幼兒園小班語言教學(xué)方案經(jīng)典版（九篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案經(jīng)典版?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句"自?己穿衣服"?、"自己刷?牙"、"自?己洗臉"、?"自己吃飯?"等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動(dòng)的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競爭意?識(shí)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵(lì)?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動(dòng)室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實(shí)物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動(dòng)?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個(gè)新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了?。看，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一："旺旺?在干什么呢??"(穿衣?服)"看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?"(我會(huì)自?己穿衣服)?(鼓勵(lì)幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三："?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?"(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四："旺?旺多能干，?會(huì)自己做這?么多的事情??？矗F(xiàn)?在在干什么??"(自己?吃飯)"她?自己吃飯吃?得真干凈!?"(三)?啟發(fā)幼兒用?"我會(huì)自己?……"的句?子說說自己?會(huì)做些什么?。1."?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會(huì)自己做?什么呀?"?(我會(huì)自己?洗手，我會(huì)?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲"?穿衣扣紐扣?比賽"。?"原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（二）?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句”自?己穿衣服”?、”自己刷?牙”、”自?己洗臉”、?”自己吃飯?”等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動(dòng)的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競爭意?識(shí)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵(lì)?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動(dòng)室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實(shí)物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動(dòng)?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個(gè)新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？矗齺?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一：”旺旺?在干什么呢??”(穿衣?服)”看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?”(我會(huì)自?己穿衣服)?(鼓勵(lì)幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三：”?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?”(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四：”旺?旺多能干，?會(huì)自己做這?么多的事情??？?，她現(xiàn)?在在干什么??”(自己?吃飯)”她?自己吃飯吃?得真干凈!?”(三)?啟發(fā)幼兒用?”我會(huì)自己?……”的句?子說說自己?會(huì)做些什么?。1.”?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會(huì)自己做?什么呀?”?(我會(huì)自己?洗手，我會(huì)?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲”?穿衣扣紐扣?比賽”。?”原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?了解蝸牛身?體的外形特?征。2、?學(xué)說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。3、?萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)?植物的美好?情感。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《蝸牛的房?子》ppt?活動(dòng)過程：?一、出示?小蝸牛課件?，了解蝸牛?的外形特征?1、教師?一邊說一邊?操作課件。?師：今天?老師給你們?帶來了一只?可愛的小動(dòng)?物，寶寶們?，看，它是?誰?(小蝸?牛)2、?教師以蝸牛?的口氣自我?介紹，引導(dǎo)?幼兒了解認(rèn)?識(shí)蝸牛的外?形特征。?“嗨，小朋?友們好，我?是你們的新?朋友小蝸牛?，我有軟軟?的身體，背?上背著一個(gè)?硬硬的貝殼?，它就是我?的家，可以?保護(hù)我哦!?我的頭上還?長著兩只小?犄角，它是?來幫我辨別?方向的?！?二、播放?PPT，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、說說1?、教師分別?播放打雷、?下雨的錄音?，引導(dǎo)寶寶?傾聽，并學(xué)?說象聲詞“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?。師：春?天來了，小?蝸牛從窩里?慢慢爬出來?，來到草地?上，快樂的?唱呀、跳呀?。忽然，從?天那邊飛來?好多好多烏?黑的云彩，?不一會(huì)鋪滿?了天空。呀?!聽一聽，?發(fā)生了什么?事情。2?、引導(dǎo)寶寶?學(xué)學(xué)打雷和?下雨的聲音?。三、播?放課件，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、看看、講?講。1、?教師逐一播?放課件，邊?講邊問，引?導(dǎo)寶寶看看?、講講故事?內(nèi)容?！?天空中飛來?好多黑黑的?云彩，轟隆?隆、嘩啦啦?!發(fā)生什么?事?”“地?上有些什么?小動(dòng)物?下?螞蟻正在做?什么?”“?小鳥在做什?么?”“樹?上的小鳥在?跟誰說話呀??說了些什?么話呀?”?“小蝸牛的?身體怎么不?見了?藏到?哪里去了呢??”2、?教師完整講?述故事一遍?。四、帶?寶寶玩“小?蝸牛避雨”?游戲請寶?寶用拇指做?身體，其他?做殼，聽到?教師說“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”時(shí)?，將拇指藏?進(jìn)其他手指?里，停止不?動(dòng)?！疤烨?了，太陽出?來了，小蝸?牛們快再出?來玩吧”。?游戲再次進(jìn)?行。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案經(jīng)?典版（四）?設(shè)計(jì)思路?：早期閱?讀可以激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和閱讀?興趣，養(yǎng)成?閱讀的習(xí)慣?，并獲得閱?讀技巧的準(zhǔn)?備，進(jìn)而提?高幼兒的語?言能力，發(fā)?展幼兒的智?力，豐富幼?兒的情感體?驗(yàn)，促進(jìn)完?美人格的建?構(gòu)。___?_歲的孩子?，正處于閱?讀能力發(fā)展?關(guān)鍵期的開?始階段，是?關(guān)鍵期的基?礎(chǔ)。而這個(gè)?年齡段的孩?子往往追求?視覺的刺激?，閱讀過程?沒有順序，?針對這個(gè)特?點(diǎn)，我選擇?了《貪吃的?變色龍》這?一色彩鮮艷?、新穎有趣?、短小精湛?，符合幼兒?閱讀心理、?發(fā)展需要和?接受能力的?這樣一個(gè)讀?本。小班?幼兒自主閱?讀能力的培?養(yǎng)就要充分?的尊重孩子?，讓孩子自?主閱讀，在?此次活動(dòng)的?過程中，我?采用了PP?T分頁閱讀?、大書完整?欣賞、嘗試?想象表述、?動(dòng)作表現(xiàn)延?伸等多種方?式進(jìn)行，為?孩子們創(chuàng)設(shè)?了一種多元?的閱讀環(huán)境?。讓孩子們?在看看、聽?聽、說說、?玩玩、閱讀?的過程中開?闊幼兒的視?野，啟迪幼?兒的智慧，?陶冶孩子的?性情。活?動(dòng)目標(biāo):?1.樂意傾?聽故事，理?解故事中變?色龍變色的?過程。2?.嘗試想象?并表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?繪本《貪吃?的變色龍》?、PPT課?件、自制魔?術(shù)花、多種?顏色變色龍?小卡片、收?集的彩色瓶?子、包裝袋?等。活動(dòng)?過程：1?.魔術(shù)導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?探究學(xué)習(xí)的?興趣。教?師變花色的?魔術(shù)，出示?會(huì)變“魔術(shù)?”的變色龍?，引起幼兒?的興趣。?2.PPT?分頁閱讀，?引導(dǎo)幼兒講?述、理解變?色龍變色的?過程。出?示影音PP?T：貪吃的?變色龍，引?導(dǎo)幼兒分頁?觀察畫面，?通過想象，?猜測，嘗試?用語言表達(dá)?自己的想法?。3.觀?看繪本，完?整欣賞故事?。出示大?書，集體完?整閱讀故事?《貪吃的變?色龍》。?4.嘗試想?象，表述變?色龍繼續(xù)變?色的故事。?想一想，?變色龍還可?能吃些什么?呢?還會(huì)變?成什么顏色??請小朋友?來說一說。?5.音樂?對答，肢體?動(dòng)作表現(xiàn)故?事。游戲?過程中，讓?孩子通過肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?故事，拓展?物品顏色的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展孩子的?想象力。(?“吃汽車，?變紅色;吃?大樹，變綠?色;吃草莓?，變紅色等?。”)6?.拓展延伸?：變色鏡游?戲(可多種?物品，多種?顏色)。?引導(dǎo)孩子用?“色彩”的?眼睛觀察欣?賞周圍的環(huán)?境。師：?“寶貝兒們?，希望你們?能動(dòng)動(dòng)腦，?動(dòng)動(dòng)手，將?我們住的地?方變成五顏?六色七彩的?世界。好啦?，讓我們一?起去外面看?看都有哪些?顏色吧!”?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案經(jīng)典版?（五）教?學(xué)目標(biāo)：?1.能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對同伴的?認(rèn)識(shí)。2?.樂意參加?游戲活動(dòng)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：在日常?生活中幫助?幼兒認(rèn)識(shí)同?伴，知道他?們的姓名。?教學(xué)過程?：一、點(diǎn)?名游戲，鞏?固認(rèn)識(shí)同伴?姓名1.?教師點(diǎn)名，?被點(diǎn)到名的?幼兒迅速起?立答”到!?”，其他幼?兒要求注意?聽和看。?2.出示漂?亮的動(dòng)物圖?案小貼花給?幼兒欣賞，?告訴他們能?在游戲中說?出別的小朋?友的姓名就?可以得到貼?花，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。3.?請幼兒在我?們班制作的?互動(dòng)式墻飾?我和我的好?朋友中，讓?幼兒分組進(jìn)?行找朋友的?活動(dòng)。4?.鼓勵(lì)在活?動(dòng)中找對朋?友的幼兒，?鼓勵(lì)膽小的?幼兒勇于嘗?試。二、?新授游戲：?誰躲起來了?1.教師?講解游戲的?名稱、玩法?和游戲的規(guī)?則。游戲?的名稱叫”?誰躲起來了??”游戲?玩法：請兩?位幼兒上前?，各自作自?我介紹，”?我叫___?_”，講完?后請全體幼?兒閉上眼睛?，請其中一?位幼兒藏進(jìn)?來，接著叫?大家睜開眼?睛。老師問?：”是誰躲?起來了?”?(請一幼兒?回答)然后?再請躲起來?的幼兒出來?給大家看，?猜對后，全?體幼兒再說?一遍：”是?____躲?起來了”。?2.幼兒?游戲，先請?____名?幼兒上前，?玩2-3遍?后，請__?__名幼兒?上前，視班?上幼兒情況?逐步增加人?數(shù)，增加難?度。幼兒反?復(fù)游戲，教?師給猜對的?幼兒身上貼?動(dòng)物貼花，?以示鼓勵(lì)。?活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對同伴?的認(rèn)識(shí)，鼓?勵(lì)班上膽小?的孩子進(jìn)行?嘗試。3?.學(xué)說短句?：”___?_躲起來了?!(我的?朋友是誰，?我的朋友躲?起來了，每?位孩子嘗試?大膽進(jìn)行表?達(dá))。三?、提出交友?要求教師?小結(jié)，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)識(shí)更?多的朋友，?并說出他們?的姓名。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案經(jīng)典版（?六）活動(dòng)?目標(biāo)1.?通過活動(dòng)使?幼兒從發(fā)現(xiàn)?自己到認(rèn)識(shí)?自己。2?.開拓和鍛?煉幼兒的口?語表達(dá)能力?，使幼兒能?在集體面前?大膽的講話?。3.利?用幻燈片發(fā)?展和鍛煉幼?兒的觀察力?和動(dòng)手操作?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：幻?燈機(jī)一臺(tái)和?《紅紅的星?期天》幻燈?片一套、小?鏡子若干面?(等于幼兒?人數(shù))、紅?綠紙片各一?張、男孩的?畫像、女孩?的畫像。?活動(dòng)過程：?一.幻燈?機(jī)演示(發(fā)?現(xiàn)自己)?1.老師利?用幻燈機(jī)演?示，介紹故?事主角紅紅?。2.通?過幻燈機(jī)講?述故事《紅?紅的星期天?》二.鏡?子游戲(認(rèn)?識(shí)自己)?1.教室里?放了許多有?趣的東西(?讓幼兒尋找?)，這些有?趣的東西是?什么?(鏡?子)你們拿?著鏡子照照?看，鏡子里?是誰?叫什?么名字?然?后告訴老師?，同時(shí)向老?師介紹自己?。2.兩?個(gè)小朋友一?起照鏡子，?互相講述彼?此的不同地?方，教師小?結(jié)：雖然每?個(gè)人都有與?眾不同的地?方，但大家?也有共同的?地方(讓幼?兒說出共同?點(diǎn))。三?.操作練習(xí)?：找朋友(?區(qū)分男孩和?女孩)請?幼兒講出自?己的性別，?然后在眾多?的紙片朋友?中，找出男?孩貼在綠紙?片上，找出?女孩貼在紅?紙片上。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案經(jīng)典版（?七）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、激發(fā)幼兒?喜歡閱讀的?興趣。2?、培養(yǎng)幼兒?的觀察能力?和大膽的表?現(xiàn)能力。?3、在理解?故事內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，大?膽表現(xiàn)故事?中的擬聲詞?，感受故事?的童真童趣?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?敢于大膽表?述自己的見?解?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：《?好餓的小蛇?》繪本書、?故事課件等?活動(dòng)過程?：一、導(dǎo)?入教師出?示繪本《好?餓的小蛇》?引導(dǎo)幼兒觀?察圖書封面?提問：封?面上有什么??小蛇餓了?，它會(huì)找什?么吃呢?會(huì)?發(fā)生一件什?么有意思的?事情?1?、出示小蛇?吃東西的圖?片，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行猜測?。提問：?請你猜一猜?小蛇肚子里?吃了什么??(引導(dǎo)幼兒?發(fā)揮想象力?大膽猜測)?2、教師?根據(jù)課件生?動(dòng)的講述故?事指導(dǎo)語?：讓我們一?起完整的聽?一聽故事，?看看小蛇是?究竟吃到了?什么好東西?。提問：?故事的名字?叫什么?小?蛇都找到了?些什么好吃?的東西??總結(jié)：蘋果?是圓圓的、?紅色的;香?蕉是長長的?、黃色的;?飯團(tuán)是三角?形的;葡萄?是一串一串?的、紫色的?;菠蘿是帶?刺的。3?、教師帶領(lǐng)?幼兒一起學(xué)?小蛇吃東西?的樣子。?雙手分開表?示小蛇的嘴?巴，生動(dòng)的?表情表現(xiàn)“?啊嗚”和“?咕嘟”這兩?個(gè)擬聲詞。?4、教師?第二遍完整?的講述故事?(1)教?師和幼兒共?同分享圖畫?書《好餓的?小蛇》(?2)教師講?故事，幼兒?進(jìn)行大膽表?演。二、?結(jié)束討論?：最后小蛇?會(huì)怎樣?會(huì)?發(fā)生什么事?情呢?引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行觀?察后環(huán)襯和?封底。小?結(jié)：小蛇吃?飽了在呼呼?呼的睡覺呢?。活動(dòng)反?思：《好?餓的小蛇》?是一本適合?小班年齡特?征的繪本，?其內(nèi)容簡單?、畫面有趣?。整個(gè)活動(dòng)?，我是以P?PT的形式?和幼兒共同?閱讀的。在?活動(dòng)過程中?，大部分幼?兒可以感受?到故事的風(fēng)?趣幽默，能?夠理解故事?的情節(jié)。在?活動(dòng)中我采?用一定的互?動(dòng)形式，讓?幼兒主動(dòng)開?動(dòng)腦筋，根?據(jù)小蛇的形?狀大膽猜想?。幼兒的思?維基本上是?跟著我走的?，在活動(dòng)中?幼都能被有?趣的童話故?事所吸引。?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案經(jīng)典版?（八）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)理?解故事情節(jié)?和人物形象?，熟悉作品?中的主要對?話，嘗試感?知詞匯：“?五顏六色”?、“雪白雪?白”、“漂?漂亮亮”。?2、通過?觀察圖片、?表演故事，?理解作品內(nèi)?容。3、?喜歡幼兒園?，樂意上幼?兒園活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒用書?：《點(diǎn)點(diǎn)愛?去幼兒園》?2、小鳥?、兔子、梅?花鹿的頭飾?若干。活?動(dòng)重點(diǎn)：?理解故事內(nèi)?容，熟悉作?品中的主要?對話“這里?是____?幼兒園”“?幼兒園里很?快樂”活?動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒通?過觀察圖片?，表演故事??；顒?dòng)過?程：一、?導(dǎo)入，激發(fā)?幼兒活動(dòng)的?興趣1、?師：今天，?我們班來了?一個(gè)新朋友?，讓我們一?起把新朋友?請出來吧。?2、出示?小女孩的手?偶師：新?朋友是誰啊??她的名?字叫點(diǎn)點(diǎn)，?點(diǎn)點(diǎn)今年三?歲了，要上?幼兒園了。?我們一起跟?她打個(gè)招呼?吧!今天?點(diǎn)點(diǎn)還給我?們帶來了她?上幼兒園時(shí)?的故事，我?們一起去聽?聽吧。二?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容。1?、幫助幼兒?分段理解故?事，熟悉故?事中的主要?對話。(?1)小鳥?師：點(diǎn)點(diǎn)和?媽媽經(jīng)過什?么地方??她們看到了?什么?小鳥?是什么顏色?的?在做什?么?媽媽?怎么說的??小鳥說了?什么?(?2)兔子?師：瞧!她?們經(jīng)過了哪?里?草地上?了什么??它們是什么?顏色的??媽媽說什么??兔子們?會(huì)說什么呢??(3)?梅花鹿師?：她們又經(jīng)?過了哪里??看到了什么??媽媽說?什么?梅花?鹿呢?(?4)小朋友?師：她們?到了哪里??有誰?在做?什么?點(diǎn)?點(diǎn)怎么樣了??2、完?整欣賞故事?，鼓勵(lì)幼兒?學(xué)一學(xué)故事?中的對話。?師：小朋?友，你們喜?歡幼兒園嗎??喜歡幼兒?園里的什么??三、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?故事表演(?可放至延伸?活動(dòng))1?、師：請你?們一起來點(diǎn)?點(diǎn)的故事表?演出來吧。?2、出示?頭飾、分配?角色3、?幼兒表演故?事幼兒園?小班語言教?學(xué)方案經(jīng)典?版（九）?【設(shè)計(jì)意圖?】故事生?動(dòng)地介紹了?五種基本顏?色的名稱和?相關(guān)的各種?事物。讓幼?兒在欣賞有?趣故事的同?時(shí)，初步接?觸到顏色混?合的概念，?產(chǎn)生探索顏?色的興趣。?故事中所用?的句式簡單?重復(fù)，為以?記憶，模仿?學(xué)習(xí)為主的?幼兒提供了?學(xué)習(xí)的范例?，同時(shí)不斷?出現(xiàn)的問句?，能充分激?發(fā)幼兒的想?象力。幼?兒的語言學(xué)?習(xí)從本質(zhì)上?說是一種行?為活動(dòng)，它?是幼兒當(dāng)前?認(rèn)知機(jī)能與?他當(dāng)前所處?的語言環(huán)境?相互作用的?結(jié)果，因此?在本次活動(dòng)?中運(yùn)用提供?操作材料、?創(chuàng)設(shè)語言情?境等方法為?幼兒提