流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策研究開題報(bào)告

PAGEPAGE2（）屆本科生畢業(yè)（論文）過程管理材料題目（中文）___有關(guān)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究___________________院系______________________________專業(yè)_______________________________學(xué)生姓名________________________________學(xué)號(hào)________________________________指導(dǎo)教師_________林群_____________________指導(dǎo)教師職稱___________講師_____________________綿陽師范學(xué)院教務(wù)處制二ΟО九年五月

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表題目有關(guān)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究一、設(shè)計(jì)（論文）選題的依據(jù)（問題提出、選題的目的和意義、該選題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）（四）主要參考文獻(xiàn)（書寫格式要規(guī)范，參照教育研究或綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)格式）【1】段成榮，梁宏.我國流動(dòng)兒童狀況［J］.人口研究，2004.【2】瞿葆奎.教育學(xué)文集.教育制度[M].北京：人民教育出版社，1990:175.【3】劉復(fù)興.教育政策的價(jià)值分析[M].北京：教育科學(xué)出版社，2003：30.【4】人口計(jì)生委發(fā)布.中國流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2012［EB/OL］.(2012-08-07)[2013-06-12]./jrzg/2012-08/07/content_21994909.htm.【5】中國進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育研究及數(shù)據(jù)庫建設(shè)課題組著.中國進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育研究［M］.北京：教育科學(xué)出版社,2010.6:146-152.【6】田輝.2007.日本學(xué)者看中國農(nóng)民工子女教育問題[EB/OL].(2007-11-10)[2013-6-22]./snxx/juece/snxx_20071110161550_5099.html.【7】陸璟.2006.倫敦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的機(jī)制及其啟示[J].上海教育科研（1）：26-30.【8】邱興.2005.以色列新移民子女教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)[J].外國中小學(xué)教育（2）：21-24.【9】石人炳.2005.美國關(guān)于流動(dòng)兒童教育問題的研究與實(shí)踐[J].比較教育研究185（10）：29-33【10】張青.2007.美國鄉(xiāng)村流動(dòng)兒童的教育及經(jīng)驗(yàn)借鑒[J].外國教育研究34（4）：43-47.【11】喻佳.流動(dòng)兒童教育的國別差異研究[J].北京：中華女子學(xué)院，2012.【12】林水波，張世賢.[M]公共政策.臺(tái)北：臺(tái)灣五南圖書出版公司，1989:171-172.二、設(shè)計(jì)（論文）的主要研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)（一）研究目標(biāo)（簡明、扼要）筆者旨在通過對(duì)改革開放以來的關(guān)于我國流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策進(jìn)行分析研究，概括歸納這些政策的可行之處和特點(diǎn)，吸收好的方面，改進(jìn)完善其中的問題。為我國制定并有效實(shí)施新的義務(wù)教育政策來解決我國流動(dòng)兒童受教育過程中遇到的問題和進(jìn)一步保障流動(dòng)兒童受教育的權(quán)利給予指導(dǎo)和指示。盡最大可能降低流動(dòng)兒童的失學(xué)率，做到真正的教育公平，均衡發(fā)展。（二）研究內(nèi)容（圍繞目標(biāo)具體化）本課題的研究，筆者通過對(duì)我國歷年來對(duì)流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策和國外有關(guān)流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策進(jìn)行總結(jié)歸納，分析相關(guān)政策的措施及實(shí)施效果，堅(jiān)持從我國的教育國情出發(fā)，指出現(xiàn)有政策發(fā)展的現(xiàn)狀及發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)地概括我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，通過分析政策實(shí)施過程中的影響因素，進(jìn)而提出筆者認(rèn)為具有前瞻性的對(duì)策建議。最后，筆者將對(duì)未來政策的進(jìn)一步完善進(jìn)行展望。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：1．國內(nèi)外關(guān)于流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策相關(guān)研究及啟示：=1\*GB2⑴國外關(guān)于流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究：=1\*GB3①美國相關(guān)流動(dòng)兒童的教育政策及實(shí)施情況=2\*GB3②英國相關(guān)流動(dòng)兒童的教育政策及實(shí)施情況=3\*GB3③日本相關(guān)流動(dòng)兒童的教育政策及實(shí)施情況=2\*GB2⑵根據(jù)國外關(guān)于流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究得出的啟示=3\*GB2⑶國內(nèi)關(guān)于流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究：=1\*GB3①從中央政府角度分析研究我國的流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策=2\*GB3②從地方政府角度分析研究我國的流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策=3\*GB3③從學(xué)校、家庭、社會(huì)角度分析研究我國的流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策=4\*GB2⑷根據(jù)國內(nèi)關(guān)于流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的研究得出的啟示2.通過文獻(xiàn)資料搜集，筆者對(duì)其綜合比較后，關(guān)于我國對(duì)流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策的演變發(fā)展進(jìn)行了發(fā)展過程和發(fā)展情況兩方面的總結(jié)：=1\*GB2⑴我國流動(dòng)兒童教育政策的演變發(fā)展過程：=1\*GB3①限制階段（1989年-1994年）：隨遷子女教育問題出現(xiàn)，但還沒有進(jìn)入學(xué)者們的研究視野，相關(guān)教育政策法規(guī)仍處于缺失狀態(tài)。=2\*GB3②認(rèn)定階段（1995年-1997年）：隨遷子女教育問題開始引起關(guān)注，并被列入了政府決策議程，原國家教委相關(guān)教育規(guī)章開始試行。=3\*GB3③重視階段（1998年-2000年）：隨遷子女教育問題受到重視，國家有關(guān)部門教育規(guī)章實(shí)施。=4\*GB3④明朗階段（2001年-2002年）：隨遷子女教育問題受到普遍重視，國家明確了相關(guān)的教育政策目標(biāo)和原則。=5\*GB3⑤強(qiáng)化階段（2003年至今）：隨遷子女教育問題受到高度重視，國家保證農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的政策法規(guī)體系基本完成。=2\*GB2⑵我國流動(dòng)兒童教育政策的發(fā)展情況：筆者對(duì)于這部分的研究，將主要通過文獻(xiàn)和參考數(shù)據(jù)的搜集，以北、上、廣的流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策法規(guī)為例，闡述該政策在地方上的發(fā)展情況。3.對(duì)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的特點(diǎn)分析：=1\*GB2⑴政策制定從缺失狀態(tài)到不斷完善，形成完整的政策法規(guī)體系=2\*GB2⑵政策理念逐漸趨向于教育公平，促進(jìn)均衡發(fā)展=3\*GB2⑶政策導(dǎo)向從限制，差別對(duì)待到公平對(duì)待，一視同仁=4\*GB2⑷多樣化的辦學(xué)形式日漸突出4.我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策實(shí)施過程中存在的問題：=1\*GB2⑴政策宣傳力度不夠，政府宣傳不到位=2\*GB2⑵地方政府統(tǒng)籌管理強(qiáng)度不夠=3\*GB2⑶流入地與流出地政府銜接工作不到位=4\*GB2⑷流入地政府設(shè)置高“門檻”，流動(dòng)兒童求學(xué)困難=5\*GB2⑸流入地學(xué)校接受積極性不高5.我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策實(shí)施過程中的影響因素：=1\*GB2⑴從“戶籍說”角度看：戶籍管理制度的制約=2\*GB2⑵從“政府責(zé)任說”角度看：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的制約；政策監(jiān)督機(jī)制缺位；政府教育資源配置不當(dāng)=3\*GB2⑶從“國民教育體系說”角度看：義務(wù)教育管理體制的制約=4\*GB2⑷流入地公立學(xué)校及老師對(duì)流動(dòng)兒童的歧視6.對(duì)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的對(duì)策建議：=1\*GB2⑴國家應(yīng)當(dāng)制定一套專門的教育政策法規(guī)，保障流動(dòng)兒童受教育的權(quán)利=2\*GB2⑵政府應(yīng)當(dāng)加快完善相關(guān)的政策法律法規(guī)，改革戶籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)地方政府的管理，確保政策監(jiān)督機(jī)制的全面執(zhí)行合理配置教育資源，借鑒實(shí)行國外的教育券制度，推進(jìn)教育公平=3\*GB2⑶學(xué)校教育要堅(jiān)持教育公平，以人為本的教育理念，擴(kuò)大對(duì)流動(dòng)兒童的接收7.對(duì)我國流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策的未來展望：希望我國的流動(dòng)兒童義務(wù)教育政策將會(huì)有一個(gè)更好的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)公平與效率的結(jié)合，全局利益與眼前利益的結(jié)合，以及長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)的結(jié)合。三、設(shè)計(jì)（論文）的主要研究方案（擬采用的研究方法、）（一）被試：本課題研究對(duì)象為我國流動(dòng)兒童的義務(wù)教育政策。（二）研究方法：1.問卷法確定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查問卷，并利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行問卷大調(diào)查，進(jìn)而對(duì)獲得的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.文獻(xiàn)資料法通過對(duì)相關(guān)研究文獻(xiàn)系統(tǒng)分析，描述已有研究的現(xiàn)狀，在肯定其成果的同時(shí)，指出研究的不足，闡釋今后流動(dòng)兒童義務(wù)教育問題的研究趨勢(shì)，論證本課題研究的必要性和緊迫性。在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者運(yùn)用了文獻(xiàn)法，通過綿陽師院圖書館查找相關(guān)的教育教學(xué)理論，和通過電子閱覽室檢索相關(guān)