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文檔簡介

獨一無二的我教材分析《認識自我》是初中一年級《中學(xué)生心理健康教育》第二單元第一節(jié)《認識自我，悅納自我》第一課時。青春期自我意識具有以下特點：①、意識到自己的形象②、要求深入的了解自己，關(guān)心自己的成長③、自我意識的分化④、好表現(xiàn)自己，自尊心較強學(xué)情分析表現(xiàn)：一方面，自我評價的依附性高，以他人的評價來衡量自己；另一方面，自我評價的穩(wěn)定性差，有時因為一件成功的事而無限擴大自己的能力，有時又因為一時的失敗而自卑。學(xué)生知識儲備：上一單元新生入學(xué)適應(yīng)的講解使同學(xué)們適應(yīng)了初中的學(xué)習生活，對于抽象概念的理解能力有了進一步的提高，這對于自我概念的理解起到了很大的作用，另外學(xué)生之間也相互熟悉起來，課堂教學(xué)活動也可以加入更多的內(nèi)容，采用更豐富的形式。教學(xué)目標及重點重難點分析教法學(xué)法互動體驗法：心理健康教育不同于其他知識性課程的學(xué)習，它對學(xué)生個體心理的體驗要求更多。教師通過讓學(xué)生在教學(xué)過程中進行互動參與，改變傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的模式，將心理訓(xùn)練活動、心理體驗和心理知識的講授融為一體，是同學(xué)們在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上了解和掌握自我意識的組成部分，并運用所學(xué)的認知自我的方法更好的認識自我。教學(xué)流程課前準備課后小結(jié)課前準備對學(xué)生提前分組，討論小組每組在6人。教具：ppt、彩色卡片，彩色信封展開話題“猜猜謎語”（3分鐘）斯芬克斯之謎：什么動物早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路，腿最多時最無能？答案是人。設(shè)計意圖：充分考慮了初一學(xué)生的好奇心強的特點，設(shè)計

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