2023年學(xué)校實(shí)踐報(bào)告格式范文3篇

2023年學(xué)校實(shí)踐報(bào)告格式范文3篇學(xué)校實(shí)踐報(bào)告范文篇一：學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛８咝Ｉ掠^念，汲取新的思想與學(xué)問。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到很多的感悟!

我們仿佛在一段時(shí)間里就蛻變成了個(gè)大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學(xué)習(xí)的重要，懂得實(shí)踐的好處!!這下面就是同學(xué)們感受到的

一：掙錢的辛苦

成天辛辛苦苦上班，每天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我們才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不簡(jiǎn)單!

二：人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我們很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往特別困難，但是詳細(xì)多么困難，我們想也很難說清晰，只有經(jīng)驗(yàn)了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和特性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得須要很多技巧，就看你怎么把握了，我們想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它，假如還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中駕馭了許多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)實(shí)力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三：管理者的管理

在打工實(shí)踐的地方，有許多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部，要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們聽從你的管理，那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!但也要用一顆真誠的心去跟他們打交道，這樣大家才能聽從，才能有助于工作的進(jìn)行。

四：自強(qiáng)獨(dú)立

俗話說：在家千日好，出門半招難!意思就是說：在家里的時(shí)候，我們有自已的父母照看，關(guān)切，呵護(hù)!那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

五：相識(shí)來源于實(shí)踐

一切相識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是相識(shí)的來源說明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類相識(shí)實(shí)力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識(shí)實(shí)力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)相識(shí)的確定作用，相識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。相識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在相識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。相識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是相識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

學(xué)校實(shí)踐報(bào)告范文篇二：學(xué)校管理方面的實(shí)踐報(bào)告

以下內(nèi)容是本人作為一名0603屆對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高校就讀高起專行政管理專業(yè)的學(xué)生工作實(shí)踐報(bào)告。2023年4月，我在大浪街道愛義學(xué)校進(jìn)行學(xué)校管理方面的實(shí)踐，旨在了解學(xué)校管理狀況、發(fā)覺學(xué)校管理問題、尋求學(xué)校管理對(duì)策。我利用訪談、座談、對(duì)話、溝通、探討等多種形式，深化師生，對(duì)愛義學(xué)校管理等方面作了深化細(xì)致的實(shí)踐調(diào)研?，F(xiàn)在此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況報(bào)告如下：

一、實(shí)踐的內(nèi)容與過程

整個(gè)實(shí)踐過程分為五周進(jìn)行，第一、二周在該校的教學(xué)處，了解學(xué)校的教學(xué)工作狀況及工作支配。第三、四周在該校的德育處，主要學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生平安及思想品德方面的管理工作。第五周在該校的辦公室，主要是了解該校管理人員的只要職責(zé)，探討和學(xué)習(xí)學(xué)校管理的閱歷和做法。

(一)學(xué)?；緺顩r

大浪街道愛義原是公辦村小學(xué)，于2023年8月經(jīng)寶安區(qū)教化局批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為民辦小學(xué)。學(xué)校占地24350平方米，總建筑面積12500平方米;現(xiàn)擁有34個(gè)教學(xué)班，1800名學(xué)生，教職工100人，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校綠化面積覆蓋率81，7%?，F(xiàn)擁有多媒體電教室、語音室、電腦室、圖書室、軟件制作室、自然試驗(yàn)室、體育器材室、隊(duì)部室、儀器室、會(huì)議室、文印室、資料室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、廣播室、一個(gè)300平方米的體育活動(dòng)消遣場(chǎng)、一個(gè)150平方米的生物園、一個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，擁有一個(gè)200米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。

(二)詳細(xì)實(shí)踐狀況

首先，在教學(xué)處的時(shí)間里，我跟隨著教學(xué)主任，學(xué)習(xí)如何開代課單，如何支配課程表，如何進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，聽棵、評(píng)課，支配檢查作業(yè)、檢查教案，特殊是對(duì)在校老師的新課程新理念培訓(xùn)及新課程新理念的創(chuàng)新指導(dǎo)。其次，在德育處的時(shí)間里，每天跟隨德育主任檢查各班衛(wèi)生、平安、紀(jì)律及學(xué)生的日常行為規(guī)范，參與學(xué)生的晨檢和午會(huì)工作，仔細(xì)、虛心的向主任學(xué)習(xí)德育管理的方法，并學(xué)會(huì)制作各種表格。最終，在辦公室的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度，了解管理人員的主要職責(zé)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校管理工作的個(gè)案分析，吸取起他們的閱歷。

二、學(xué)校管理方面勝利的主要閱歷

愛義學(xué)校大膽改革、勇于創(chuàng)新，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)——新世紀(jì)我能行”的辦學(xué)理念。有自己學(xué)校特色的“三風(fēng)一訓(xùn)”，并把學(xué)生的培育目標(biāo)定位在“五會(huì)”上即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)鍵體”。加大教研力度，向四非常鐘要質(zhì)量，各項(xiàng)工作扎實(shí)開展，落實(shí)到位，初步構(gòu)建了主體教化辦學(xué)模式和較有特性的辦學(xué)特色。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)依法治校，規(guī)范辦學(xué)“依法管理教化、依法維護(hù)教化、依法發(fā)展教化“是學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展之路的制度保障。橫朗小學(xué)完善學(xué)校的一系列規(guī)章制度，保障學(xué)校管理的法制化。做到有一份工作，就有一份職責(zé);有一崗位，就有一項(xiàng)制度。全面推行校務(wù)公開，建立老師民主議事規(guī)則，每周召開老師會(huì)議。重大決策，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，學(xué)校財(cái)政收支，崗位調(diào)整等實(shí)行集體決議。

(二)關(guān)注老師，以人為本學(xué)校的發(fā)展，團(tuán)結(jié)是前提，目標(biāo)是動(dòng)力，老師是保證。愛義學(xué)校始終堅(jiān)持把鑄高尚師魂，造就一支事業(yè)型的老師隊(duì)伍;樹立優(yōu)良師德，造就一支楷模型的老師隊(duì)伍;強(qiáng)精湛師能，造就一支專業(yè)的老師隊(duì)伍作為“強(qiáng)?！敝?。能引領(lǐng)老師解讀老師職業(yè)和事業(yè)精神，讓老師能以德修身、以德育人、依法治教，能主動(dòng)進(jìn)取，勤學(xué)善思，探究實(shí)踐。通過政治學(xué)習(xí)，老師能嚴(yán)守職業(yè)道德，嚴(yán)顯老師形象，嚴(yán)格規(guī)章制度，嚴(yán)把工作紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，真心實(shí)意地愛校、愛生、愛事業(yè);一心一意地學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)事業(yè)。能把老師的事業(yè)精神，工作看法，體現(xiàn)在自己所擔(dān)當(dāng)?shù)拿恳粋€(gè)崗位工作上，每一次教化數(shù)學(xué)活動(dòng)中，，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生悉心的輔導(dǎo)上。能引領(lǐng)老師立足今日看發(fā)展，立足發(fā)展看明天，確立起“為了明天的教化做好今日的工作，為了今日的工作朔造明天的素養(yǎng)”的時(shí)代新理念。

(三)文化立校環(huán)境育人學(xué)校的文化建設(shè)，就是熏陶人的環(huán)境建設(shè)。假如把校內(nèi)作為一個(gè)有機(jī)的整體，校內(nèi)文化就是由這個(gè)有機(jī)整體所創(chuàng)建形成的一種獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象。愛義學(xué)校依據(jù)學(xué)校布局，優(yōu)化構(gòu)成校內(nèi)文化的各個(gè)要素，確立了綠化、美化、凈化校內(nèi)，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，充分發(fā)揮校內(nèi)文化全面育人功能是目標(biāo)?，F(xiàn)在我們的校內(nèi)是春有花、夏有蔭、秋有花、冬有綠，到處有草坪，四季有花開，整個(gè)校內(nèi)，滿目青翠。

(四)關(guān)注質(zhì)量開發(fā)潛能學(xué)校的一切工作，是為了學(xué)生的發(fā)展。在日常教化工作中，引導(dǎo)老師能精確解讀學(xué)生、解讀教材、解讀當(dāng)今教化。愛義學(xué)校始終把教化的質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，并時(shí)刻關(guān)注和嚴(yán)格把好學(xué)科教化質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)籌劃、組織和落實(shí)有關(guān)處室對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、驗(yàn)收和指導(dǎo)的各項(xiàng)工作。

新課程教化是全面、和諧的教化，是讓每一個(gè)學(xué)生都能得到與之身心發(fā)展相一樣的教化。從培育學(xué)生愛好愛好，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化動(dòng)身，愛義學(xué)校組織和開展了學(xué)生的寫作、英語、數(shù)學(xué)、科技、美術(shù)、舞蹈和體育等其次課堂活動(dòng)，扎實(shí)推動(dòng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培育和特性培育。主動(dòng)提倡班主任，致力構(gòu)建班級(jí)圖書角，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀的愛好，。培育學(xué)生課外閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展去奠定良好的基礎(chǔ)。

(五)傾力打造平安校內(nèi)

為確保校內(nèi)的平安穩(wěn)定，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。橫朗小學(xué)通過“四抓四落實(shí)”，傾力打造平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。

一抓相識(shí)重落實(shí)。從促進(jìn)教化發(fā)展、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境的相識(shí)動(dòng)身，通過校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，以及開展講座、主題班會(huì)等多種形式的廣泛宣揚(yáng)，主動(dòng)營(yíng)造人人關(guān)切、人人支持、人人參加“平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)”建設(shè)的深厚氛圍。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行交通平安、消防平安、人身平安、毒危害等多方面教化，主動(dòng)營(yíng)造全社會(huì)齊抓共管的平安工作氛圍。

二抓重點(diǎn)強(qiáng)落實(shí)。樹立平安校內(nèi)的觀念，建立健全學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控與報(bào)告制度，做到傳染病早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療。對(duì)帶有普遍性、全局性的熱點(diǎn)問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，始終把師生生命和財(cái)產(chǎn)平安作為建設(shè)“平安校內(nèi)”的重中之重。加強(qiáng)對(duì)校和教學(xué)儀器的平安檢查，消退隱患，嚴(yán)防意外事務(wù)的發(fā)生。

三抓常常細(xì)落實(shí)。始終把“平安校內(nèi)”的建設(shè)作為一項(xiàng)常常性的工作來抓，通過行政、教化等多種手段，把“平安校內(nèi)”建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。切實(shí)加強(qiáng)交通平安意識(shí)，堅(jiān)持和完善校車接送制度，主動(dòng)探究和建立“家校共建”等保障學(xué)生交通平安的各種制度，有效預(yù)防交通事故的發(fā)生;通過建立幫教檔案，實(shí)行“多幫一”等多種方法途徑，做好“后進(jìn)學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作。

四抓制度促落實(shí)。愛義學(xué)校與每位老師簽訂了平安工作責(zé)任狀，建立健全督查考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任制，建立了家庭與學(xué)校之間，學(xué)校與部門之間層層負(fù)責(zé)的平安責(zé)任網(wǎng)和詳細(xì)的責(zé)任范圍;建立健全平安管理制度，切實(shí)抓好學(xué)校平安的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有安排、有布置、有專題、有落實(shí)、有效果”。并做到“五結(jié)合”，即“常規(guī)教化教學(xué)工作緊密與平安工作相結(jié)合;校內(nèi)與社會(huì)、家庭的平安教化緊密結(jié)合;表揚(yáng)與指責(zé)相結(jié)合”。

(六)成果喜人聲譽(yù)提高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，愛義學(xué)校學(xué)生的作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的競(jìng)賽傾果累累。師生獲國家級(jí)獎(jiǎng)有223人次;獲省、市級(jí)獎(jiǎng)有103人次;區(qū)級(jí)獎(jiǎng)有493人次;鎮(zhèn)(街道)級(jí)獎(jiǎng)有475人次。學(xué)生作文、老師論文在國家、省、市、區(qū)報(bào)刊雜志上發(fā)表的有281篇。

三、學(xué)校管理方面存在的主要問題

愛義學(xué)校雖然取得了突出的成果，但也存在一些問題，*待改進(jìn)。

1、部分新老師教學(xué)閱歷不足，制約著教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、學(xué)校的特色建設(shè)尚缺*力度，辦學(xué)特色不夠明顯。

3、教科研制度不健全，科研工作不規(guī)范，科研成果不志向。

4、“教改問題，主要是教員問題”。因增班幅度較大，老師業(yè)務(wù)水平參差不齊，學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干較為欠缺，造成目前學(xué)校教科研氛圍不濃。

四、實(shí)踐的收獲和體會(huì)

回顧這一個(gè)月的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，感受*深，其調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱忱，都讓我難以忘懷。

通過這次實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的開展，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，加大了我與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我相識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、培育高素養(yǎng)人才的一個(gè)重要途徑。走出校內(nèi)，深化社會(huì)，實(shí)踐成才，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮學(xué)問技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。

五、改進(jìn)學(xué)校管理工作的建議

1、學(xué)生思想道德教化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、深化課程改革，組織老師學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，真正使老師形成新課程的理念并有效指導(dǎo)自己的教學(xué)改革。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)。努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體;建立一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富于活力的高水平的老師隊(duì)伍。

4、注意德育實(shí)效性的探討，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)教化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

5、接著抓好重點(diǎn)課題的落實(shí)，增加老師的科研意識(shí)，努力使老師從“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌，加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的課題的探討和實(shí)施，向科研要質(zhì)量，營(yíng)造深厚的科研氛圍。教化科研要有新突破，以課題探討為突破口，打造學(xué)校品牌，同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)教化科研的過程性管理。

6、努力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，十月份實(shí)行橫朗小學(xué)第五屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì);在重大節(jié)日走向社會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，熬煉學(xué)生實(shí)力，主動(dòng)開展道德教化傳活動(dòng)。

7、高度重視學(xué)校平安工作，加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教化，樹立平安第一的思想，增加師生平安意識(shí)的防范實(shí)力，進(jìn)一步健全學(xué)校平安工作責(zé)任制，對(duì)平安工作做到常抓不懈。要重點(diǎn)抓好校*、食品衛(wèi)生和交通平安等工作，剛好消退平安隱患，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安。

六、加強(qiáng)學(xué)校管理工作的思索

學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的永恒主題，其任務(wù)是優(yōu)化學(xué)校教化要素，合理配置學(xué)校教化資源，保障學(xué)校工作高速、有效運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序，同時(shí)調(diào)動(dòng)各方面的主動(dòng)因素，形成育人合力，追求最佳的教化效益。

(一)加強(qiáng)學(xué)校管理的基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校必需要建立行政管理、教學(xué)管理、教化管理、辦公室管理、總務(wù)管理制度、體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責(zé)，學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、任課老師和職工的工作職責(zé)等，這些規(guī)章制度的建設(shè)使學(xué)校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學(xué)校整體工作的正常遠(yuǎn)行。

為引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制學(xué)校還要建立各種考評(píng)制度，如期中、期末教化教學(xué)講評(píng)制度、班主任工作考評(píng)方法等等。這些制度的建立對(duì)教化教學(xué)工作的有效進(jìn)行及教職工和學(xué)生養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣形成自我教化，自我管理起到了主動(dòng)的作用。

(二)重視校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人氛圍

以德立校是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。學(xué)校無閑人、人人都育人，學(xué)校無空地，到處皆育人，事事教化人，要成為廣闊教職工的共識(shí)和行動(dòng)。新生入學(xué)教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化、愛國主義教化，新老師上崗進(jìn)行上崗培訓(xùn)。教學(xué)樓、試驗(yàn)樓墻壁上懸掛名人;名言、科學(xué)家畫像，宣揚(yáng)櫥窗定期更換一次、學(xué)生入校佩戴學(xué)生證。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等巨幅標(biāo)語懸掛于學(xué)校建筑的醒目處。學(xué)校環(huán)境整齊宜人，這些建設(shè)都有力的強(qiáng)化了與優(yōu)良校風(fēng)相一樣的健康、文明、向上的`現(xiàn)代人意識(shí)和濃郁的校內(nèi)文化。

(三)強(qiáng)化民主管理，增加學(xué)校凝合力

教職工是學(xué)校行政管理的對(duì)象，也是學(xué)校管理的主體。強(qiáng)調(diào)“人”重要性，一心一意的依靠他們，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。

學(xué)校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會(huì)，遇重大問題剛好征求教職工看法。學(xué)校一貫組建家長(zhǎng)委員會(huì)，廣泛聽取家長(zhǎng)看法，召開學(xué)生干部和學(xué)生代表會(huì)，剛好反饋信息;定期實(shí)行學(xué)生評(píng)價(jià)，老師活動(dòng)剛好調(diào)整教學(xué)工作支配。

學(xué)校實(shí)踐報(bào)告范文篇三：學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告

1，實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

通山縣職業(yè)教化中心，是通山縣一所集中學(xué)、初中、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的中學(xué)三年是在這所學(xué)校里度過的，三年來，我對(duì)于我的母校，再也熟識(shí)不過?，F(xiàn)在又來這里實(shí)習(xí)，熟識(shí)的老師，熟識(shí)的環(huán)境，讓自己倍感親切!

2，實(shí)習(xí)崗位介紹

通山縣職業(yè)教化中心中學(xué)物理實(shí)習(xí)老師

3，實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，指導(dǎo)老師

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間

2023年3月1日至2023年4月1日

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)

通山縣職業(yè)教化中心

(3)指導(dǎo)老師

吳老師

4，實(shí)習(xí)的內(nèi)容

在實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)如下：

(1)聽課，在實(shí)習(xí)期間我用了大部分時(shí)間來聽指導(dǎo)吳遠(yuǎn)政老師講課，并仔細(xì)做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少學(xué)問和教化閱歷，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。吳老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要依據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。吳老師還很熱心地告知我該怎么聽課，在課堂上如何視察學(xué)生，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。

(2)給學(xué)生講習(xí)題，講解試卷。

(3)備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。

(4)授課，在實(shí)習(xí)期間，我大部分時(shí)間都是在聽吳老師的課，在給學(xué)生講解習(xí)題，在吳老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：圓周運(yùn)動(dòng)方程和萬有引力

5，實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲

雖然我的專業(yè)是非師范的，但我酷愛教化事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一一班，科目是物理。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的主要任務(wù)是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學(xué)習(xí)吳老師上課的方式方法，幫助吳老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習(xí)題，間或給學(xué)生上課。

在通山縣職業(yè)教化中心為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿意感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期四周的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識(shí)，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在聽課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生物理水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平常作業(yè)的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的物理水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交狀況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺到輕松許多。

聽了兩周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我起先走上講臺(tái)，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師要求我多聽課，多積累閱歷，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和吳老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動(dòng)向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

在教學(xué)過程中，我覺得愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，實(shí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把學(xué)問點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充，訂正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

高年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜愛呈現(xiàn)自己，于是我依據(jù)他們的特性和特點(diǎn)，特別注意激勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用激勵(lì)性的語言對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動(dòng)性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習(xí)慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。

在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)：

(1)如何支配好自己的上課內(nèi)容

1)在支配上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問實(shí)力水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)潔也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)潔的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2)在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，老師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)淖兏?/p>

(2)老師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。

1)用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生

學(xué)問是人類的精神財(cái)寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給學(xué)生。特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去幫助他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本學(xué)問進(jìn)行深加工，變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

2)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到確定時(shí)，人會(huì)愛好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好——得到確定——干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予確定和剛好表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，老師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，常常給以激勵(lì);對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要?jiǎng)偤觅n予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在指責(zé)學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要指責(zé)他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

通過這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為一群還沒有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的摯友，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個(gè)勝利老師的樂趣，也找到了作為一名老師是多么光榮和驕傲的事情。

(3)課堂教學(xué)方面

作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)起先的前段時(shí)間，我仔細(xì)聽原任課老師的課。我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法等。同時(shí)，我留意學(xué)生的表情反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在打算第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡(jiǎn)單給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。

備教材也要備學(xué)生，這是我感受最深的。新課標(biāo)是好的，但也要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把新課標(biāo)的思想漸漸地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的技術(shù)水平如何，駕馭實(shí)力水平如何，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都須要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)協(xié)作這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒有充分考慮到男女學(xué)生之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點(diǎn)，同時(shí)還依據(jù)上節(jié)課的視察，分清同性別學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的駕馭實(shí)力，結(jié)合上籃球競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)中的協(xié)作講解示范，還時(shí)常引用nba中一些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生愛好自然深厚，學(xué)習(xí)東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感愛好在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，愛好就是學(xué)生最好的老師。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的留意力，讓學(xué)生在開心的心情中學(xué)好學(xué)問。

我也會(huì)常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并奇妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細(xì)備課、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習(xí)期間我每個(gè)星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛好隊(duì)，這使我的教學(xué)實(shí)力大大提高;還上了一節(jié)公開課，比較勝利，得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對(duì)他們說聲感謝。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為老師須要寬敞的學(xué)問面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學(xué)問，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都