第1節(jié)-西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

第八章西北地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)※教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.運(yùn)用西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，明確西北的范圍；2.掌握西北的主要地形以及能通過地形圖找出主要地形區(qū)；3.掌握西北地區(qū)的自然地理特征——干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律；4.了解西北地區(qū)受干旱氣候的影響下，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。過程與方法1.初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)知識的能力；3.通過課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過區(qū)域分析以及對生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識的能力?！虒W(xué)重點(diǎn)1.西北地區(qū)的自然地理特征，2.分析西北地區(qū)自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。※教學(xué)難點(diǎn)分析西北地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響※教學(xué)方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。※教具準(zhǔn)備多媒體展示臺、圖片等?！n時(shí)安排一課時(shí)※教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］利用多媒體展示西北地區(qū)自然風(fēng)光的錄像，引導(dǎo)學(xué)生初步了解西北環(huán)境以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。［講授新課］教師講授：通過錄像的播放，我們可以簡單了解到不管是自然環(huán)境還是人們生活，西北地區(qū)和我們生活的南方地區(qū)有著明顯的不同。西北地區(qū)最突出的自然特征是干旱（板書）。下面我們一起來學(xué)習(xí)西北，了解影響西北自然環(huán)境的因素是什么，以及干旱的環(huán)境下西北的生產(chǎn)生活是怎樣的。板書：一、草原和荒漠（干旱）閱讀：閱讀圖8.3西北地區(qū)的地形圖并提問：西北地區(qū)的經(jīng)度跨度有多少？西北地區(qū)包括哪些省級行政區(qū)域？學(xué)生：觀察并計(jì)算以及匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。師生小結(jié)：通過計(jì)算以及觀察了解到西北地區(qū)是我國東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū)，由此我們可以體會到西北地區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)的特點(diǎn)，因此西北地區(qū)的降水會比較少，所以環(huán)境比較干旱（板書）。提問：結(jié)合教材圖5.1分析西北位于我國地勢三級階梯中哪一級階梯，以及西北地區(qū)的地勢如何？學(xué)生：小組合作學(xué)習(xí)，觀察并發(fā)言，教師給予指導(dǎo)。提問：觀察西北地區(qū)地形圖，了解西北地區(qū)的主要地形單元有哪些？從東到西，說出主要的山脈、高原和盆地。師生小結(jié)：東部主要是大興安嶺和內(nèi)蒙古高原，西部有陰山山脈、賀蘭山、祁連山和河西走廊，到西部由北向南依次是阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地，天山山脈、塔里木盆地和昆侖山。西北地區(qū)高山重重，阻擋水汽的進(jìn)入，降水比較少，因此西北地區(qū)比較干旱（板書）。提問：西北地區(qū)有哪些主要的河流？學(xué)生：小組合作學(xué)習(xí)，共同找出西北地區(qū)的河流并分享小組成果。師生小結(jié)：整理西北主要時(shí)令河的名稱，回憶以前學(xué)習(xí)過的知識，了解西北地區(qū)是我國內(nèi)流河的主要分布區(qū)?；顒?dòng)：河流與降水是關(guān)系密切的，簡單了解西北地區(qū)河流狀況后，我們一起通過活動(dòng)來了解西北地區(qū)的降水情況，降水屬于氣候內(nèi)容，活動(dòng)期間注意引導(dǎo)學(xué)生回顧西北地區(qū)溫帶大陸性氣候的氣候特點(diǎn)。繼續(xù)請同學(xué)們觀察教材74頁圖8.4，西北地區(qū)的年降水量超過400毫米和低于50毫米的地區(qū)分布在哪里？西北地區(qū)年降水量的空間分布有何規(guī)律？學(xué)生：分享自主觀察得出的看法，教師給予指導(dǎo)。師生互動(dòng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生繼續(xù)完成ABC與甲乙丙的的關(guān)系分析。通過師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析西北地區(qū)景觀自東向西的變化的規(guī)律，以及解釋西北地區(qū)內(nèi)部干旱程度的不同。小結(jié)：西北地區(qū)東西跨度較大，距離海洋遠(yuǎn)近不同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中部和西部相比，東部距離海洋較近，降水量相對較多，景觀表現(xiàn)為草原；往西，距離海洋原來越遠(yuǎn)，降水量逐漸減少，自然景觀有草原逐漸過渡為荒漠。（板書）（通過師生的互動(dòng)，學(xué)生不僅知道西北地區(qū)自然景觀的明顯差異，而且學(xué)會了分析問題的方法，感受自然地理要素之間的聯(lián)系）板書：距離海洋近干旱西干旱西北降水稀少（高原、盆地地形為主）溫帶大陸性氣候答案：DACC※作業(yè)布置：完成《初中區(qū)域地理導(dǎo)學(xué)》相關(guān)練習(xí)※板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)西北的自然特征與農(nóng)業(yè)一、草原和荒漠距離海洋近干旱西干旱西北降水稀少（高原、盆地地形為主）溫帶大陸性氣候二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)溫帶草原