反思總結(jié)的題目(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——反思總結(jié)的題目(六篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)的作文題目篇一

大會由政教處主任楊老師主持，由學(xué)校好幾位老師參與。大會共有三項主要內(nèi)容：一、回想總結(jié)、表彰先進、有效反思；二、改進學(xué)法、制定計劃、加快進步；三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。

在“回想總結(jié)、表彰先進、有效反思〞中，楊老師首先回想總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的狀況。通過全面的回想、認真的分析，再一次向全體學(xué)生明確了目標、責(zé)任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性，那就是目標決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果，再一次號召全年級的學(xué)生進行自我反思：有沒有目標？有多長時間的目標？目標明了嗎？有沒有寫下來？要求每一個學(xué)生都能切實制定好下階段的學(xué)習(xí)措施：怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時間里做得更好，更富有成效？其次，根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn)，對相當(dāng)一部分學(xué)生進行了年級表彰，通過這部分學(xué)生的模范示范以帶動年級其他學(xué)生的進步，在年級中形成健康、向上、積極的氣氛。同時，針對個別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能改正其行為的學(xué)生給予了年級的點名批評，希望能借這樣一個機遇，既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，端正態(tài)度、以良好的學(xué)生神態(tài)面對學(xué)校生活，也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個初二年級的學(xué)生通過自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓！

在大會上，來自（6）班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹，通過同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大，但假使有目標、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么成功的大門就一定會向每個人敞開。同時，楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法，希望大家能結(jié)合自己的實際狀況有效的加以利用，以促進自己的各方面發(fā)展。

最終，楊老師就學(xué)校行為規(guī)范，結(jié)合年級的特點向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵〞的要求，通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成特性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。

新的起點，新的希望。借寒假活動的順利展開，他們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，師生攜起手來，共同努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

反思總結(jié)的作文題目篇二

在我生活的x年中，有許多的教訓(xùn)，而令我最難忘的教訓(xùn)是我亂寫英語作業(yè)的事。

那一次，我在我的奶奶家寫英語作業(yè)，為了圖快，就把作業(yè)胡亂劃拉了一通，當(dāng)時，由于僅圖快，所以極其不認真，結(jié)果最終寫了一大堆自己也看不懂的文字，來自欺欺人。

其次天，由于我的作業(yè)寫的極其不認真，老師把家長叫到了學(xué)校去，把我學(xué)習(xí)不認真的事情告訴了家長。家長開始還不相信，等到老師拿出了我寫的作業(yè)以后，家長才知道我最近的學(xué)習(xí)狀況很差。我雖然坐在教室里，但我的心中卻忐忑擔(dān)憂，想著家長回家以后會怎么批評我。課一句沒聽進去。

回家以后，父母并沒有批評我，而是教育我，使我從心里樹立了“認真〞二字。

后來，我漸漸忘掉了這個教訓(xùn)，也忘掉了“認真〞二字?？墒俏矣幸淮畏赶铝隋e誤，有一次我爸讓我讀一篇文章，開使我還比較認真。可是我讀到后面，心開了小差，想別的去了，到我爸檢查我的時候，由于我沒認真讀書，所以什么也不知道，自然沒回復(fù)上來。

這兩次，我犯下了大錯，它們使我悔恨不已，同時，我也得到了一個教訓(xùn)，那就是干什么事都要認真，才會成功，否則將會一事無成。

反思總結(jié)的作文題目篇三

徐徐拉上初二的帷幕，我又馬不停蹄地向初三趕去。想要進入初三的大門，要先拿到一個初三通行證，那就是本次期末考試的成果。這既是對初二最客觀的總結(jié)，又是對初三最現(xiàn)實的展望?，F(xiàn)在我想分析一下，看看我這個初三通行證上是否章印齊全。

對于本次期末考試，我總體上還是十分滿意的。地理生物穩(wěn)扎穩(wěn)打，為初中的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號;政治發(fā)揮正常，比上次有了明顯提高;歷史延續(xù)強勢，繼續(xù)班級領(lǐng)先;物理上下浮動，差距也屬正常;平日一向不是很好的數(shù)學(xué)這會竟然得了97分，在班級里也算名列前茅。只有外語和語文這兩科，令我不是很滿意。

我是小語種生，俄語以往在班級里一直是no.1，但這次掉到了第三，分數(shù)下了140分(總分值150)，盡管老師說5分以內(nèi)的差距都是正常，但對于一直當(dāng)“老大〞的我來說，這還不能讓人滿意。但是這樣的成績對應(yīng)我的表現(xiàn)來看，也是合情合理的。本學(xué)期俄語生的競爭變得異常猛烈，有幾個女同學(xué)一下子開始猛踩油門，成績直線上升，已經(jīng)對處于領(lǐng)先地位的我構(gòu)成要挾，但我依舊不緊不慢地閑庭信步，在外語上的用功真的已經(jīng)不如那幾位多了。期末之前，但別人都一點一點過課本的時候，我也在復(fù)習(xí)其它科目，直到最終一個下午我才草草地過了一遍。盡管我平日就把握得比別人扎實，復(fù)習(xí)效率也很高，但終究沒有別人復(fù)習(xí)得細，百密總有一疏，復(fù)習(xí)的死角還是好多。每次考試，總會有外語考試難度的不同導(dǎo)致我們小語種班的.成績差異，我也總是一次作為借口。但轉(zhuǎn)念一想，這次我就是在俄語生中，都沒有達到最高水平，又有什么資格埋怨難度的不同呢?

下次我在復(fù)習(xí)外語時一定要提前復(fù)習(xí)，一點一點地細致地過，爭取做到“無死角〞，其實這次考試難度并不大，錯的題也都會，主要還是自己的原因。

至于語文成績的分析，我會單獨另寫一篇反思報告。

由于學(xué)校的制度，我們學(xué)校的排名并不公開，盡管我不知道排名，但我認為這次考試我自己比上次有了不小的提高。在初三，我也希望通過自己的努力，不斷地超越自己，也超越比自己更強的同學(xué)。

反思總結(jié)的作文題目篇四

現(xiàn)在的生活像背上了一個包袱，好沉重，重得快喘不過氣來。還要持續(xù)多久的惡夢，何時才能醒來。曾經(jīng)一味的空想，空想著生活的甜美，這一切一切能無憂無慮嗎？困惑，，不解，，迷惑！站在十字路口徘徊，接下去的路該怎么走，還是站在原地，或許，這也是一種選擇。但這種選擇，不是我想要的？或許想過一勞永逸，或許想過要逃離這一切，但最終沒能逃脫，生活有了動力，so有了活力。

有過痛？那是頭，還是胃，或是……！讓我分不清，但不管是什么，卻遠不及深藏的傷。喜歡隱身的人背后總隱蔽著一份深刻的感情。有過一次半次莫大的欣慰，把長久的隱身180度轉(zhuǎn)變成多久不見的online。這種發(fā)自內(nèi)心的溫暖卻很快破滅，迎來的是又一次沉重的打擊。一次又一次，但至少有過希望，即使是一絲絲，一絲絲，我覺得已經(jīng)足夠了。讓我越來越學(xué)會滿足，學(xué)會滿足又何嘗不是一種成熟的表現(xiàn)。

聽著你們的埋怨，單純活潑到多愁善感，這樣的過程讓人猜疑，甚是痛心。是大家都變了，漸漸適應(yīng)這一切嗎？該漸漸長大了嗎？還是該緊隨你們的思想，能使不被遺棄？

聯(lián)想過多，想把展望未來的思想抓回來，卻不夠長，它已經(jīng)延伸過長。明年的今天，我們將分道揚鑣，繼續(xù)學(xué)業(yè)，還是背井離鄉(xiāng)了。而那些回憶，將成為最親切的懷戀。不奮斗，成糞斗；不成功，去打工?；蛟S我在繼續(xù)學(xué)業(yè)，走剩下的學(xué)習(xí)生涯。

人的一生迤邐，但多在學(xué)習(xí)，正值青春的花季，也是學(xué)習(xí)的熱期。卻不能放棄，要漸漸走下去，即使坎坷，也要走完，不留下一點一絲的惋惜，這樣的人生或許才更有意義。

已然失去的痛，已無力述說，過去都已然成傷，現(xiàn)在還能微笑面對？

反思總結(jié)的作文題目篇五

本學(xué)期我和朱##老師、鄭##老師三位老師，根據(jù)課堂實際狀況，設(shè)計了以課前準備狀況、做筆記狀況、注意力是否集中等方面的觀測表，對開課教師的班級學(xué)生上課狀況進行觀測，我們小組在課堂上細心觀測，課后有針對性的進行評析，并形成書面報告。

我們組的觀測點主要從以下八個角度進行觀測：

1、課前準備狀況；

2、筆記狀況；

3、注意力是否集中；

4、參與回復(fù)問題狀況；

5、能否圍繞策略卡進行自我反思；

6、是否積極參與小組合作反思；

7、反思結(jié)果浮現(xiàn)狀況；

8、觀測建議。

根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的行為進行具體記錄，目的是通過觀測學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對課堂授課效果進行評價，找出問題所在，改進教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期，我們觀測學(xué)生學(xué)習(xí)，對觀測教學(xué)課堂有了以下幾點感悟：

1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學(xué)生上課十分認真聽講，60%的學(xué)生都會舉手和老師積極互動。

2、在小組反思中，老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個學(xué)生參與小組的探討、反思，可見老師工作做得細致，想得周到。

3、在小組探討環(huán)節(jié)中，80%的同學(xué)探討積極，每大組都有2-3個小小組探討特別猛烈，組長十分認真、詳細記錄。5%的學(xué)生沒有參與小組探討，或表現(xiàn)不夠積極。

4、在全班探討時，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理明顯地陳述習(xí)作的優(yōu)點與不足。

5、92%學(xué)生的課前預(yù)習(xí)狀況良好，所以在上課時教師能夠更得心應(yīng)手一些。

當(dāng)然，課堂觀測也存在一些不足之處：

1、教師在授課時，做筆記的學(xué)生不夠多，特別是重點內(nèi)容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。

2、由于本次訓(xùn)練的都是新表格，學(xué)生對表格運用不夠熟練，導(dǎo)致有些學(xué)生不會運用，在課堂提問時，還是顯得沉悶。

從課堂觀測中，我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認為今后在教學(xué)設(shè)計中不僅要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，還要設(shè)計課堂上提問的問題，考慮問題的難易度，問題是否有價值，是否有交織，是全班還是個人，是否兼顧大多數(shù)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性，讓課堂氣氛活躍起來。

反思總結(jié)的作文題目篇六

又一次考試的大幕拉下來了，由前期的連夜奮戰(zhàn)，到考試前準備的“牛刀小試〞到考試時的熱血奮騰，再到成績出來后的郁悶。每科成績一出來，仿佛心就往下跌了一塊，直到跌倒內(nèi)心深處，確實是努力了，為何卻不見成見呢?

反過來想想。這次考試也確實有大量值得反思的地方：

1馬虎問題：地理考試有幾道題是會的，卻由于判斷南北半球時少看了一個箭頭，導(dǎo)致整組題都錯了，本以為可以及格的，可就是由于馬虎，刨了