2023年小班菊花美術(shù)課教案 美術(shù)活動秋菊(12篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊(12篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇一

1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒會用“開放〞“五顏六色〞等詞描述菊花。

3、愿意動手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

1、幼兒觀測過菊花，了解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異

2、課件、視頻

3、實(shí)物：菊花若干

師幼兒一起說：“領(lǐng)會大師風(fēng)采，感受名畫魅力〞

一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣

t：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

t：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

t：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀測菊花的不同花瓣、顏色)。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

觀看圖片——菊花。

t：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個(gè)好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色嬌艷。

三、認(rèn)識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

t：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了大量副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

t：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

t：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

t：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

t：國畫是用什么材料畫的?

四、教師示范

五、幼兒創(chuàng)作

t：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇二

1、通過教學(xué)，能抓住菊花的特征與色調(diào)，較確鑿地描繪秋天的菊花。

2、學(xué)習(xí)繪畫的形式描繪菊花，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生能把握一些菊花文化。

重點(diǎn)：抓住菊花的特征，畫出菊花的全貌，提高學(xué)生繪畫的技能和技巧。

難點(diǎn)：把握線描的確鑿性和用色的技巧。

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備狀況。

我姓潘，是天河一小教師，我些學(xué)生看見我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們愿意叫潘老師，還是胖老師。

在上課前，我想請一位同學(xué)到講臺上來，用這只筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什么？（變成了菊花）

對是菊花，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十三課?！毒栈ā罚ò鍟忸}：菊花）

1、啟發(fā)談話

我國栽培菊花的歷史十分長久，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華〞句便可得知。栽菊早，經(jīng)過了幾千年的栽培和自然的進(jìn)化，菊花的舌狀花千姿百態(tài)，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠云、墨荷、風(fēng)凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們再一次體會菊花的神韻風(fēng)采。（課件出示）

看了這么漂亮的菊花，我想大家心里都有好多的感想想說。下面我請大家說說自己的體會。（學(xué)生說）

由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤秀美、花形多變特點(diǎn)，曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明稱贊菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下杰。〞他辭官回歸故園，“三徑就荒，松菊猶存〞，“采菊東籬下，清閑見南山〞。他以菊為友，其樂陶陶。我知道，在課前，我好多同學(xué)都已準(zhǔn)備了有關(guān)菊花的詩歌，那我請幾位同學(xué)來朗讀。

詩有精品，花有奇葩，“秋來誰為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花〞，百花叢中，你們知道菊花什么時(shí)候開花嗎？（指名回復(fù)）

（——它是深秋時(shí)單獨(dú)開放）不只是在颯颯西風(fēng)起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻特別迷人。它菊品既繁，名目亦多，色調(diào)也很豐富。下面細(xì)心觀測菊花的色調(diào)，你都知道菊花有什么顏色。（課件出示）（學(xué)生說出菊花的色調(diào)：白、紅、黃、紫、綠等）

菊花色澤秀美、可它的花形多變請請同學(xué)們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）

深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？

由于菊花不怕冷，不畏酷寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英〞的名句，歌頌菊花高尚品質(zhì)；以“春蘭兮秋菊，長無絕兮終古〞，說明白、永不與惡勢力同流合污的品格。

從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何稱贊菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。〞借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時(shí)百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲。〞則充滿革命的豪情，表達(dá)了他對起義軍的勝利前景的自信。

你們看，一朵小小的菊花競?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，下面，我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨(dú)立、品德高尚的品味來。

菊花向以“花中君子〞而名揚(yáng)天下?！凹壹覡幷f黃花秀，四處籬邊鋪彩霞〞。菊花特別為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧！

2、讀畫

今天我們學(xué)習(xí)了菊花的型、色調(diào)、以及菊花的神，現(xiàn)在，我是多么希望同學(xué)用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法：先畫菊花，然后用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色調(diào)的漂亮?；蛘咧苯釉诤谏目埉嫵鼍栈ā＞栈ǖ念伾梢孕忝酪恍?。

（課件演示學(xué)生作品）

展示畫好的作業(yè)

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇三

1、體驗(yàn)繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。

2、了解菊花的基本結(jié)構(gòu)，知道花瓣是長在花心上的。

3、觀測菊花的外形，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識菊花，了解菊花的基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙

2、彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫

3、蠟筆、繪畫的紙

一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，觀測菊花的基本結(jié)構(gòu)（出示菊花的欣賞圖片）：看，這是什么花呀（菊花）昨天我們已經(jīng)認(rèn)識了菊花，誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀？（花心）除了花心還有什么？（花瓣、葉子、花莖）。細(xì)心瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里？（花瓣長在花心上，他們2個(gè)好朋友，手拉手兒不分開）。這些菊花可真漂亮！

二、擺一擺、說一說

1、那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么？（圓圈）這是菊花的什么？（是菊花的花心）還缺了什么？我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。擺的時(shí)候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。

指導(dǎo)：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。

2、擺好后

①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的？什么顏色的？

總結(jié)：（邊說邊畫）你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。

②請長花瓣的小朋友說一說

③請有長有短的花瓣的小朋友說一說3、出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的？

總結(jié)：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美?。?/p>

4、這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。

三、幼兒作畫

1、指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

2、勤換色

3、指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子嘗試?yán)L畫彎花瓣和卷花瓣

四、評價(jià)請你說一說你畫的菊花是什么樣的？

本次活動，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，由于我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠把握撕這個(gè)動作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動中，教師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在加強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的開心，也會得到較好的成效。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇四

秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實(shí)，也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識。激起幼兒對菊花的愛好之情，引起他們動手制作菊花的興趣。

1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作能力。

2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。

3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

4、體驗(yàn)動手的開心。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。

2、菊花制作示范畫。

3、菊花圖片。

活動重點(diǎn)：

抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧。

活動難點(diǎn)：

把握制作的確鑿性和用色的技巧。

一、引起興趣，激發(fā)情感

秋天里開的是什么花？

小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，大膽地開放出來。

有好多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？

二、菊花的制作方法

這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？

小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，開啟固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了，還缺什么呢？

小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！

3、要求

我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀測：

1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。

2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。

3、完成的小朋友是否能收好東西。

教師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵嬌艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。

1、菊花可以讓人欣賞，美化環(huán)境；

2、可以做涼快飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……

提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

五、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、勉勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。

六、展示、講評。

1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？

2、展示幼兒作品，布置菊花展。

3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？

教師總結(jié)，以表揚(yáng)和勉勵(lì)為主。

手工是幼兒十分喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依靠性，也可以加強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決?？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在加強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的開心，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇五

1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材

料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

一、以提問的方式導(dǎo)入。

師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來了自己做的菊花，你們想看嗎？

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、師：大家快看，我的花園里開著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速，等待幼兒說出答案。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀測三朵菊花，說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。

三、幼兒操作，教師觀測并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）

2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到老師的花園里來。

四、講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？

五、活動延伸：

師：今天我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里，以后繼續(xù)做，好嗎？

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇六

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

菊花圖片，棉簽若干，各色顏料，輕音樂。

用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

一、通過課件，引入活動1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、你知道秋天什么花開嗎？

二、欣賞美麗的菊花。

1、幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花的圖片，觀測比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀測。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫的？（引出工具：棉簽）

（2）教師示范棉簽畫——菊花。教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫，最終用彩色筆添畫上菊花的葉子。

3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀測并指導(dǎo)。

（1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。

（2）幼兒操作，提醒幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。

（3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。

4、幼兒作品展示。教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒相互欣賞。

三、活動終止了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有大量其他的風(fēng)景，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

在本次活動中，我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花，通過棉簽畫的形式來提高幼兒對多種表現(xiàn)形式的認(rèn)識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。但是在活動中我沒有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，在能力較強(qiáng)的.幼兒畫完了花，假使能引導(dǎo)幼兒思考："花開在哪兒呢？還能再畫些什么？讓幼兒自由想象，并根據(jù)自己的意愿添畫上自己喜歡的事物，那樣效果會更好。在以后的美術(shù)活動中，我將針對這方面的問題加以指導(dǎo)。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促進(jìn)幼兒的思維，為孩子的長遠(yuǎn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇七

1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象；

2、在欣賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征；

3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。

菊花一盆；幼兒操作紙、油畫棒人手一份；深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。

一、欣賞菊花，了解菊花的主要特征

（1）秋天來了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）

（2）誰來說說菊花是什么樣子的？

（3）看看，菊花終究是什么樣子的？

師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)修長長的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。

二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能

請個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。

連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。

三、摸索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

（1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；

（2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。

四、幼兒創(chuàng)作活動：

老師巡查指導(dǎo)，提醒：

（1）合理布置畫面，畫面一定要飽滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；

（2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；

（3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整齊，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

五、展示幼兒作品，終止活動。

將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇八

1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

2.了解菊花的主要特點(diǎn)。

3.樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動的開心。

1.幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花

2.每人三朵貼有雙面膠的菊花

3.菊花圖片課件

4.裝撕出來的雙面膠的籃子6個(gè)

師：今天我給小朋友們帶來了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？

1.師：小朋友們看，菊花的種類有好多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

2.師：咦？菊花開放了，它有大量的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細(xì)細(xì)的）

小結(jié)：小朋友的眼睛觀測的真細(xì)心，菊花身上的好多機(jī)要都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是細(xì)修長長的，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

1.師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習(xí)冊——好看的菊花）

2.師：少了好看的菊花，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

3.師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

4.師：看好哦，菊花后面有一個(gè)雙面膠，我們要把雙面膠撕出來，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好其次次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花）

5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。

1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來。

2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。

3.把垃圾放到籃子里。

師：我們的菊園都布置好了，每個(gè)小花園都很漂亮。

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇九

1.在觀測和欣賞的基礎(chǔ)上，能用簡單的線條表現(xiàn)菊花的外形特征。

2.感受油水分開畫產(chǎn)生的獨(dú)特效果，并初步學(xué)習(xí)油水分開畫的創(chuàng)作方法。

3.感受秋菊的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1.課件、每組2張長卷紙(白色)。

2.油畫棒(白色)，刷子21把。

3.調(diào)色盤每組2個(gè)，1包紙巾，水粉顏料(淺藍(lán)、紅色、黑色)。

(一)秋菊狂歡

1.播放課件：秋天到了，花園里開滿了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?

2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點(diǎn)像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的煙花、便利面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)

3.教師小結(jié)：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開屏，有的多，有的少，有的大，有的小。

4.我是菊花仙子，請小朋友們擺一個(gè)菊花的造型，看看哪朵菊花與眾不同。

(二)魔術(shù)：秋菊樂

1.有什么方法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒陳述)我這里有一個(gè)方法，跟小朋友的不一樣，看：魔術(shù)刷，喝口水，舔舔嘴，從上往下漸漸刷，四處都要喝到水，刷刷刷，變變變!瞧，你看到什么?

2.巧妙吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒陳述)

3.請2個(gè)小朋友上來驗(yàn)證自己的想法，看看奇跡會不會出現(xiàn)呢?我們一起給他們念咒語吧。

4.奇跡出現(xiàn)了嗎?小朋友畫的線條細(xì)細(xì)的，刷的時(shí)候不明顯，老師畫的粗粗的，畫了好多菊花，所以刷的時(shí)候，很明顯。

(三)我是小小魔術(shù)師

1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?其次步?魔術(shù)變成啦!現(xiàn)在請小朋友去試一試吧，看誰畫的菊花又多又漂亮，獨(dú)具風(fēng)格。

2.刷的時(shí)候注意衛(wèi)生，顏料不要弄到衣服上哦。

(四)品菊樂

1.小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導(dǎo)幼兒從顏色、構(gòu)圖、布局等方面評價(jià)畫)

2.小秋菊知道小朋友們變魔術(shù)很辛苦，自己搖身一變，變成了菊花茶。現(xiàn)在讓我們開著火車去品一品，嘗一嘗，菊花茶什么味道吧?

小班菊花美術(shù)課教案美術(shù)活動秋菊篇十

1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

2.通過看菊花的圖片認(rèn)識花瓣形態(tài)各異的基礎(chǔ)上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。把握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

3.體驗(yàn)制作菊花手工的樂趣。

ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

一、欣賞美麗的菊花。

1.播放ppt，幼兒欣賞形態(tài)各異的菊花，觀測比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？

2.小結(jié)：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。

二、學(xué)習(xí)手工菊花的制作方法。

1.出示各種制作菊花的材料，引導(dǎo)幼兒觀測。

教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

2.示范制作--菊花。

教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細(xì)條，然后把細(xì)條的一頭向內(nèi)卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周邊畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進(jìn)行裝飾。

三、制作菊花，教師巡回觀測并指導(dǎo)。

1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時(shí)的安全。

2.幼兒、家長操作，教師觀測指導(dǎo)（播放輕音樂《青花瓷》）

3.相互欣賞各自的作品。

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

一次教學(xué)設(shè)計(jì)，也是教師的一次成長，就象在制作ppt課件的時(shí)候，我了解了菊花竟然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃重。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動中，教師陳述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶