guò)一系列測(cè)試項(xiàng)目來(lái)全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平。

標(biāo)準(zhǔn)中定義了多個(gè)維度來(lái)衡量學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力,包括但不限于速度、力量、耐力、靈活性以及協(xié)調(diào)性等。對(duì)于每一項(xiàng)指標(biāo),都設(shè)定了具體的測(cè)試方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確保評(píng)估過(guò)程的一致性和公平性。例如,在測(cè)量速度時(shí)可能會(huì)采用50米短跑的形式;而評(píng)估力量則可能通過(guò)立定跳遠(yuǎn)或仰臥起坐等方式來(lái)進(jìn)行。

此外,《GB/T 44099-2024》還強(qiáng)調(diào)了測(cè)試環(huán)境的安全性要求及參與者的健康狀況考量,指出在實(shí)施任何物理活動(dòng)之前應(yīng)充分考慮參與者當(dāng)前的身體條件,并采取適當(dāng)措施以防止意外傷害的發(fā)生。同時(shí),對(duì)于不同年齡段的學(xué)生,該標(biāo)準(zhǔn)也提出了差異化的評(píng)價(jià)體系,以便更準(zhǔn)確地反映各個(gè)成長(zhǎng)階段青少年兒童的真實(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

此標(biāo)準(zhǔn)不僅為學(xué)校體育教學(xué)提供了重要參考依據(jù),也有助于家長(zhǎng)和社會(huì)各界更好地理解和支持青少年體育鍛煉的重要性,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)與發(fā)展。


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....

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  • 2024-05-28 頒布
  • 2024-05-28 實(shí)施
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文檔簡(jiǎn)介

ICS03180

CCSA.18

中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

GB/T44099—2024

學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范

Evaluationsecificationofstudentsbasicathleticabilit

p’y

2024-05-28發(fā)布2024-05-28實(shí)施

國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)

GB/T44099—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語(yǔ)和定義

3………………1

等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求

4……………………1

等級(jí)劃分

4.1……………1

等級(jí)達(dá)標(biāo)要求

4.2………………………1

運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)

5……………5

一級(jí)測(cè)評(píng)

5.1……………5

二級(jí)測(cè)評(píng)

5.2……………6

三級(jí)測(cè)評(píng)

5.3……………8

四級(jí)測(cè)評(píng)

5.4……………9

五級(jí)測(cè)評(píng)

5.5……………11

六級(jí)測(cè)評(píng)

5.6……………13

參考文獻(xiàn)

……………………16

GB/T44099—2024

前言

本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專(zhuān)利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專(zhuān)利的責(zé)任

。。

本文件由中華人民共和國(guó)教育部提出并歸口

。

本文件起草單位中國(guó)教育科學(xué)研究院浙江省教育廳教研室嘉興市南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心

:、、、

課程教材研究所北京師范大學(xué)南湖附屬學(xué)校嘉興市輔成教育集團(tuán)安徽省教育科學(xué)研究院東北師范

、、、、

大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)首都體育學(xué)院湖北科技學(xué)院北京師范大學(xué)北京體育大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)附

、、、、、

屬中學(xué)第二分校教育科學(xué)出版社有限公司思邁青島智能裝備科技有限公司懷化學(xué)院天津體育學(xué)

、、()、、

院北京市海淀區(qū)六一小學(xué)深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院北京大學(xué)附屬小

、、、、

學(xué)北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校海淀北京師范大學(xué)附屬中學(xué)成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院北京市海淀區(qū)教育學(xué)

、()、、、

會(huì)仁懷市教育體育局貴陽(yáng)市云巖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心仁懷市周林學(xué)校

、、、、、

成都市東城根街小學(xué)合肥市育新小學(xué)北京市海淀區(qū)上莊中心小學(xué)深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)荔園教育

、、、(

集團(tuán)

)。

本文件主要起草人于素梅余立峰曹強(qiáng)張廣斌高博金小燕吳橋宋志巍李海燕張波張繁

:、、、、、、、、、、、

張英波司亞莉盛夏王曉燕梁祎明李振黎杰張世斌宋玨蔡松梅韓青張仕宜路媛媛馬立軍

、、、、、、、、、、、、、、

李朝紅武杰崔寅辰江華閆順林何彬海羅丹黃福嬌郭珊余洪盛莉徐娜娜李龍娟王晶

、、、、、、、、、、、、、。

GB/T44099—2024

學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范

1范圍

本文件規(guī)定了學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求描述了各等級(jí)測(cè)評(píng)方法

,。

本文件適用于小學(xué)初中學(xué)段學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)評(píng)

、。

2規(guī)范性引用文件

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件

。

3術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件

。

31

.

學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力studentsbasicathleticability

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中應(yīng)用移動(dòng)性非移動(dòng)性和操控性技能完成特定任務(wù)的綜合能力

,、,。

32

.

投擲throw

用自然揮臂的動(dòng)作將投擲物迅速向指定方向投出

,。

33

.

支撐support

手臂或身體某些部位撐在器材或地面上肩軸高于或平于器械軸的動(dòng)作

、,。

34

.

滾翻roll

身體某些部位依次支撐地面或器械身體圍繞額狀軸

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