2023年中班美術(shù)五彩的雪花教案 七彩的雪花美術(shù)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案(六篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇一

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，簡單引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很簡單得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱心，圓滿完成任務(wù)。

重點：制作雪花

難點：按雪花的線條將雪花撕下來

1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，穩(wěn)定對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

1、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么?〞(雪花)

“什么季節(jié)會有雪花?〞(冬季)

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?〞

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?〞

2、陳述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙〞的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙〞的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙〞的聲音，小熊沖動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了，它每日在家里渴望下雪，可是雪一直都沒有下。

3、讓幼兒想方法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花，提醒幼兒我們可以做大量紙雪花，為小熊來一次“人工降雪〞。)

4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

(1)出示畫好的雪花，教幼兒涂色(順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。)

(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕)

6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲“下雪了〞。

(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三〞再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了〞。

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透〞。“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的開心，表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感〞?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛行的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇二

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，簡單引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很簡單得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的'創(chuàng)作熱心，圓滿完成任務(wù)。

重點：制作雪花

難點：按雪花的線條將雪花撕下來

1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，穩(wěn)定對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

1、了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么?〞(雪花)

“什么季節(jié)會有雪花?〞(冬季)

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?〞

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?〞

2、陳述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙〞的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙〞的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙〞的聲音，小熊沖動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了，它每日在家里渴望下雪，可是雪一直都沒有下。

3、讓幼兒想方法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花，提醒幼兒我們可以做大量紙雪花，為小熊來一次“人工降雪〞。)

4、認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

5、教幼兒制作紙雪花。

(1)出示畫好的雪花，教幼兒涂色(順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。)

(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕)

6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7、游戲“下雪了〞。

(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三〞再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了〞。

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透〞?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的開心，表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感〞?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛行的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇三

雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，簡單引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很簡單得到幼兒的認(rèn)同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱心，圓滿完成任務(wù)。

重點：制作雪花

難點：按雪花的線條將雪花撕下來

1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，穩(wěn)定對各種顏色的認(rèn)識，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

1.了解冬季的季節(jié)特征。

教師出示雪花并提問：

“小朋友，快看老師手里拿的是什么?〞(雪花)

“什么季節(jié)會有雪花?〞(冬季)

“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?〞

邊放音樂邊表演唱。

“小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?〞

2.陳述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙〞的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙〞的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙〞的聲音，小熊沖動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了〞!熊媽媽向窗外看了看，哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了，它每日在家里渴望下雪，可是雪一直都沒有下。

3.讓幼兒想方法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花，提醒幼兒我們可以做大量紙雪花，為小熊來一次“人工降雪〞。)

4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

5.教幼兒制作紙雪花。

(1)出示畫好的雪花，教幼兒涂色(順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。)

(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕)

6.幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。

7.游戲“下雪了〞。

(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三〞再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了〞。

《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透〞。“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的開心，表達(dá)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感〞?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛行的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色調(diào)。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇四

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,穩(wěn)定撕紙的能力。

2、穩(wěn)定對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

老師：你見過的冬天是什么樣子的?

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎?

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎?

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)?

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們，雪是什么顏色的?

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看!

(這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了)

老師：這些雪是什么顏色的?

老師：哦，有好多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪?

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

老師：這是什么顏色的?這是什么顏色的?

(依次出現(xiàn)顏色，重點認(rèn)識藍(lán)色)

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!

3、玩“下雪了〞的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎?

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

(師生一起玩下雪了的游戲終止)

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇五

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,穩(wěn)定撕紙的能力。

2、穩(wěn)定對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

老師：你見過的冬天是什么樣子的?

老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎?

老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎?

老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)?

老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花

老師：寶寶們，雪是什么顏色的?

老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看!

(這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了)

老師：這些雪是什么顏色的?

老師：哦，有好多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

老師：寶寶們，你們想不想也來下雪?

老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

老師：這是什么顏色的?這是什么顏色的?

(依次出現(xiàn)顏色，重點認(rèn)識藍(lán)色)

老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!

3、玩“下雪了〞的游戲

老師：寶寶們，撕完了嗎?

老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

(師生一起玩下雪了的游戲終止)

中班美術(shù)五彩的雪花教案七彩的雪花美術(shù)教案篇六

中班幼兒積極性很簡單調(diào)動，但是如何利用積極性進(jìn)行教學(xué)活動，還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調(diào)動起來后，課堂紀(jì)律會稍顯混亂，個別同學(xué)注意力簡單分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在活動中引導(dǎo)幼兒集中精神，愛護(hù)環(huán)境。

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，穩(wěn)定撕紙能力，充分發(fā)揮想象力。

2、穩(wěn)定對色調(diào)的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色，對冷暖色調(diào)有大致了解。

3、加強(qiáng)動手能力，積極參與活動，集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。

1、認(rèn)識雪花的形狀，了解雪花的特點;

2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花，依照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。

1、各種顏色的彩色紙;

2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》;

3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特點;

4、人手一個操作盒。

1、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，教師播放音樂，幼兒跟唱;

提問：冬天有什么特點?雪花是什么樣子的?

根據(jù)音樂一起學(xué)習(xí)動作：雪花飄飄;

2、引導(dǎo)幼兒用撕紙的方法表現(xiàn)雪花;

教師展示事先做好的彩色雪花;

引導(dǎo)幼兒回想學(xué)過的顏色，認(rèn)識新顏色，感受冷暖色調(diào);

教師示范制作雪花的過程