電影教案16課時(shí)

PAGEPAGE14電影單元整體思路單元主題電影單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)電影主人公的形象與品格。2、學(xué)會(huì)欣賞電影對(duì)人物語(yǔ)言的精心選用。過(guò)程與方法：1、訓(xùn)練整體感知、揣摩語(yǔ)言的能力；2、提高對(duì)作者在電影中表達(dá)的思想感情的領(lǐng)悟能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣；?2、引導(dǎo)學(xué)生探求人生哲理，追求理想。教材分析重點(diǎn)結(jié)合電影情節(jié)理解直接抒情的語(yǔ)句的含義，體味主人公的思想感情；難點(diǎn)學(xué)習(xí)主人公運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感的技巧。教具電影影片課件班班通單元整體思路課程是整合的，不是單一分化的內(nèi)容體系。新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文教師要高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用?！卑央娪芭c語(yǔ)文課整合，是對(duì)電影資源進(jìn)行充分利用的重要舉措，對(duì)于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力起著重要的作用。電影單元設(shè)計(jì)以“情”“勇敢”為整合點(diǎn)，讓學(xué)生感悟親情的偉大，懂得珍惜親情，回報(bào)親人的關(guān)愛(ài)，勇敢面對(duì)一切困難，從而培養(yǎng)學(xué)生的親情品質(zhì)把劇中的主要人物一一出示，請(qǐng)孩子們談對(duì)于人物的認(rèn)識(shí)。為了保證孩子們的發(fā)言更有條理，限定回答按照三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。人物名字，和其他人物的關(guān)系，它身上發(fā)生了怎樣的故事。全課程大力鼓勵(lì)孩子們的自主發(fā)言，不去過(guò)多干涉他們發(fā)言的內(nèi)容，限定他們的表達(dá)范圍，這樣可以培養(yǎng)孩子們的勇氣和自信。單元主備人：電影教案第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題《獅子王》教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)真觀影，注意觀察人物的性格特點(diǎn)。2、傾聽(tīng)故事，理解并說(shuō)出辛巴的勇敢行為表現(xiàn)。過(guò)程與方法：能在交流與觀看中，發(fā)散奇特的想象力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受好朋友間的友誼。教學(xué)分析重點(diǎn)感受好朋友間的友誼。難點(diǎn)傾聽(tīng)故事，理解并說(shuō)出辛巴的勇敢行為表現(xiàn)。教具電影影片電化教具PPT二次備課教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀前指導(dǎo)每一部電影都隱含著它所希望傳達(dá)的訊息，有珍貴的友誼、溫暖的親情及浪漫的愛(ài)情，這次我要分享的是我最喜歡的一部電影——《獅子王》。

《獅子王》是一部膾炙人口且遠(yuǎn)近馳名的卡通，描寫(xiě)小獅子王辛巴成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從懵懵懂懂、誤闖土狼穴的小獅子，變成能夠管理國(guó)家的獅子王。電影從太陽(yáng)自地平線(xiàn)升起拉開(kāi)了序幕，小辛巴誕生了!他在眾多忠心好友的陪同下，歷經(jīng)了生命中最光榮的時(shí)刻，也遭遇了最艱困的挑戰(zhàn)，在歷經(jīng)生、死、愛(ài)、責(zé)任和生命中的種種考驗(yàn)，在周而復(fù)始、生生不息的自然定律中，體驗(yàn)出生命的真義。二、觀看影片，故事梗概當(dāng)太陽(yáng)從水平線(xiàn)上升起時(shí)，非洲大草原蘇醒了，萬(wàn)獸群集，榮耀歡呼，共同慶賀獅王穆法沙和王后沙拉碧產(chǎn)下的小王子辛巴的誕生。

充滿(mǎn)智慧的老狒狒——巫師拉法奇為小辛巴興起行了洗禮，他捧起一把細(xì)沙撒在小辛巴頭上?？墒仟{王的兄弟刀疤對(duì)辛巴的出生仇恨不已，他認(rèn)為如果不是辛巴，自己將會(huì)繼承王位，因此在他心中埋下了罪惡的種子。

時(shí)光飛逝，辛巴已經(jīng)長(zhǎng)成健康、聰明的小獅子了，可他的叔叔刀疤卻一刻也沒(méi)有放棄對(duì)他的嫉恨。一次，在刀疤的引誘下，辛巴和好朋友娜娜去國(guó)界外的大象墓地探險(xiǎn)，3只受刀疤指使的鬣狗開(kāi)始圍攻辛巴，辛巴和娜娜害怕極了。在這危急的時(shí)刻，獅王穆法沙突然出現(xiàn)了，他怒吼一聲，嚇得鬣狗們拔苗助長(zhǎng)腿就逃。辛巴和娜娜得救了。

刀疤對(duì)辛巴被救十分惱怒，他陰險(xiǎn)地決定殺掉穆法沙，他向鬣狗們?cè)S諾等除掉穆法沙和辛巴、自己當(dāng)上國(guó)王后，就讓他們順理成章地進(jìn)入獅子王國(guó)。

幾天以后，刀疤又引誘辛巴到了一個(gè)山谷，然后指使鬣狗們追擊角馬。大批角馬朝辛巴狂奔過(guò)來(lái)，穆法沙又及時(shí)趕到，救出辛巴，可自已卻被弟弟刀疤推下了山谷。

洪水般的角馬群沖過(guò)去了，辛巴在死寂的山谷里發(fā)現(xiàn)了一動(dòng)不動(dòng)的父親。他心里悲痛而內(nèi)疚，以為是自己害死了父親。別有用心的刀疤極力慫恿辛巴逃走，同時(shí)又命令鬣狗們殺死他。辛巴在荊棘叢的掩護(hù)下逃脫了，鬣狗們向著辛巴逃遠(yuǎn)的背影尖叫道：“永遠(yuǎn)別再回來(lái)，回來(lái)就殺死你!”從此，刀登上了王位，并把鬣狗們引入了獅子王國(guó)。

辛巴一路沒(méi)命地奔逃，直到再也跑不動(dòng)了，昏倒在地上。兩位好心的朋友——機(jī)智聰明的貓鼬丁滿(mǎn)和心地善良的野豬彭彭救了他。

丁滿(mǎn)和彭彭教導(dǎo)辛巴要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不想過(guò)去，不想未來(lái)，也沒(méi)有責(zé)任，只要為今天而活就可以了。日子一天天過(guò)去了，辛巴成長(zhǎng)為一頭英俊的雄獅。

一次偶然之間，辛巴和兒時(shí)的伙伴娜娜相遇了。娜娜告訴，自從刀疤當(dāng)上國(guó)王后，大家就處在水深火熱之中，她要辛馬回到獅子王國(guó)，可是辛巴沒(méi)有答應(yīng)。巫師拉法奇也找到辛巴，在他的勸說(shuō)和父親神靈的教導(dǎo)下，辛巴決定回獅子王國(guó)拯救子民。

辛巴憤怒地向著刀疤挑戰(zhàn)：“我回來(lái)啦，你選擇吧，要么退位，要么接受挑戰(zhàn)!”狡猾的刀疤并不想投降，他不斷以辛巴害死父親為借口責(zé)罵辛巴，好拖延時(shí)間。辛巴心中棄著內(nèi)疚了憤，一不小心從巖石上滑了下去，以為辛巴必死無(wú)疑的刀疤告訴了他是自己殺了穆法沙的事實(shí)。憤怒之中，辛巴產(chǎn)生了無(wú)窮的力量，他奮力躍起，將刀疤一下打倒在地，并將這個(gè)卑鄙的叔叔趕下了國(guó)王崖，刀疤成了鬣狗們的一頓美餐。這時(shí)，大雨傾盆而下，好像在滋潤(rùn)干涸已久的土地。辛巴在母親和朋友們的歡呼與祝福聲中，正式宣布執(zhí)掌政權(quán)。三、總結(jié)電影我們就看到這里了，請(qǐng)大家思考：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰(shuí)？你認(rèn)為辛巴是一只怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行為？板書(shū)設(shè)計(jì)《獅子王》作業(yè)設(shè)計(jì)思考：1、辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰(shuí)？2、你認(rèn)為辛巴是一只怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行為？課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、故事引入

觀看了影片《獅子王》，我們認(rèn)識(shí)了許多小朋友，比如勇敢的辛巴，活潑的丁滿(mǎn)

二、跟著多媒體課件，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問(wèn)：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰(shuí)？辛巴最大的敵人是誰(shuí)？辛巴最喜歡做的事情是什么？

2.講述故事第二段。

問(wèn):從圖上看，辛巴它們遇到了什么？

辛巴它們?cè)撛趺崔k呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

3.講述第三自然段。

問(wèn)：辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法？

猴子干什么去了？烏鴉會(huì)做什么呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

4.講述故事第四自然段。

問(wèn)：哪些朋友來(lái)幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師完整講述故事一遍1、問(wèn)：你認(rèn)為辛巴是一只怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行為？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對(duì)敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時(shí)，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒(méi)有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；2、如果后來(lái)朋友們沒(méi)有來(lái)幫助辛巴和賓波，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么？3、你們有好朋友嗎？有過(guò)什么讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧。板書(shū)設(shè)計(jì)獅子王辛巴、娜娜、丁滿(mǎn)、彭彭刀疤、土狼作業(yè)設(shè)計(jì)向家人介紹這部影片。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一、當(dāng)堂進(jìn)行心得書(shū)寫(xiě)?習(xí)作要求1、觀看《獅子王》，將自己的所思所想所感寫(xiě)下了。2、記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。?3、字跡書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句要寫(xiě)通順，內(nèi)容要寫(xiě)具體。二、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。?3、組內(nèi)互讀互改。三、習(xí)作講評(píng)1.佳作賞讀，交流評(píng)價(jià)。????老師發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的筆下，辛巴的勇敢、彭彭和丁滿(mǎn)對(duì)辛巴的友情都深刻體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)用心聽(tīng)，想一想他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)得這樣好。?每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類(lèi)由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。???學(xué)生交流評(píng)議。?教師點(diǎn)評(píng)本部電影，從你們的習(xí)作中，我發(fā)現(xiàn)你們收獲了許多。小獅子王辛巴成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從懵懵懂懂、誤闖土狼穴的小獅子，變成能夠管理國(guó)家的獅子王。電影從太陽(yáng)自地平線(xiàn)升起拉開(kāi)了序幕，小辛巴誕生了!他在眾多忠心好友的陪同下，歷經(jīng)了生命中最光榮的時(shí)刻，也遭遇了最艱困的挑戰(zhàn)，在歷經(jīng)生、死、愛(ài)、責(zé)任和生命中的種種考驗(yàn)，在周而復(fù)始、生生不息的自然定律中，體驗(yàn)出生命的真義。辛巴的朋友-彭彭和丁滿(mǎn)，他們之間真摯的友誼。他們總是在辛巴失落和難過(guò)時(shí)，在一旁為他加油打氣，電影有一幕是當(dāng)辛巴遇到挫折而難過(guò)不已時(shí)，彭彭和丁滿(mǎn)安慰辛巴并告訴辛巴別太在意。一個(gè)人必須擔(dān)負(fù)起自己該負(fù)起的責(zé)任，不要逃避，也不要躲藏，應(yīng)坦然面對(duì)，如果碰到不如意的事，不用太在意，也不用太傷心，已經(jīng)發(fā)生的困難或挫折要積極正面的處理，而不是再一旁掉眼淚，眼淚解決不了問(wèn)題。相信剛才的欣賞與評(píng)價(jià)，對(duì)大家有很大的啟發(fā)和幫助。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。???板書(shū)設(shè)計(jì)獅子王生命的真義友情堅(jiān)強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)500字心得體會(huì)。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題《背起爸爸上學(xué)去》教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)故事片《背起爸爸上學(xué)去》的觀看，讓學(xué)生了解貧困山區(qū)還有許許多多像石娃一樣家境貧寒的少年兒童，教育廣大學(xué)生要倍加珍惜今天在校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，更加努力刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，做祖國(guó)建設(shè)的有用之材。過(guò)程與方法：影片主人公石娃吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，孝敬父母，立志成才的優(yōu)秀品格值得大家學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在觀看和交流中培養(yǎng)語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)影片中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)影片主人公石娃吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，孝敬父母，立志成才的優(yōu)秀品格難點(diǎn)教育廣大學(xué)生要倍加珍惜今天在校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，更加努力刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，做祖國(guó)建設(shè)的有用之材。教具電影影片電化教具班班通二次備課教學(xué)過(guò)程一、觀前指導(dǎo)同學(xué)們，今天我們生活在吃得飽、穿得好的幸福家庭里、不少學(xué)生在家里幾乎是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，有時(shí)還常常因零花錢(qián)不、衣服稍舊等事而與父母斗氣。然而，大家知不知道，在一些地方，在我國(guó)西部的貧困山區(qū)還有許多少年兒童連起碼的學(xué)費(fèi)都無(wú)法交，就更談不上吃好穿好了。今天我們觀看的這部影片就是反映我國(guó)西部甘肅省某貧困山區(qū)一個(gè)名叫石娃的同學(xué)艱難的求學(xué)經(jīng)歷。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看影片時(shí)注意以下這些問(wèn)題：??1、石娃上學(xué)的機(jī)會(huì)是怎樣得來(lái)的？為什么？??2、石娃的求學(xué)生涯經(jīng)歷過(guò)哪些曲折艱難的過(guò)程？石娃的父親、姐姐是怎樣支持他上學(xué)的？??3、我們應(yīng)當(dāng)從石娃的身上學(xué)習(xí)些什么？二、觀看影片，故事梗概農(nóng)村孩子石娃自小喪母，與父親和姐姐相依為命。轉(zhuǎn)眼間，石娃七歲，姐姐十二歲，石娃該上小學(xué)，而成績(jī)優(yōu)異的姐姐升入初中。但因家境清貧，家里只能供一個(gè)孩子上學(xué)，父親便用一把銅勺決定了弟弟石娃去上學(xué)，姐姐則不得不中途輟學(xué)。石娃因看見(jiàn)一女同學(xué)過(guò)河時(shí)淹死，而留下了對(duì)過(guò)河的恐懼心理，每次過(guò)河都要父親背著。石娃刻苦讀書(shū)，在全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽中奪得一等獎(jiǎng)第三名的好成績(jī)，并考取省城師范學(xué)校。但此時(shí)，父親卻在干活時(shí)不幸摔傷，導(dǎo)致癱瘓?jiān)诖?。重病纏身的父親為了讓兒子能去省里安心求學(xué)，不想成為孩子的拖累而要結(jié)束自己的生命。石娃為了既照顧好父親，又不耽誤學(xué)業(yè)，決定背起爸爸上學(xué)。清晨，當(dāng)其他人還在睡夢(mèng)中，石娃背起父親，帶著簡(jiǎn)單的行李，告別了他生活了16年的家鄉(xiāng)，走上了去省城讀書(shū)的路。板書(shū)設(shè)計(jì)《背起爸爸上學(xué)去》作業(yè)設(shè)計(jì)思考：??1、石娃上學(xué)的機(jī)會(huì)是怎樣得來(lái)的？為什么？??2、石娃的求學(xué)生涯經(jīng)歷過(guò)哪些曲折艱難的過(guò)程？石娃的父親、姐姐是怎樣支持他上學(xué)的？??3、我們應(yīng)當(dāng)從石娃的身上學(xué)習(xí)些什么？課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、課堂教學(xué)?同學(xué)們，昨天我們一起認(rèn)真觀看了影片《背起爸爸上學(xué)去》。老師發(fā)現(xiàn)，在觀看過(guò)程中，不少同學(xué)被片中主人公石娃艱難、曲折的求學(xué)經(jīng)歷感動(dòng)得流下了熱淚，同時(shí)，大家也被他克服困難、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父親等優(yōu)秀品格深深感染。這節(jié)課我們一起來(lái)就該片表現(xiàn)的主題，塑造的人物，反映的問(wèn)題作進(jìn)一步賞析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)艱難求學(xué)的石娃。分段簡(jiǎn)析?《背起爸爸上學(xué)去》這部影片是以主人公石娃成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)主題的，人物成長(zhǎng)的階段比較明顯。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，影片反映了石娃哪幾個(gè)成長(zhǎng)階段？（小學(xué)階段、初中階段、考上師范后）1、踏上小學(xué)校門(mén)的曲折經(jīng)歷??（過(guò)渡語(yǔ)）石娃由于母親早逝，家境貧寒，年邁的父親無(wú)力承擔(dān)姐弟二人上學(xué)的費(fèi)用，只得以轉(zhuǎn)勺子的辦法來(lái)確定誰(shuí)去上學(xué)。結(jié)果，勺子指向了石娃，由此而決定了石娃上學(xué)，姐姐輟學(xué)的命運(yùn)。石娃背起了書(shū)包走進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，但是上學(xué)不久，石娃卻逃了三天學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們注意，石娃是為什么逃學(xué)的？父親對(duì)石娃說(shuō)的哪一句話(huà)使石娃的學(xué)習(xí)又走上了正軌？??播放剪輯鏡頭一（轉(zhuǎn)勺把、背起書(shū)包進(jìn)門(mén)、目睹同學(xué)涉水淹死后逃學(xué)而被父親打、父親背石娃過(guò)河上學(xué)、學(xué)習(xí)走上正軌）??討論交流：??（1）石娃為什么逃學(xué)三天？??（2）后來(lái)，石娃的學(xué)習(xí)是怎樣走上正軌的？父親對(duì)石娃說(shuō)了一句什么話(huà)？你認(rèn)為這句話(huà)包含著怎樣的意思？??（3）討論片中轉(zhuǎn)勺子和父親背子過(guò)河的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？??2、克服困難、勤奮學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)??（過(guò)渡語(yǔ)）父親和姐姐為了供石娃上學(xué)，父親有病無(wú)錢(qián)治，姐姐被迫出嫁。在這樣艱難的境況下，石娃在學(xué)校仍刻苦學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們看下面的片斷，注意看石娃是怎樣克服困難的？他取得了怎樣的成績(jī)？??播放剪輯鏡頭二：（交不起學(xué)費(fèi)，父親有病無(wú)錢(qián)治，姐姐被迫出嫁，雪夜寢室里吃饃，獲獎(jiǎng)后父親為他驕傲，雷電交加中父親摔倒，照顧父親）討論交流：??（1）石娃遇到了哪些困難？他被困難嚇倒了嗎？怎樣克服的？??（2）石娃得了什么獎(jiǎng)？父親心情怎樣？你是怎么看出來(lái)的？??（3）片中的雪夜和雷電交加的環(huán)境描寫(xiě)有作用嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?（4）你認(rèn)為石娃是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约涸谏钪惺窃鯓幼龅摹??3、求學(xué)和照料父親兩不誤，背起父親上學(xué)去。??（過(guò)渡語(yǔ)）接到師范的通知書(shū)讓石娃興奮不已，而癱瘓?jiān)诖采系母赣H又讓石娃猶豫不決。到底該何去何從？石娃作出了怎樣的選擇？播放剪輯鏡頭三：（接到通知書(shū)，姐弟高梁地里對(duì)話(huà)，多次蒸饃，父親癱瘓?jiān)诩?，石娃情緒低落，作出選擇）??討論交流：??（1）片中姐弟的對(duì)話(huà)雖不多，但對(duì)表現(xiàn)影片主題，展示人物個(gè)性起到了重要的影響，說(shuō)說(shuō)你自己的理解。??（2）石娃的情緒有什么變化？（3）他作出了怎樣的選擇？??（4）幾次蒸饃有什么不同？為什么多次重復(fù)這個(gè)細(xì)節(jié)？??（過(guò)渡語(yǔ)）同學(xué)們知道這部影片的主人公是誰(shuí)嗎？（石娃）看下面的片斷，注意觀察影片從哪些側(cè)面表現(xiàn)了石娃怎樣的個(gè)性特征。?播放剪輯鏡頭四（初涉河水，刻苦學(xué)習(xí)，姐弟學(xué)校對(duì)話(huà)，和面時(shí)父子爭(zhēng)執(zhí)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)言，井中救父）討論交流：??（1）影片主要講了石娃哪些生活片斷？（2）通過(guò)這些片斷表現(xiàn)了石娃怎樣的個(gè)性特征？??（3）你認(rèn)為石娃的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？?（過(guò)渡語(yǔ)）影片中石娃的父親也是一位個(gè)性鮮明的人物。常言道“可憐天下父母心，望子成龍終不悔”，石娃的父親也是這樣的一位父親。請(qǐng)同學(xué)們注意觀看，想想石娃的父親為了全力支持他上學(xué)，都做了些什么？??播放剪輯鏡頭五：（兩次送兒子過(guò)河，搭“梆子”掙學(xué)費(fèi)，腿病無(wú)錢(qián)治，被迫嫁女，接得獎(jiǎng)回村的兒子，兒子考上學(xué)后的歡喜和憂(yōu)傷、跳井）??討論交流??父親對(duì)兒子讀書(shū)要求嚴(yán)格嗎？他為什么要這樣做？??父親為了兒子讀書(shū)作出了很大的犧牲，他都做了些什么？??（3）你認(rèn)為他是一個(gè)什么樣的父親？??（過(guò)渡語(yǔ)）為了石娃上學(xué)，還有一位作出犧牲的人，你們說(shuō)是誰(shuí)呢？（石娃的姐姐）她為了弟弟，雖輟學(xué)卻無(wú)怨無(wú)悔，給弟弟無(wú)微不至的關(guān)懷，甚至不惜以并不滿(mǎn)意的婚姻換來(lái)弟弟的學(xué)費(fèi)?？聪旅娴钠瑪?，思考這位農(nóng)村姑娘是一個(gè)怎樣的人？??播放剪輯鏡頭六（姐姐做家務(wù)，雪夜送包子，送鞋）??討論交流：你們喜歡石娃的姐姐嗎？為什么？??姐姐是一個(gè)怎樣的人？?板書(shū)設(shè)計(jì)《背起爸爸上學(xué)去》石娃爸爸姐姐作業(yè)設(shè)計(jì)向家人介紹這部影片。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一、當(dāng)堂進(jìn)行心得書(shū)寫(xiě)?石娃的命運(yùn)多舛，然而石娃又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他的雙肩過(guò)早擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，不但沒(méi)被生活壓倒，反而更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。他的遭遇和他的優(yōu)秀品格更讓人感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們把自己最受感動(dòng)的地方記下來(lái)，寫(xiě)一篇觀后感。?佳作共享這次心得體會(huì)要求大家寫(xiě)電影中最令人感動(dòng)之事或人，寫(xiě)出真情實(shí)感，并且注意動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手，或者自薦。1、請(qǐng)寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做筆記。學(xué)生自評(píng)。2、聽(tīng)了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感？哪些情節(jié)描寫(xiě)得比較具體？是怎樣寫(xiě)具體的？學(xué)生評(píng)點(diǎn)，教師總結(jié)。3、教師推薦好文，師生共同評(píng)議。<<背起爸爸上學(xué)>>觀后感同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)背著爸爸上學(xué)的，你們是不是感到很好奇？是不是想問(wèn)為什么要背著自己的爸爸上學(xué)？讓我來(lái)告訴你吧！???在一個(gè)偏僻、貧窮的小山村里，有一個(gè)孩子，叫石娃。因?yàn)榧依飳?shí)在太窮了，爸爸用轉(zhuǎn)銅勺的方式做出決定，石娃有幸上了學(xué)。因?yàn)槎珊拥臅r(shí)候，突然下起了雷雨，水漫了上來(lái)，旁邊的小女孩淹死了，石娃嚇得鉆到家里的角落，再也不敢上學(xué)去了。因此，爸爸狠很地打了他，經(jīng)過(guò)爸爸勸說(shuō)，他才肯去上學(xué)。???一天又一天，石娃16歲了，上了中學(xué)。他對(duì)化學(xué)十分感興趣，參加化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)，隨后考上師范學(xué)校?？删驮谙矆?bào)頻傳時(shí)，爸爸在割高梁的時(shí)候跌下了山谷，一只腿殘疾了，石娃為了能照顧爸爸，自己又能上學(xué)，于是就背起爸爸上學(xué)。???這部片子感動(dòng)了我。石娃的同桌溺水后，他就不敢去上學(xué)了，是爸爸背著他過(guò)去?，F(xiàn)在是石娃背著爸爸，爸爸這一背是無(wú)私的父愛(ài)，而石娃這一背是忠實(shí)的孝心。石娃的精神激勵(lì)著我們要孝順父母。愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，而石娃和爸爸的愛(ài)都是平等的。???苦是什么？苦只是物質(zhì)上的，但有這么個(gè)孝順的孩子和這么疼你的爸爸，你還感到苦嗎？窮是什么？窮也只是經(jīng)濟(jì)上的，人窮志不窮，如果你的孩子有石娃學(xué)習(xí)那么好，你會(huì)感到窮嗎？???當(dāng)媽媽為你洗衣洗襪，汗流浹背的時(shí)候，你就會(huì)想到母親那粗糙的手，你心里默默念著：“回報(bào)，回報(bào)??”它會(huì)激勵(lì)你勇敢向前；當(dāng)爸爸為了你的學(xué)業(yè)到處奔波，回來(lái)時(shí)疲憊不堪的時(shí)候，你就會(huì)想到爸爸那張憔悴的臉，你心里暗暗想著“回報(bào)，回報(bào)??”它會(huì)鼓勵(lì)你好好學(xué)習(xí)，天天向上。???以前，我是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，像一個(gè)高高在上的公主，從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)父母的艱辛。他們供我吃飽穿暖，也費(fèi)了不少勁。學(xué)習(xí)是最好的報(bào)答。石娃，一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，他都能把學(xué)上好，難道我們這條件比石娃好的孩子就不如他嗎？?同學(xué)們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是時(shí)候回報(bào)父母了。三、指點(diǎn)迷津1、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，師生討論如何修改。2、動(dòng)手修改3、學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。板書(shū)設(shè)計(jì)<<背起爸爸上學(xué)>>觀后感 作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)500字心得體會(huì)。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題《寶葫蘆的秘密》教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步感知故事內(nèi)容，并對(duì)作者張?zhí)煲碛兴私?。過(guò)程與方法：認(rèn)真觀影，注意觀察人物的性格特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)電影內(nèi)容的賞析，設(shè)置懸念，提供想象的空間，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的欲望。教學(xué)分析重點(diǎn)初步感知故事內(nèi)容。難點(diǎn)通過(guò)對(duì)電影內(nèi)容的賞析，設(shè)置懸念，提供想象的空間，激發(fā)學(xué)生讀整本書(shū)的欲望。教具電影影片電化教具班班通二次備課教學(xué)過(guò)程一、觀前指導(dǎo)今天老師帶了電影來(lái)，我們一起來(lái)看看吧！哦！原來(lái)除了我們的課本，還有這么多有趣的電影，它們能幫助我們插上想象的翅膀。今天，老師邀請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)電影。電影叫做《寶葫蘆的秘密》。二、觀看影片，故事梗概小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛(ài)幻想，希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。一天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)\t"/item/%E5%AE%9D%E8%91%AB%E8%8A%A6%E7%9A%84%E7%A7%98%E5%AF%86/_blank"下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑?？妓阈g(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺(jué)中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，使他羞得無(wú)地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到幸福和歡樂(lè)，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原是南柯一夢(mèng)……三、總結(jié)電影我們就看到這里了，請(qǐng)大家思考：王葆用葫蘆干了哪些事情？王葆能一輩子依賴(lài)寶葫蘆實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？沒(méi)有了寶葫蘆他又該怎么辦呢？?板書(shū)設(shè)計(jì)《寶葫蘆的秘密》作業(yè)設(shè)計(jì)思考：1、王葆用葫蘆干了哪些事情？2、王葆能一輩子依賴(lài)寶葫蘆實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？沒(méi)有了寶葫蘆他又該怎么辦呢？?課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入?我們觀看了電影《寶葫蘆的秘密》，其實(shí)呢，老師手上還有這本書(shū)，讓我們一起去看看吧！你們看?。ǔ鍪倦娪暗暮?bào)）二、導(dǎo)讀海報(bào)，了解作者及故事主人翁1、看看這海報(bào)，你知道了什么？???????哦！他是故事里的小主人，叫王葆。孩子，你觀察到了的主要內(nèi)容，但還不夠仔細(xì)。仔細(xì)的孩子能知道得更多，比如王葆穿著什么，戴著什么，表情是什么樣子的?王葆戴著紅領(lǐng)巾。這說(shuō)明他是一個(gè)小學(xué)生。（師：你觀察得更加仔細(xì)了。）???王葆戴著很多獎(jiǎng)牌。（師：那他一定是一個(gè)很棒的孩子吧?。┥菏牵◣煟耗撬欢〞?huì)很高興吧！可是看他的樣子呢？開(kāi)心嗎？）生：不開(kāi)心。（師：得這么多獎(jiǎng)牌還不開(kāi)心？為什么呢？不告訴你，因?yàn)檫@是秘密。）????我看見(jiàn)了一個(gè)葫蘆。（師：哦！孩子，這可不是一個(gè)普通的葫蘆。它是一個(gè)——）生：寶葫蘆。（板書(shū)課題：葫蘆——寶葫蘆）大家猜一猜，寶葫蘆能做什么？??你想要什么，就能變出什么？（師：你們認(rèn)為是嗎？）是?。◣煟耗谴蠹叶贾懒诉€是秘密嗎？）不是了。（師：那寶葫蘆的秘密是什么？不告訴你們，因?yàn)檫@是秘密。）????我知道了這本書(shū)是張?zhí)煲韺?xiě)的。????你很會(huì)觀察，看海報(bào)封面就知道電影是誰(shuí)寫(xiě)的了。想認(rèn)識(shí)給我們寫(xiě)故事的這位叔叔嗎？（出示方天翼的照片。）?2、?說(shuō)了這么多，大家猜一猜這本書(shū)會(huì)講誰(shuí)和誰(shuí)的故事？(出示書(shū)籍)?這本書(shū)會(huì)講王葆和寶葫蘆的故事。?恭喜你，你已經(jīng)從書(shū)里的交上了兩個(gè)好朋友。??教師總結(jié)：孩子們真了不起，從封面上讀出懂了這么多，這也是讀書(shū)的一種好方法。那我們就一起去探索寶葫蘆的秘密吧！?三、感知故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣?1、正如封面告訴我們的，這本書(shū)講了小學(xué)生王葆和寶葫蘆的故事，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！?（出示王葆和寶葫蘆的簡(jiǎn)要介紹。）?王葆：大家好！我姓王，叫王葆，現(xiàn)在上二年級(jí)了。從小，奶奶就給我講寶葫蘆的故事。哎，在學(xué)校老師總批評(píng)我，同學(xué)總笑話(huà)我，我多么希望能夠出人頭地，但最好連一點(diǎn)腳趾頭的力氣都不用。?寶葫蘆：大家好！我是寶葫蘆，別看我小，我呀，什么都能變出來(lái)。吃的，玩的，用的，五花八門(mén)，應(yīng)有盡有。飛上天空、潛入海底，甚至可以幫你實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)冠軍的夢(mèng)想，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)了。有了我，你一定會(huì)高枕無(wú)憂(yōu)。2、讓你高枕無(wú)憂(yōu)！那如果你有一個(gè)寶葫蘆，你想要什么？?生：說(shuō)一說(shuō)。?那，大家能不能美夢(mèng)成真呢！我們看一看。（播放電影視頻。）?哇~有了這個(gè)寶葫蘆，真的是要什么有什么！你甚至都不用說(shuō)話(huà)，只想一想所有的愿望就滿(mǎn)足了。開(kāi)心嗎？（生：開(kāi)心。）那我們一起去看看王葆和寶葫蘆的故事吧！?（出示圖片）??看看這些圖片，猜猜會(huì)發(fā)生什么？和你的伙伴商量以下。（生討論片刻）?你最想知道那個(gè)圖片背后的故事？?根據(jù)學(xué)生選擇，設(shè)疑激趣：?圖一：我的“馬”呢？（老師閱讀書(shū)67頁(yè)）師：同學(xué)們都不知道姚俊的馬怎么不見(jiàn)了，大家知道嗎？?師：哎呦！姚俊的馬到底哪兒去了呢？會(huì)像大家說(shuō)得那樣嗎？秘密，看了書(shū)就知道了。?圖二：原來(lái)你是個(gè)妖怪！（播放視頻）師：看了這段視頻你有什么疑問(wèn)？?圖三：會(huì)說(shuō)話(huà)的金魚(yú)。（ppt學(xué)生自讀）師：可愛(ài)的金魚(yú)們真的會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？，他們會(huì)對(duì)王寶說(shuō)些什么呢？?圖四：在河邊釣魚(yú)。?四、認(rèn)真思考，書(shū)寫(xiě)心得1、想一想，王葆能一輩子依賴(lài)寶葫蘆實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？沒(méi)有了寶葫蘆他又該怎么辦呢？?2、孩子們想知道的還真不少，只要你們觀看電影《寶葫蘆的秘密》寶葫蘆一定沒(méi)有秘密了。老師相信除了故事本身，你們一定還能明白出更多。用你的筆寫(xiě)下來(lái)吧。板書(shū)設(shè)計(jì)《寶葫蘆的秘密》王葆??寶葫蘆作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)500字心得，并向家人介紹這部影片和書(shū)籍。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題《冰山上的來(lái)客》教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)真觀影，注意觀察人物的性格特點(diǎn)。過(guò)程與方法：能在交流與觀看中，感受解放軍人不畏艱險(xiǎn)，保衛(wèi)國(guó)家的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)分析重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。難點(diǎn)能在交流與觀看中，感受解放軍人不畏艱險(xiǎn)，保衛(wèi)國(guó)家的精神。教具電影影片電化教具PPT二次備課教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀前指導(dǎo)中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地。中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地的偉大民族。在這片神圣的土地上發(fā)生了許多可歌可泣的愛(ài)國(guó)故事，今天老師就帶來(lái)了一部這樣的愛(ài)國(guó)故事《冰山上的來(lái)客》，我們一起來(lái)看看吧！二、觀看影片，故事梗概1951年的夏天，我邊防軍某邊卡得到一群匪特潛入金沙川的情報(bào)。一日，新疆薩里爾山口牧民納烏茹孜從外地娶來(lái)一個(gè)冒名古蘭丹姆的新娘子，她實(shí)為匪首熱力普逃跑時(shí)潛伏下來(lái)的女特務(wù)古里巴兒。新娘子的來(lái)到，勾起解放軍哨所新戰(zhàn)士阿米爾的一段辛酸回憶。他和古蘭丹姆自小青梅竹馬，情深意篤，后因古蘭丹姆被她的叔叔賣(mài)給江罕達(dá)爾和熱力普為奴仆，改名買(mǎi)日烏莉，從此杳無(wú)音訊。晚上，阿米爾隨同楊排長(zhǎng)前去參加婚禮。假冒古蘭丹姆的古里巴兒知道阿米爾和古蘭丹姆的童年往事，便對(duì)阿米爾顯得分外親昵。此后，為了刺探邊防軍情報(bào)，假古蘭丹姆不分白天黑夜，多次到哨所尋找阿米爾，要求與他重溫舊情。阿米爾雖再三以解放軍紀(jì)律相拒，但仍擺脫不了她的糾纏。這一現(xiàn)象引起楊排長(zhǎng)的高度警覺(jué)，并且很快發(fā)現(xiàn)她并不是阿米爾所愛(ài)的古蘭丹姆。不久，熱力普、江罕達(dá)爾根據(jù)“新娘子”的密電報(bào)告，率領(lǐng)小股特務(wù)偷越邊防，被解放軍冰峰哨所全殲。次日，邊防又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不速之客。男的叫阿曼巴依，女的叫古蘭丹姆。她確是阿米爾所愛(ài)的古蘭丹姆。但是楊排長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了阿曼巴依是特務(wù)的真面目，他只是利用真古蘭丹姆。于是楊排長(zhǎng)精心策劃了真古蘭丹姆和阿米爾的重逢，在童年的歌聲中他們幸福地相見(jiàn)。當(dāng)假古蘭丹姆的身份已暴露時(shí)，即派人將她殺害，并策劃在巴羅脫節(jié)的刁羊比賽時(shí)，乘搶奪制高點(diǎn)的機(jī)會(huì)，以槍聲和火把為號(hào)，里應(yīng)外合，接應(yīng)熱力普沖過(guò)邊防線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)他們的美夢(mèng)。豈知楊排長(zhǎng)早已將計(jì)就計(jì)，為他們布下了天羅地網(wǎng)，將敵人一網(wǎng)打盡。阿米爾和真古蘭丹姆也得以重逢，他倆的心愿終于實(shí)現(xiàn)。三、總結(jié)電影我們就看到這里了，請(qǐng)大家思考：1、你最喜歡的人物是誰(shuí)？為什么？2、假古蘭丹姆的目的是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)《冰山上的來(lái)客》作業(yè)設(shè)計(jì)思考：1、你最喜歡的人物是誰(shuí)？為什么？2、假古蘭丹姆的目的是什么？課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)故事引入

觀看了影片《冰山上的來(lái)客》，不少同學(xué)為片中人物阿米爾擔(dān)心，怕被假古蘭丹姆欺騙。多虧楊排長(zhǎng)機(jī)警，將計(jì)就計(jì)，將壞人一網(wǎng)打盡。跟著多媒體課件，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問(wèn)：阿米爾是誰(shuí)？面對(duì)假古蘭丹姆的糾纏，他是怎么做的？

2.講述故事第二段。

問(wèn):面對(duì)假古蘭丹姆，楊排長(zhǎng)是這樣發(fā)覺(jué)的？之后是怎樣做的？同學(xué)們幫它們想想辦法吧。

3.講述第三自然段。

問(wèn)：面對(duì)敵人，他們想了一個(gè)什么辦法？

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

4.講述故事第四自然段。

問(wèn)：故事的結(jié)局是怎樣的？

三、教師完整講述故事一遍1、問(wèn)：你認(rèn)為阿米爾是一個(gè)怎樣的人？從哪看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對(duì)敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時(shí)，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒(méi)有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；2、面對(duì)對(duì)祖國(guó)懷有險(xiǎn)惡用心的敵人，解放軍戰(zhàn)士是怎樣做的？3、今天的我們應(yīng)該怎樣做來(lái)體現(xiàn)我們愛(ài)國(guó)的精神，和我們一起分享一下吧。板書(shū)設(shè)計(jì)《冰山上的來(lái)客》阿米爾楊排長(zhǎng)假古蘭丹姆阿曼巴依作業(yè)設(shè)計(jì)向家人介紹這部影片。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一、當(dāng)堂進(jìn)行心得書(shū)寫(xiě)?習(xí)作要求1、觀看《冰山上的來(lái)客》，將自己的所思所想所感寫(xiě)下了。2、記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。?3、字跡書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句要寫(xiě)通順，內(nèi)容要寫(xiě)具體。二、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。?3、組內(nèi)互讀互改。三、習(xí)作講評(píng)1.佳作賞讀，交流評(píng)價(jià)。????老師發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的筆下，楊排長(zhǎng)的機(jī)智、阿米爾作為解放軍戰(zhàn)士的嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神都深刻體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)用心聽(tīng)，想一想他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)得這樣好。?每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類(lèi)由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。???學(xué)生交流評(píng)議。?教師點(diǎn)評(píng)本部電影，從你們的習(xí)作中，我發(fā)現(xiàn)你們收獲了許多。本電影最大的特點(diǎn)就是他優(yōu)美的插曲，他的插曲明顯的帶有地方特色的風(fēng)情，優(yōu)美的旋律使得本電影看起來(lái)有種很美的境界。電影中的人物對(duì)音樂(lè)都是很熟悉的，任意挑出一個(gè)人似乎都會(huì)彈奏一個(gè)樂(lè)器，比如楊排長(zhǎng)，竟將各種命令用音樂(lè)的形式代替，再如納烏茹孜也試探著熱瓦普抒發(fā)著自己的惆悵心情。阿米爾說(shuō)是嗓子不好，但他那曲《花兒為什么這樣紅》還是讓人們感到一種震撼力。從中又可以感覺(jué)到的是那種同志之間的那種真情。當(dāng)新戰(zhàn)士阿米爾到來(lái)時(shí)，所有的戰(zhàn)士不管是懷有什么樣的心情的，都對(duì)阿米爾表示了友好。當(dāng)阿米爾遇到危險(xiǎn)時(shí)，一班長(zhǎng)奮不顧身的擋在了他的前面。一班長(zhǎng)犧牲了，從楊排長(zhǎng)那一聲震徹山谷的槍聲中，我們可以看出他的痛心，這是不含有任何別的什么目的的，他們都是來(lái)自五湖四海的，對(duì)同志都像手足一樣，純樸、真情，絲毫不夾雜著別的什么東西。這也許就是解放軍戰(zhàn)士能取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。相信剛才的欣賞與評(píng)價(jià)，對(duì)大家有很大的啟發(fā)和幫助。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。???板書(shū)設(shè)計(jì)《冰山上的來(lái)客》作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)500字心得體會(huì)。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題《熊貓回家路》教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)真觀影，注意觀察人物的性格特點(diǎn)。過(guò)程與方法：能在交流與觀看中，感受小盧和熊貓胖胖之間真摯情意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善待動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。教學(xué)分析重點(diǎn)能在交流與觀看中，感受小盧和熊貓胖胖之間真摯情意。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善待動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。教具電影影片電化教具PPT二次備課教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、觀前指導(dǎo)看電影之前，和同學(xué)們猜一個(gè)小謎語(yǔ)：黑白衣服穿一套，黑框眼鏡摘不掉。愛(ài)吃竹葉愛(ài)爬樹(shù)，胖嘟胖嘟是國(guó)寶。今天我們就觀看一部和國(guó)寶熊貓有關(guān)的電影《熊貓回家路》。二、觀看影片，故事梗概《熊貓回家路》講述的是一只和母親失散的熊貓胖胖在森林里流浪，歷經(jīng)了限難險(xiǎn)阻，被同為孤兒的男孩小盧解救并幫助與母親團(tuán)圓的感人故事。小盧是個(gè)父母因火災(zāi)雙亡的孤兒，他封閉在自己的世界里，直到有一天，一只與母親失散的小熊貓胖胖闖進(jìn)了他的生活。小熊貓胖胖原本和它的母親及哥哥在野地生存，但因一時(shí)貪玩而迷路，并且成為了科學(xué)研究人員追捕的目標(biāo)，小熊貓與母親失散后獨(dú)自面對(duì)荒野大地掙扎生存，直到它遇上了小點(diǎn)。這對(duì)同病相憐的朋友，產(chǎn)生了相知相惜的情感，但小盧也因?yàn)檫@段情感及自己的人生經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到他能給小熊貓最大的幫助，就是幫助它找到回家的路，讓它和母親團(tuán)圓。

小盧由于孤兒的特殊身世，使得他對(duì)熊貓胖胖有一種兄弟之間的情感流露，在幫助胖胖找到媽媽的過(guò)程中，小點(diǎn)竭盡了一個(gè)10歲孩子的所能給與胖胖最真摯的愛(ài)，而胖胖的到來(lái)也撫慰了小盧那顆孤寂的幼小心靈，這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，我看后會(huì)受益非淺。故事中，小盧將受傷的熊貓幼仔抱回家、為它療傷、喂它吃東西，然后陪著它嬉戲、玩耍。最讓我感動(dòng)的是小盧讓熊貓胖胖之間真誠(chéng)至真的感情。在河邊小盧讓熊貓胖胖趕緊走，因?yàn)楹竺婵茖W(xué)家?guī)еC犬追過(guò)來(lái)了，小盧推開(kāi)胖胖，讓他趕緊找媽媽去，但是小盧每次推開(kāi)胖胖，胖胖都又回來(lái)抱住小聲的腿，小盧不得已拿鵝卵石打在水面趕胖胖走……

最后，小盧幫助小熊貓重新回到了母親的身邊，收獲了家庭的溫暖?！靶茇埢丶衣贰笔且粭l溫暖的道路，在幫助小熊貓的過(guò)程中小盧的人生也得到了改變，也明白了“只有大自然才是熊貓的家”。三、總結(jié)電影我們就看到這里了，請(qǐng)大家思考：最讓你感動(dòng)的地方是什么？2、看完這部電影給你了什么啟示？板書(shū)設(shè)計(jì)熊貓回家路作業(yè)設(shè)計(jì)思考：最讓你感動(dòng)的地方是什么？2、看完這部電影給你了什么啟示？課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)故事引入

觀看了影片《熊貓回家路》，不少同學(xué)擔(dān)心著小熊貓的命運(yùn)，為熊貓胖胖和小盧之間的真摯情意感動(dòng)。跟著多媒體課件，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問(wèn)：熊貓胖胖怎樣離開(kāi)了自己的媽媽和哥哥？

2.講述故事第二段。

問(wèn):熊貓胖胖和小盧之間發(fā)生了哪些有趣的故事？

3.講述第三自然段。

問(wèn)：熊貓胖胖遇到了哪些危險(xiǎn)？

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

4.講述故事第四自然段。

問(wèn)：科學(xué)家小馮面對(duì)逃跑的熊貓胖胖，他是什么反應(yīng)？

三、教師完整講述故事一遍1、胖胖是他小盧的好朋友，回到媽媽身邊就意味著離別。思考小盧經(jīng)歷了哪些思想斗爭(zhēng)？2、你認(rèn)為小盧是一個(gè)怎樣的人？從哪看出來(lái)的？3、我們應(yīng)如何與動(dòng)物相處？板書(shū)設(shè)計(jì)熊貓回家路熊貓胖胖小盧作業(yè)設(shè)計(jì)向家人介紹這部影片。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)一、當(dāng)堂進(jìn)行心得書(shū)寫(xiě)?習(xí)作要求1、觀看《熊貓回家路》，將自己的所思所想所感寫(xiě)下了。2、記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。?3、字跡書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句要寫(xiě)通順，內(nèi)容要寫(xiě)具體。二、試寫(xiě)初稿，進(jìn)行修改1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。?3、組內(nèi)互讀互改。三、習(xí)作講評(píng)1.佳作賞讀，交流評(píng)價(jià)。????老師發(fā)現(xiàn)，在同學(xué)們的筆下，楊排長(zhǎng)的機(jī)智、阿米爾作為解放軍戰(zhàn)士的嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神都深刻體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大家聽(tīng)。其他同學(xué)用心聽(tīng)，想一想他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)得這樣好。?每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類(lèi)由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。???學(xué)生交流評(píng)議。?四、教師點(diǎn)評(píng)本部電影，從你們的習(xí)作中，我發(fā)現(xiàn)你們收獲了許多。片中的每個(gè)人物、每個(gè)動(dòng)物形象塑造得都是那么樸實(shí)、那么逼真。每個(gè)人物、每個(gè)動(dòng)物都令我萬(wàn)分感動(dòng)，甚至感動(dòng)得眼淚就像壞了的水龍頭的水一樣嘩嘩地流下來(lái)。老陳的善良是從他收養(yǎng)了盧娃子中看出來(lái)的，雖然他受到了金錢(qián)的誘惑，但最后還是覺(jué)悟了；研究所的“小馮”因喜愛(ài)大熊貓而追捕獨(dú)自一個(gè)的小熊貓“胖胖”，最終他知道了喜愛(ài)不一定擁有，所以他讓小熊貓“胖胖”回到了母親的身邊；盧娃子的木訥、孤僻、封閉令人同情，然而他樂(lè)意和大熊貓做朋友，和研究所的“小馮”斗智斗勇，小小的一個(gè)人就會(huì)勤儉持家使我感到敬佩；熊貓媽媽和小熊貓“胖胖”的通人性、可愛(ài)都讓我喜歡。相信剛才的欣賞與評(píng)價(jià)，對(duì)大家有很大的啟發(fā)和幫助。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。?板書(shū)設(shè)計(jì)熊貓回家路作業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)500字心得體會(huì)。課后反思（包括培優(yōu)幫困、德育教育、民族團(tuán)結(jié)教育等）第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：課題隱形的翅膀教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)真觀影，注意觀察人物的性格特