的目光(十二篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——的目光(十二篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

的目光作文篇一

事情的起因是：下午放學(xué)后，一個(gè)男孩騎車子在校門口正對(duì)的馬路上練習(xí)慢轉(zhuǎn)彎，他的車子當(dāng)時(shí)橫在了路上，旁邊還有幾個(gè)人在說(shuō)笑。我當(dāng)時(shí)騎著車子出了校門，看到路上堵著人過(guò)不去卻已經(jīng)晚了，我的車子閘不好使。無(wú)奈情急之下，我只好選擇駛向通過(guò)操場(chǎng)門口的小路，這是一條下坡路。我后面的趙瑤未反應(yīng)過(guò)來(lái)，竟也跟著我沖下來(lái)。我倆以十分之快的速度“坐了過(guò)山車〞之后到達(dá)坡底。

我瞪著馬路上的人，心想：放學(xué)就堵在路上，還讓人走嗎？明明路就窄，還橫著車子。我真是明白了為什么從這條路上經(jīng)過(guò)的人對(duì)我們學(xué)生怨言頗多。我的眼中是憤怒加上恨的目光。

隨著一個(gè)人的笑聲，坡上的人都在笑我們。同桌在一旁紅著臉不知所措，我把頭埋進(jìn)手里。馬路兩旁的同學(xué)向我們投來(lái)嘲諷的目光，笑聲響徹整條街。我們成為所有人的笑柄。

我不敢抬頭，生怕看到他們那一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。還有的人竟大喊：“看??！有人向坑里沖去了。哈哈……〞無(wú)知的.人啊！我如何才能喚醒你的可憐心呢？我偷看一眼同桌，她那無(wú)助的目光在眼里閃閃發(fā)亮，呆呆地站在那兒，被人用劍一般的目光刺在身上。

可是，也有人向我們投來(lái)了關(guān)心和可憐的目光。我順著指縫看到坡上一位同學(xué)邊走邊看著我們，她眼中充滿了可憐和善良。她在笑，可那是溫柔的微笑、美麗的微笑。她問(wèn)道：“唉？夢(mèng)含她們?cè)谀莾鹤鍪裁矗吭趺床换丶夷?？〞或許是她不明白事情的來(lái)龍去脈，又或許是她生性良善，她并沒(méi)有嘲諷我們，而是在關(guān)注著我們。我十分感謝她讓我在這冷冷的目光下待了半天后又從她眼里找到了溫暖。

不同的目光有不同的含義，不同的含義表達(dá)了不同人的品質(zhì)。召喚目光中的溫度，點(diǎn)亮明媚的春光！

的目光作文篇二

可能是由于父親太嚴(yán)肅，我從小對(duì)父親沒(méi)有親和力；可能是由于父親的工作，我很少呆在家里。我缺乏與父親交流的機(jī)遇，對(duì)他變得陌生。然而，我父親的眼睛是多樣的，它教會(huì)了我太多.

我父親從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)我的學(xué)習(xí)，但總是時(shí)不時(shí)地問(wèn)我學(xué)習(xí)的狀況。每當(dāng)我父親晚上下班回家時(shí)，當(dāng)他看到我躺在桌子上努力學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)靜靜地看著袖手旁觀，看著地面，全神貫注地看著，似乎在欣賞一幅美好的畫卷。那眼神讓我不由自主的更加努力的學(xué)習(xí)。當(dāng)我拿著優(yōu)秀的成績(jī)單興沖沖地跑回家時(shí)，爸爸總是笑得很絢爛。我覺(jué)得那種喜悅應(yīng)當(dāng)是無(wú)與倫比的！看著成績(jī)單，父親的眼里增加了一些喜悅和高傲。可能父親不知道，但是那雙眼睛讓我很開心，給了我很大的勉勵(lì)。

父親開心的眼神教會(huì)了我開心！

我爸當(dāng)然會(huì)生氣。說(shuō)實(shí)話，我爸生氣的時(shí)候眼神很可怕。記得我7歲的時(shí)候，有一次，有一個(gè)好玩的玩具，我和表哥為了誰(shuí)先玩而打架。我父親當(dāng)時(shí)也在。雖然他很生氣，但他什么也沒(méi)說(shuō)。他只是陰冷靜臉，眼神極其嚴(yán)肅地看著我。那雙可怕的眼睛，像兩把冰冷的劍，刺入我的內(nèi)心，告訴我，作為哥哥，我應(yīng)當(dāng)給弟弟更多。年輕的我，雖然不情愿，但終究怕父親生氣，只好放開緊緊抱著玩具的手。當(dāng)時(shí)我就想不明白為什么爸爸總是讓我耐心。有時(shí)候，我甚至懷疑父親不愛(ài)我。后來(lái)長(zhǎng)大了才知道父親是在培養(yǎng)我的謙遜。

父親生氣時(shí)的眼神教會(huì)了我謙遜！

父親總是由于工作而早退晚歸，當(dāng)然也很累。有時(shí)候，父親回家很晚，腳步很重。經(jīng)常剛進(jìn)門，坐在沙發(fā)上。由于長(zhǎng)時(shí)間的工作，我父親的眼睛布滿了血絲，流露出極度的疲憊和努力?？粗茄凵?，我漸漸開始學(xué)會(huì)存錢，由于我知道我用的每一分錢都是我爸的血汗錢，他們來(lái)之不易啊！

父親累的時(shí)候的眼神教會(huì)了我如何去拯救！

父親的眼睛是生命的字典！它充滿了人生哲理，伴隨著我的成長(zhǎng)。我相信有一天，我會(huì)明白那本字典里最深刻的單詞！

的目光作文篇三

夜幕扯下來(lái)了。

他從食堂里出來(lái)，拖著沉重的腳步走向教學(xué)樓。唉，又要上那惱人的晚自習(xí)了，今天是數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，數(shù)學(xué)可是他最頭疼的科目了，什么立體幾何，數(shù)論，真是煩死人了，還有幾道題沒(méi)做呢，一會(huì)兒老師一定要檢查的。

心情越來(lái)越煩，腳步越來(lái)越慢。

好不簡(jiǎn)單挪到了座位，他慢吞吞地拿出數(shù)學(xué)習(xí)題，突然，他感覺(jué)自己被一束照了一下，他的第六感告訴自己，有一雙眼睛在看著他。是誰(shuí)呢，他偷偷用余光快速掃描了一下，竟然是?；ā?！

這不可能呀，人家可是?；?，自己其貌不揚(yáng)，成績(jī)也不出眾，低頭一看，右手袖口上還有一點(diǎn)油漬……還是不要自作多情了。

可是原本恬靜的心像是被人投入了一顆石子，泛起了陣陣漣漪，心里陡然升騰起了一種說(shuō)不清道不明的情感。面前的習(xí)題，早已不想去搭理，思想總是在飄忽不定，總覺(jué)得那目光一直在凝眸著自己。

他實(shí)在受不了，對(duì)了，有主意了。

他轉(zhuǎn)過(guò)身去，對(duì)后座的同學(xué)說(shuō)：“喂，借我尺子用一下。〞他快速地看了一下凌，剛好碰上她那火辣辣的目光，他一下子全省像要虛脫了一樣，變得柔弱無(wú)力。

這不可能呀，那么多男生向凌大獻(xiàn)殷勤，她都沒(méi)正眼瞧過(guò)他們，莫非，自己的某種魅力吸引了凌？他腦海里不禁浮現(xiàn)了這樣一個(gè)情景：自習(xí)后，凌內(nèi)向地跑來(lái)，塞給她一張紙條，然后低著頭匆促跑開，紙條上寫的當(dāng)然是“做個(gè)朋友，好嗎？〞

“鈴鈴…...〞，下自習(xí)了，恍惚中突然他覺(jué)得有人從后面敲自己，他迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，真是凌，她那脈脈含情的目光正凝眸著他，塞給他一張紙條，匆促跑開了。

他深深吸了一口氣，掐了掐手臂，確定不是做夢(mèng)。他緊緊攥著紙條，走到校園花壇邊，顫抖著，漸漸地開啟紙條，一行娟秀的字跡出現(xiàn)在眼前：

“你的嘴邊有一片韭菜葉。〞

的目光作文篇四

母親的目光猶如一盞敞亮的燈，照亮了我前行的路。

猶記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我代表班級(jí)參與了50×8的跑步項(xiàng)目。

起跑線上，裁判還未吹哨。

我朝觀眾席望去，尋覓著在擁擠的人群中的母親，我看到了她，她凝眸著我，兩道目光交匯，母親朝我笑了笑，眼底透露出無(wú)限的溫柔與勉勵(lì)，那一刻，在胸腔中瘋狂跳動(dòng)的擔(dān)憂的心似是被這溫柔的目光輕撫變得恬靜了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，把視線定格在裁判拿起來(lái)哨子上，做出預(yù)備跑的神態(tài)，靜待哨聲響起。

忽的，哨子發(fā)出了刺耳的尖叫聲，我愣住了一秒，而身旁的同學(xué)一跑出了幾步遠(yuǎn)，我趕快往前追，拼盡全力補(bǔ)上落下的差距，終究在其次次返回時(shí)追上了落下的距離，但是離第一名還差一段距離，但此時(shí)的我已經(jīng)精疲力盡，胳膊也酸的無(wú)法搖擺，腳下仿佛被磁鐵吸住了，每邁一步都是那樣的艱難，我，無(wú)意的向觀眾席瞟了一眼，卻再次對(duì)上了母親的目光，她是那樣的恬靜，似乎并沒(méi)有要為我加油的意思，我有點(diǎn)泄氣，她卻突然點(diǎn)了點(diǎn)頭，抿起的嘴角，微皺的眉頭，目光中透露出頑強(qiáng)的信任。

我繼續(xù)跑著，還差兩圈，可是卻像無(wú)邊的荒野那樣漫長(zhǎng)，時(shí)間仿佛凝固了，不管我怎樣用力的跑，好像永遠(yuǎn)跑不到那一條終點(diǎn)線，母親的頑強(qiáng)的目光在我腦海中不斷的浮現(xiàn)，好像是在對(duì)我說(shuō)“加油啊，你一定可以的，我相信你一定能夠跨過(guò)勝利的那條線！〞我仿佛一下子被賦予了力量，看著和我一樣精疲力盡的同學(xué)們還在堅(jiān)持的跑著，我不禁加快了步伐。

十米，五米，三米，一米！馬上就要到終點(diǎn)了，我拼盡自己的全力，終究在最終一刻趕超了第一名，我勝利了！

同學(xué)們圍在了我的周邊，對(duì)我各種問(wèn)候與慶賀，我穿過(guò)人群望向母親的位置，再一次的目光交匯，母親那只直達(dá)眼底的高傲心疼，像是她正在擁抱著我，溫暖著我，原來(lái)，母親的目光從沒(méi)有離開過(guò)我。

母親的目光賦予了我在以后的學(xué)習(xí)和生活中直面困難的勇氣，就像一盞敞亮的燈，照亮了我前行的路。

的目光作文篇五

夕陽(yáng)把天空染成了胭脂色，晚風(fēng)從身邊吹過(guò)，樹葉沙沙作響。

吃過(guò)晚飯，我和媽媽在夕陽(yáng)的余暉里溜達(dá)。我依稀聽見一陣哭聲，從一家小賣部轉(zhuǎn)角處傳來(lái)。本來(lái)沒(méi)太在意，誰(shuí)知越近轉(zhuǎn)角處哭聲越響，帶著無(wú)助。

“誰(shuí)在哭呀？〞媽媽也聽到了哭聲，我們便循聲走去。

只見一個(gè)四五歲大的小女孩，扎著兩個(gè)沖天馬尾辮。從她的穿著看也不像是被拐賣或是乞討的，我斷定她是走丟了。那女孩可能有些畏懼，從拐角的死胡同里走出來(lái)，一邊抽泣，一邊向遠(yuǎn)處望著。一轉(zhuǎn)頭，她看見了我們，又開始輕聲哭起來(lái)。她向我們移了一小步，卻不敢再向前走了。夕陽(yáng)的余光灑在她臉上，清澈的眼里倒映著一抹晚霞。

我和媽媽不約而同地走過(guò)去，小女孩仰著頭，眼睛里無(wú)聲滾落兩滴豆大的淚，她用白嫩的小手擦拭著，嘴里小聲嚷嚷著：“我要媽媽！我要媽媽！〞

她的眼淚像是斷了線的珠子，兩只小手怎么也擦不完，她輕輕抬起頭，向我望了一眼。夕陽(yáng)快要完全消失了，我看見她眼里透著畏懼、迷茫，和小孩特有的純潔。天邊，只剩微弱的一點(diǎn)光，媽媽在一旁，靜靜不語(yǔ)。

“我們先把她帶到小賣部坐一會(huì)兒吧。〞我絞盡腦汁，勉強(qiáng)想出一個(gè)方法。

“嗯，先這樣吧。〞媽媽表示贊成。

我招了招手，示意女孩過(guò)來(lái)。她漸漸向前移動(dòng)著，終究到了門口。我讓她坐在商店一角的椅子上，她媽媽應(yīng)當(dāng)很快會(huì)過(guò)來(lái)找她的，我靜靜地想。我向媽媽請(qǐng)求給她買一根棒棒糖，媽媽欣然允許。小孩子總是很單純，吃著糖，乖乖坐在椅子上，恬靜了大量。我和媽媽交代服務(wù)員看好她，然后才離去。

天色已暗，走在路上，腦子里仍在回想著那女孩的眼神。我一步三回頭，希望在某一個(gè)瞬間，能看見她們母女相逢的場(chǎng)景。

終究沒(méi)能如愿，我沒(méi)有看見她媽媽來(lái)找她，但她在那個(gè)店里，總會(huì)安全好多吧。我略略放心了一些。

忘不了那個(gè)目光，畏懼、迷茫，和讓人心生憐憫的單純……

的目光作文篇六

有人說(shuō)：“你的眼睛像一盞明燈。當(dāng)你在黑暗中，它會(huì)在黑暗中發(fā)光照亮前方的路！從懸崖上往后拉，別再往前走了！〞我經(jīng)常在這只眼睛里醒來(lái)，它讓我明白了真相，它對(duì)我警覺(jué)，它不讓我陷入泥潭。

鏡頭1:

星期天，由于我的作業(yè)，我感到頭暈。突然，一個(gè)路障，一個(gè)難題出現(xiàn)了。我想了想，還是想不通。于是我去找我著名的數(shù)學(xué)專家——我媽，她卻沒(méi)有教我答案，讓我看清題目，而是用勉勵(lì)的眼神看著我。我突然明白了。然后依照正確的思路，在草稿紙上算了算，最終得到了正確的答案。我感謝眼睛，它讓我明白了道理，讓我一步步成功！

鏡頭2:

開學(xué)的時(shí)候，體質(zhì)虛弱的我來(lái)到醫(yī)院，掛上吊瓶，躺在床上，看著瓶里的水漸漸滴下來(lái)。我很慌張。在過(guò)去的兩天里，我一定錯(cuò)過(guò)了好多課。我能怎么做呢？就在我撓頭的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，嗯？是江老師嗎？劉思迪，江老師坐在我床邊，深深地說(shuō)：“你好了嗎？〞我無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好多了，老師，我明天可以去上學(xué)了。〞江老師耐心地看著我。別擔(dān)憂，我在等你。假使正常的話，我會(huì)在爸爸媽媽的懷抱里寵溺自己。但是今天我沒(méi)有任何痛楚。最終我滴完了，蔣先生在我桌子上補(bǔ)了錯(cuò)過(guò)的課。時(shí)間過(guò)去了，但已經(jīng)很晚了，疲乏向我襲來(lái)。老師仿佛看透了世間萬(wàn)物，給了我溫柔的剎車燈，仿佛給了我力量。我精力充沛，認(rèn)真聽講，直到老師下課。

鏡頭3:

數(shù)學(xué)課上，我和同桌不防備開了一個(gè)“開小差〞，愉快地聊著暑假的開心。突然，我的眼睛遇到了一把“利劍〞，讓我無(wú)法回憶起假期里美好的事情。我立刻收回思緒，集中思想，認(rèn)真聽老師講課。

每個(gè)人都有不同的眼睛，每天都會(huì)遇到不同的眼睛。在這些不同的眼睛里，每只眼睛都有不同的收獲。老師，家長(zhǎng)，長(zhǎng)輩，這些眼睛總是照亮我的心，照亮我的人生！

的目光作文篇七

那縷目光，被我制成了青春的標(biāo)本，珍藏在我記憶的最深處。

時(shí)常想象與你的第一次相遇，是在戴望舒的雨巷，朱自清的荷塘，亦或者，就是在那個(gè)暑氣未散的初秋清早，我真正認(rèn)識(shí)你的地方？

明明處于嘈雜的環(huán)境，我卻饒有興趣地打量著這一切，閑來(lái)無(wú)事，本以為只是沒(méi)有目標(biāo)性的消遣，卻未曾想到，你會(huì)讓我的目光定格。

不知是有意或是無(wú)意，你轉(zhuǎn)過(guò)了頭，對(duì)上了我的眼睛，你的目光竟是那么敞亮，似汪著一潭春水，卻又似乎深邃的有些不可捉摸，透出了幾分靈動(dòng)與細(xì)膩?；蛟S是由于我的凝眸，你有些手足無(wú)措，眼里有著轉(zhuǎn)瞬即逝的不解，很快又轉(zhuǎn)了回去，我也慌亂地低下了頭。

這大約就是那種被世人喚作“緣分〞的奇妙東西吧。一次的回眸，比幾年的相濡以沫更甚。很快我們就熟絡(luò)起來(lái)。

本是輕松愉悅，卻被第一張?jiān)嚲泶蚱?。不知為何，明明不難，卻只考了不算高的一個(gè)分?jǐn)?shù)。望著那張?jiān)嚲?，我怔住了，似有一枝滿是憂愁的灰色畫筆抹去了我心中的陽(yáng)光。你可能是感受到了我周身散發(fā)的惆悵吧，靜靜的望著我。

“沒(méi)事吧？〞你試探地問(wèn)了一句。我抬起頭，望見了你眼中溢滿的關(guān)切，似乎還略帶著些擔(dān)憂，望著我，無(wú)言。許是不會(huì)安慰人，你又沒(méi)頭沒(méi)腦地冒出了幾句。你眼中的那潭水啊，似乎不再恬靜，關(guān)切和擔(dān)憂在翻涌，又有些像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?？粗氵@副可愛(ài)的模樣，我“撲哧〞一聲笑了，你眼中的愁云也一下子消逝了大量，雖有不解，但也露出了笑容。青春正好，愿時(shí)光定格在這一秒。

你的目光，似泛著點(diǎn)點(diǎn)星光，給我以動(dòng)力，給我勇氣。

的目光作文篇八

“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課文……〞

清亮而富有節(jié)奏的聲音響起，大家紛紛坐好，開始聚精會(huì)神地聽起課來(lái)。講課的人正是我的班主任——楊老師。

楊老師鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面有一雙炯炯有神的雙眼。這是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛：每當(dāng)有同學(xué)回復(fù)問(wèn)題時(shí)，目光中充滿了喜悅和勉勵(lì);每當(dāng)有同學(xué)頑皮搗亂時(shí)，目光中充滿了嚴(yán)肅和犀利；每當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，目光中充滿了溫溫柔關(guān)心。在朝夕相處的日子里，我已經(jīng)能讀懂老師的這雙眼睛了。

這學(xué)期剛一開學(xué)，我就發(fā)燒了。退燒后，總覺(jué)得渾身沒(méi)力氣，也懶得去上操，悄悄地留在班里。

一天，被楊老師看見了，叫住我：“你為什么總不去上操呢？〞“我生病了，擔(dān)心逸。〞我理直氣壯地說(shuō)。心想：又不只有我一個(gè)不去上操，為什么偏偏就說(shuō)我呀！直到有一天，楊老師把我媽媽請(qǐng)到學(xué)校，談起這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這孩子各科功課都很好，唯獨(dú)體育差些，這方面不下功夫，評(píng)不上市三好多惋惜呀！而且，到了初中，對(duì)體育的要求還會(huì)更高的！〞站在一旁的我，從她的目光中看到的是焦慮和懇切。想到我不理解老師的認(rèn)真良苦，還要去埋怨她，心里很自責(zé)。

不久，學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)。我羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員從身邊跑過(guò)，要是自己也能上場(chǎng)該多好呀！楊老師仿佛看穿了我的心：“代雨薇，咱們班跑400米的同學(xué)臨時(shí)有事，你能跑嗎？〞“能！〞我興奮地上了跑道，在大家的助威下，第一圈我還跑在最前面，可其次圈漸漸就沒(méi)勁兒了，只得了小組第三名。楊老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“回去堅(jiān)持鍛煉，明年還讓你跑。〞從她那微笑的目光中，我看到的是勉勵(lì)和期待。您放心吧，我會(huì)努力的！我在心中靜靜地說(shuō)。

我的老師，就像那靜靜無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻不求回報(bào)。她的目光，像金色的陽(yáng)光，像銀色的月亮，照亮了千萬(wàn)顆小星星。

我愛(ài)我的老師！

的目光作文篇九

目光，是一個(gè)巧妙的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲諷；但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量，那種力量叫勉勵(lì)。

在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，所以我總會(huì)受到別人的嘲諷。那些人不僅僅嘴上嘲諷，并且在他們的目光中也寫滿了嘲諷的意味，這讓我無(wú)法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一向在漸漸沉淪……

到我二年級(jí)時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文教師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自我。〞我緩緩地抬頭看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是勉勵(lì)。

他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思考了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。由于我想：既然我能想到，那些好的學(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢？我還是別自討沒(méi)趣了。

他見久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，我就來(lái)抽了。〞他環(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案。〞這個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛中止。只見他說(shuō)：“相信你自我！〞我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……

在畢業(yè)的那一天，他沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種勉勵(lì)。

果嘲諷的目光是一種黑暗的深淵，那勉勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；假使嘲諷的目光是一堵石墻，那勉勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真巧妙！

的目光作文篇十

每當(dāng)想起我的教師，就會(huì)想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙敞亮的大眼睛透射出一種睿智的光輝。老的目光好像會(huì)說(shuō)話，每次與她對(duì)視總感覺(jué)她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在教師的目光中成長(zhǎng)。在我成功時(shí)，教師的目光飽含著喜悅和沖動(dòng)，在我凄愴時(shí)，教師的目光里有一咱可憐和安慰，在我困惑時(shí)，教師的目光是一種勉勵(lì)，一種支撐。

我以往是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回復(fù)問(wèn)題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生〞而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。

多少次，我都很被動(dòng)，是被教師叫起起來(lái)回復(fù)問(wèn)題，我回復(fù)的也是支支吾吾說(shuō)不明白，可是，讓我想不到的是，即使我回復(fù)的不是很確鑿，我卻從沒(méi)有在教師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)怪。有一次教師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)回復(fù)，這時(shí)，我看到自我卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一向躊躇不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。突然，我看見教師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，勉勵(lì)我：舉起手來(lái)吧！

這時(shí)我想起教師說(shuō)過(guò)的話，在她的課堂上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，大膽站起來(lái)就值得表?yè)P(yáng)，再看看教師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心?！霸囋嚳?，又有什么〞我告訴自我，我也不再躊躇不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向教師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！〞在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

教師的目光在我的成長(zhǎng)中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍奪目的光茫！

的目光作文篇十一

一個(gè)溫暖的眼神，一句輕輕的勉勵(lì)，都足以成為一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。由于現(xiàn)實(shí)如此冰冷堅(jiān)硬，人心更要溫和，好比掌心化雪，滴滴晶瑩?！}記

“輕輕敲醒沉睡的心靈，漸漸張開你的眼睛，看看繁忙的世界是否仍舊，還孤單的轉(zhuǎn)個(gè)不停，春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，讓昨夜臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了……〞

眼睛是心靈的窗戶，目光是心靈的折射，我們總能從不同的目光中讀出一些什么，你的心情，想法，為人……

假使你是一個(gè)細(xì)心的人，那么你就會(huì)很簡(jiǎn)單讀懂他人，一個(gè)溫暖的目光會(huì)給人帶來(lái)，開心，美好，希望;一個(gè)冰冷的目光會(huì)給人帶來(lái)，痛楚，寒冷，畏懼;一個(gè)惆悵的目光會(huì)給人帶來(lái)，痛心，憂傷，抑郁;一個(gè)質(zhì)疑的目光會(huì)給人……

一個(gè)冬日的午后，在家閑的沒(méi)事做。于是，我就去找我的朋友去玩，我們一起去了公園，到了之后，什么也不好玩，死氣沉沉的，地上凍了厚厚的一層冰，沒(méi)有完全溶化，我們很納悶，怎么沒(méi)有人呢?我們又往前走了走，才明白了，原來(lái)大家伙都在那兒滑冰呢，有好多人，我們也跑去湊喧嚷了，一個(gè)個(gè)英俊的小伙子，表演的是那么輕快，真實(shí)顯示了青少年的活潑銳氣，圍觀的人連聲稱贊，即使是冬天，也不感到冷了，我們也要想去滑一下，浮現(xiàn)